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七年级（下）语文期末考试题
在社会的各个领域，我们经常跟试题打交道，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的七年级（下）语文期末考试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级下语文期末考试题 1
一、选择题
1、下列加粗字注音有误的一项是（3分）（）
A、归省（xǐng）行辈（háng）棹着（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）
B、颦蹙（cù）嗔视（chēn）阴霾（mái）疮痍（chuāng）尽态极妍（yán）
C、颛顼（xū）呓语（yì）吞噬（shì）虫豸（zhì）叱咤风云（zhà）
D、羸弱（léi）荫庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）
2、下列词语书写正确的一项是（3分）（）
A、真谛遒劲妇孺皆知识破天惊B、羸弱羁绊变换多姿叱咤风云
C、疲倦蜷伏踌躇满志略胜一筹D、怪诞嗔视躹躬尽瘁义愤填鹰
3、填入文中空白处的词语正确的一项是（3分）（）
母亲和妹妹都会唱家乡的山歌。母亲的山歌________，妹妹的山歌________；母亲的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一样的________；妹妹的山歌是云端里飞来的一只云雀，所以云一样的________。母亲和妹妹的山歌，都来自生活、大地和心灵，所以格外生动和动听。以至于，母亲和妹妹的山歌停了，那声音还萦绕在梁上，飘荡在天上，真正的天籁之音。
A、高亢清丽低回圆润飘逸干净温厚酽醇
B、飘逸干净温厚酽醇低回圆润高亢清丽
C、低回圆润高亢清丽温厚酽醇飘逸干净
D、温厚酽醇飘逸干净高亢清丽低回圆润
4、下列句子加粗词语使用正确的一项是（3分）（）
A、阳春三月，微风还带着寒意。湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
B、一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地进行自我修养。
C、四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D、从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！
5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A、①②③⑤④ B、①③②⑤④
C、③②⑤④① D、③②④⑤①
6、下面句子中没有语病的一项是（3分）（）
A、阳光中学在2014年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。
B、菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。
C、那烟雨迷蒙的大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
D、《童年》这部小说完美地塑造了一个普通人的光辉事迹。
7、为了让同学们认识到饮食与健康的关系，使大家懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动。请你完成下列任务。（8分）（）
（1）有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。（2分）
【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43、6%的学生每月都吃“洋快餐”，73、6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。
（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。（2分）
五谷杂粮壮身体，______________ ________________；经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。
（3）请你结合第（1）、第（2）两小题中的材料，向全班同学发出健康饮食的倡议。（4分）
8、古诗词名句填写。（5分）
（1）苍苍竹林寺，________________。
（2）________________，散入春风满洛城。
（3）欲穷千里目，________________。
（4）“__________________？__________________朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章；“________________，________________”赵翼在《论诗》中表达了文学创作随着时代变化而发展这一主题。
二、阅读理解（39分）
（一）古诗阅读。（6分）
论诗赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
9、诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？（2分）
10、诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？（4分）
（二）文言文阅读。（12分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11、用“∣”划节奏（每句只划一处）。（2分）
（1）后狼止而前狼又至
（2）其一犬坐于前
12、解释下了句子中加粗词的意思。（4分）
（1）屠自断其股________（2）顾野有麦场________
（3）其一犬坐于前________（4）一狼洞其中________
13、用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
14、文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：________________________ ________________________________________________（1分）
15、点明主旨的句子是哪句？（1分）
（三）阅读短文，回答问题。（21分）
远去的乡村
李汉荣
①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的.秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
16、根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。（4分）
乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，
她在____________中，她在______________里，
她在______________中，她在______________里。
17、第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。（4分）
（1）在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。
（2）听豆荚炸裂声后的感悟：_________________________________________。
18、从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。（4分）
19、结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。（4分）
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
20、结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。（5分）
三、作文（50分）
21、根据要求作文。
你认真地望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认真地追过一个梦吗？……认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！
请以“认真”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限；②字数不少于500字（如写成诗歌，则要求不少于1 6行）；③错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止；④标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案解析
1、D 2、C 3、C 4、D 5、B 6、C
7、（1）要点：①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。
（2）示例：青菜萝卜保健康
（3）略。要点：①称谓；②认识到饮食与健康的关系；③反对不良饮食习惯；④倡导健康饮食
8、（1）杳杳钟声晚（2）谁家玉笛暗飞声（3）更上一层楼
（4）问渠那得清如许为有源头活水来江山代有才人出各领风骚数百年
9、李白杜甫《诗经》 《离骚》
10、古今对比。古今之人与李杜诗篇的态度对比，突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
11、（1）后狼止∣而前狼又至（2）其一∣犬坐于前
12、（1）大腿（2）回头看，这里指往旁边看（3）像狗一样（4）打洞
13、（1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
（2）禽兽的花招能有多少呢？只是增添笑料罢了。
14、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
15、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
16、菜地的葱行秀才的诗行豆荚的笑声蛐蛐的琴音
17、（1）你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
（2）面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
18、运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱整齐优美，把作者对乡村美景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
19、“固执”一词在这里是“执著”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
20、作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那的确是“远去的”了。“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
21、略
七年级下语文期末考试题 2
一、积累与运用（21分）
★1、下列各组加粗字注音全对的一项是（ ）。（2分）
A． 烧灼（zhuó） 冗杂（rǒng） 闭塞（sāi） 戛然而止（jiá）
B． 辐射 （fú） 惬意（qiè） 粲然（càn） 叱咤风云（chà）
C． 嗔视（chēn） 凛冽（lǐn） 羸弱（léi） 怏怏不乐（yàng）
D． 乙醚（mǐ） 虫豸（zhì） 峰巅（diān）孜孜不倦（zī）
★2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的方格中。（2分）
A．尽态极艳 梦寐以求 锲而不舍 一尘不染
B．迫不急待 进退维谷 一反既往 气冲斗牛
C．迥乎不同 眼花瞭乱 无无穷年 家喻户晓
D．鲜为人知 锋芒毕露 来势汹汹 色彩斑澜
★3、下面句子中加粗的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）
A．一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
B．李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
★4、下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A．鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。
B．冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。
C．李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。
D．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。
★5、请根据提示默写古诗文。（5分）
（1）王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是“______________________，__________________。”
（2）杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是“_______________，_________________。”
（3）赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中“_________________，_____________。”成为广为传诵的名句。
（4）“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句，请任意写出两句。（要求有作者或出处。）（课内外均可）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
★6、名著阅读。（4分）
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是______（人名）。在作者笔下，___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________
“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵！难怪_______（人名）把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
★7、阅读下面材料，根据要求作答。（4分）
一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”；第二天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢？
（1）原因是______________________________________________________________。（2分）
（2）你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语。 _______________________________________________________________________（2分）
二、文言文阅读（17分）
阅读下文，完成8------12题。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，__________________； _______________，______________，______________________________。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8、把文中横线上的句子补充完整。（4分）
9、解释下列加粗词的意思。（4分）
①不能名其一处也 ②两股战战
③几欲先走④曳屋许许声
10、下列词语古今意义没有发生变化的一项是（ ）。（2分）
A．几欲先走 B.稍稍正坐
C．虽人有百手 D.中间力拉崩倒之声
11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①凡所应有，无所不有。
②又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
12、文中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？其作用是什么？（3分）
三、 现代文阅读（32分）
（一） 阅读下文，回答问题。（15分）
社戏（节选）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
★13、根据文意解释加点词语。（2分）
（1）自失：_______________________________________
（2）弥散：_______________________________________
★14、请从第①段中找出描写少年们开船的动词：____________________，这些传神的动作描写，表现了少年们__________________________________________________。（4分） ★15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的作用是______________________________________________________________。（3分）
★16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代________。（2分）
17、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出一例表现不同感受的语句。（2分）
（1）视觉：___________________________________________________________
（2）嗅觉：___________________________________________________________
（3）触觉：___________________________________________________________
（4）听觉：___________________________________________________________
★18、第②、③两段景物描写的作用：______________________________________________ ______________________________________________________________________（2分）
（二） 阅读下文，完成19------23题。（17分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的.孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
19、文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2分）
★20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分）
21、品读第⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4分）
★22、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（4分）
23、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，30字左右。4分）
★四、作文。（50分）
一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“__________的心”为题，写一篇作文。
参考答案：
一、 积累。1．C（2分） 2．A 艳-------妍 B 急-------及 C 瞭-------缭 D 澜-------斓（2分） 3.C（2分） 4.A（2分） 5.(1)深林人不知，明月来相照。（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）示例：水何澹澹，山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（符合题意均可，每题1分，共5分）6.法布尔 杨柳天牛 小甲虫 鲁迅 （每空1分）7.
（1）第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。（2分）（2）示例：将爱心传递，为生命祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要有号召力。（2分）
二、 文言文阅读。8.不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（每空1分，错字不得分）9.①说出 ②大腿 ③几乎 ④拉（每题1分，共4分） 10.D （2分） 11.略 （4分） 12. “变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。（2分）作用是表现听众如临其境，口技表演达到了以假乱真的地步。（2分）
三、 现代文阅读。（一）13.（1）（听得出神）忘了自己。（2）弥漫消散。（每题1分，共2分）14.拔 点 磕 退 上 架 （2分）开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。（2分）15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。（3分）
16.笛声（2分） 17.示例：（1）月色便朦胧在这水气里。（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。（3）夹杂在水气中扑面的吹来。（4）而且似乎听到歌吹了。（或：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。）（2分）18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。（2分）（二）19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一
个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（2分） 20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；（1分）结构上与结尾构成首尾呼应；（1分）借花喻人，表现文章的主题。（1分）21.（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（每条1分，共4分）22.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出（4分）。23.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。（4分）
四、 作文评分标准参照中考作文评分标准。
一类卷：45—50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
二类卷：38—44分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。
三类卷：30—37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
四类卷：21—29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
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