二十三古代诗词(

时间:2023-05-01 20:52:31 初中一年级语文教案 我要投稿
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二十三古代诗词三首(苏教版)

二十三古代诗词三首木兰诗

二十三古代诗词三首(苏教版)

教学目标 

  1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。

  2.学习民歌的语言特色。

  3.有感情地朗读、背诵课文。   

   教学重难点

    1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。

    2.学习民歌的语言特色   

    3.有感情地朗读、背诵课文。  

 教学准备

  小黑板或课件。设计思路

    诗歌的学习一定要多读,本节课引导学生朗读,在读的过程中理解文章的内容,体会民歌的语言特色,了解木兰的形象。安排一课时。   

 教学过程  

一、导入  新课 

    1.教师导入  。 

    学生听豫剧《花木兰》选段,让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入  新课。(板书课题。)   

  2.文学知识介绍。  

  (1)让学生进行介绍。

  (2)明确:(出示幻灯片1,也可以用小黑板代替。)

  本诗是一首北朝民歌,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。  

二、自主学习  

    师:这首诗记叙了花木兰女扮男装代父从军的故事,表现了花木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质,以及爱国爱家的崇高精神。   

    下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片2。)

    1.认真读课文,可以朗读,可以默读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读这首民歌,注意朗读的节奏和重音。

    2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

    3.利用古汉语字典,就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片,并试着翻译课文。

    4.本诗叙述情节详略得当,请作简要分析,并概括这首叙事诗的内容。

    5.本诗是一首民歌,分析其语言特色。

    6.你觉得木兰是一个怎样的人?

    7.找出自学中的疑难问题。三、合作学习    ‘

    1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

    2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四、反馈交流

   [4] [5] 

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