22荒岛余生(七年级

时间：2023-05-01 21:00:14 初中一年级语文教案我要投稿

22荒岛余生(七年级人教版）

22荒岛余生

教学目标

1．训练快速阅读文章、整体感知课文内容的能力。

2．根据课文内容分析鲁滨孙这一人物形象，概括蕴含的思想感情。

3．学习主人公在逆境中体现出来的人类精神的精华，培养坚强的意志和勤勉实干的作风。

(课文节选自名著，篇幅较长，但内容新奇，富有吸引力，适合训练学生的速读能力；而且文章比较通俗平易，适合培养学生整体感知文章的能力。故设置第一个教学目标。

在整体感知的基础上，让学生能根据文章内容概括其中蕴含的思想感情，关心人物的命运，这正是新课标所倡导的。故设置第二个教学目标。

新课标要求教师引导学生能受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。而本篇文章中主人公身上体现出来的人类精神的精华，无疑是值得学生好好体会的。故设置第三个教学目标。)

教学重难点

重点：速读课文，理清人物的思路，感受其心理活动，体会人物的思想感情。

难点：引导学生真正理解鲁滨孙身处逆境的心理，珍视生命的意义和价值，学会生存。教学准备

多媒体设备、课件。

没有条件的地区可准备好有关人类生存方面的图片。笛福的《鲁滨孙漂流记》。设计思路

课文选自名著，可能有许多学生已经读过，但一般都是出于好奇，并没有意识到主人公身上闪烁的人类精神。教师应该引导学生在整体感知课文内容的基础上，理清人物的思路，感受其心理活动，进而体会人物的思想感情。

在情感、态度、价值观方面，主要要引导学生学习主人公的坚强的品质和勤勉实干的作风，但不应流于空洞的说教，可以引导学生联系生活，发挥想像和联想，谈一谈如何学会生存。

教学过程一、创设情境，导入新课

(播放广东电视台节目《生存大挑战》片段，让学生谈谈看后的感想。学生自由谈自己的见解。)

师：刚才大家看到了一幅幅艰苦生存的画面，节目中的人们为了自己的生存，在不断地挑战自我。节目是现实生活的缩影。在现实生活中，我们也会遇到许多的生存难题，那我们如何去解决呢?下面让我们走入孤胆英雄鲁滨孙的心灵世界，看看他是如何学会生存的。

(生动的电视画面使学生身临其境地感受到了生存的艰难，触动了他们对生存问题的思索。导语的设计进一步引导学生走入课文，研究课文中人物的心灵世界。)

二、速读课文，整体感知

1．先请学生简单介绍一下《鲁滨孙漂流记》这部作品。

(这一设计意在激起学生主动学习的热情，并使不熟悉这部名著的学生对此有个大概的了解，有利于下面教学内容的展开。)

2．速读文章，理清文章结构。

学生分为四人小组讨论，教师巡视并参与小组讨论，然后全班讨论。、

出示问题：

(1)鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段?

(2)每个阶段的侧重点是什么?

(3)这几个阶段的前后联系是什么?

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