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27斑羚飞渡(七年级人教版)
27斑羚飞渡
教学目标
1.引导学生复述课文,体会文章叙述条理性强的特点。
2.理解作品的主旨,从斑羚飞渡中得到启示,探究动物身上折射的可贵精神——舍生取义、视死如归。
3.观照人性亮点的失落,探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性,培养学生“珍视生命,关爱动物”的观念,尊重其他生物的生存权利,不能妄自尊大。
教学重难点
重点:探究动物身上折射的可贵精神:斑羚群舍生取义、勇于牺牲、视死如归的精神。
难点:探究人和动物的关系:珍视生命,关爱动物,尊重其他生物的生存权利,与它们和谐相处。
(本文把动物的行为提到了一个相当的高度来认识,这是非常新颖和动人的。作者的意图非常明确:让我们探究人与动物的关系,感悟动物身上折射出来的可贵精神,要我们在探究和反思中,提高iXiY,,摆正人类对自然的态度,善待动物,善待生命。这正是学习这篇文章的目的,是教学的重点和难点。)
教学准备
制作多媒体课件:斑羚飞渡全过程的Flash动画,并配以恰当的音响效果。制作幻灯片。
设计思路
《斑羚飞渡》这篇动物小说描写了一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,这“壮举”场面写得完整、细致、准确,有条不紊,详略得当。学习本文首先应当阅读全篇,能概括全文内容,并能把握文章脉络,明确重点。针对重点部分,可设计复述的环节,以进一步突出重点,使学生熟悉内容,在指点下进行复述训练。这个过程很快过去后,可把重心放在对主题的探究上。对主题的探究,可采用分组讨论、大组交流的形式和出示问题、多向思维的方法展开。在此基础上品味文中精彩的语句,进一步理解作品的主题。作业 的设计是引导学生在学习本文的基础上,联系实际作进一步的思考,也是一种练笔。这样的设计,由面到点,读写结合,突出重点,注重合作,应该是比较合理的。
教学过程 一、导学激思
在广袤的星球上,在神奇的自然界中,有许多具有种种情感和可贵精神的生灵。斑羚就是其中的一员。一群生性温顺的斑羚,面临种群灭绝的时候,会作出怎样的选择呢?让我们一起学习沈石溪的《斑羚飞渡》,用心感受伤心崖上那惨烈的一幕,读出斑羚的可贵品质,反思人类的种种行为。二、整体感知
1.速读全篇,用一句话概括全文内容。
2.自读课文,思考作答。
文章为我们展现了哪两个场景?哪个详写?哪个略写?
3.用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程(文中详写部分一第9自然段。),不超出200字。
.(1)幻灯出示复述要求。
自读,记住主要内容,思考把握重点,抓主要动词。
(2)齐读第9自然段。
(3)多媒体课件展示飞渡画面。
(4)结合动画,同桌相互复述课文有关内容。
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