8人生寓言(七年级上)

8人生寓言(人教版七年级上)

8  人生寓言

●教学目标 

理解寓言的含义。

正确地把握人生态度，对待人生际遇。

感受优美的语言，学习精美的表达。

●     教学重点

理解寓言含义。

学习精美的表达。

●     课前准备

查字典、词典，扫除字词障碍。

预习课文内容。

第一课时

●教学内容

教学《白兔和月亮》：介绍寓言。

解读寓意。

引导学生自相对照，把握人生态度。

教学设计

  人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

    出示课题。

介绍寓言

朗读疏通文意，感受语言。

整体感知

感知内容

a．这则寓言讲了一个什么故事?

  设计目的：掌握课文内容。要求学生完整地复述课文。

b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?

设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。

c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?

设计目的：理解占有欲在作祟。    

d．这则寓言给了我们一个什么启示?

  设计目的：理解寓意。   

  以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。

感知语言

    这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。

    例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”  

    除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。

   [4] 

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