幼儿园教案简案实用

幼儿园教案简案实用

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案简案实用，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案简案实用1

　　泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。

　　1、辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。

　　2、会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。

　　3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

　　幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。

　　一、感知泥土。

　　1、教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。

　　2、小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？

　　二、说说用途。

　　1、你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？

　　2、师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。

　　泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。

　　三、玩玩泥土。

　　1、给幼儿一个相对宽松的'室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。

　　2、教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。

　　3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。

　　4、交流玩泥经验，梳理泥土特点。

　　四、简单塑形。

　　1、幼儿分散玩泥，学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。

　　2、让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。

　　3、要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园教案简案实用2

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中提出，鼓励幼儿在日常生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验。随着十月的到来，小班孩子们在幼儿园开始了他们第二个月的“探险旅程”。在共同创设植物角的过程中，孩子们对“水果宝宝”产生了很大的兴趣，西瓜宝宝的形象更是受到了小朋友们的喜爱。在幼儿具备了解西瓜的已有经验基础上，由此生成了此次音乐游戏《挑西瓜》。

　　《挑西瓜》的音乐结构鲜明、生动形象、节奏欢快，有很强的吸引力，很容易激起幼儿用动作表现的欲望。为了使幼儿能够更加深刻地感受音乐，活动中我还利用图片、动作、故事、游戏等，让孩子们更形象地感知和表现音乐。幼儿喜欢在游戏中表演他们感兴趣的动作，并不断求新与创造。

　　（一）认知目标：尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

　　（二）能力目标：倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“成熟”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　（三）情感目标：积极参与音乐活动，在游戏中大胆表现自己，获得愉快的情绪体验。

　　活动重点：尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

　　活动难点：倾听音乐，能在音乐的“咚”处做出“成熟”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　1、情景创设法。

　　小班幼儿的思维以具体形象思维为主，教师只有借助具体形象的事物，才能帮助幼儿更好地理解、认识和接受。根据这一特点，我创设了“挑西瓜”的'教学情景，给幼儿一个轻松、愉快的学习环境，让幼儿始终沉浸在挑西瓜的情景之中自由地学习。这一主线贯穿始终，既能更好的达到活动目的，又使整个情节完整，过渡自然。

　　2、角色扮演法。

　　在活动中，幼儿扮演西瓜，教师扮演挑西瓜的老爷爷，通过这样的师生互动，幼儿更能从简单的角色扮演中增强创编的兴趣。

　　3、游戏激趣法。

　　教师通过老爷爷“挑西瓜”的游戏，帮助幼儿感受音乐并表现出小西瓜一点一点长大的过程，引导幼儿听音乐并用自己的身体表现西瓜长大和被拍一下转圈的样子引导幼儿进行音乐游戏，感受音乐游戏的乐趣。

　　说学法。

　　1、聆听法。

　　音乐是一门倾听的艺术，只有通过反复倾听，幼儿才能充分感知音乐，从中获得愉快的情绪体验。

　　2、游戏法。

　　《纲要》指出，幼儿园要以游戏为基本的活动形式。本活动以挑西瓜的游戏贯穿始终，我通过小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的游戏，让幼儿在轻松愉快地活动氛围中，主动参与进来、发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对音乐的理解，激发出了孩子们的兴趣。

　　3、体验扮演法。

　　师幼分别扮演老爷爷和西瓜的角色，以挑西瓜的形式进行游戏，符合幼儿的想象特点，更能激发幼儿参与活动的兴趣和欲望。

　　说活动过程。

　　（一）听音乐做律动入场。

　　（二）游戏引导幼儿围圆坐好。

　　（三）完整欣赏音乐，理解故事情节。

　　第一遍完整欣赏音乐，初步尝试理解故事情节。教师引出西瓜地的情境，鼓励幼儿说出西瓜的样子是又大又圆的以及小西瓜是一点一点长成大西瓜的。

　　（四）倾听a段音乐，完整随a段音乐游戏。

　　1、在倾听a段音乐前，我提出问题，帮助幼儿聚焦。

　　2、第一次倾听a段音乐时，我将a段音乐完整播放后，重点播放了“咚”的声音，引导幼儿感知小西瓜是在“咚”的声音时长大。

　　3、第二次倾听a段音乐时，幼儿根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　4、引导幼儿在第三次倾听a段音乐时，自主创编西瓜长大的动作。

　　（五）随b段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时做出西瓜“熟了”的动作。

　　倾听b段音乐，教师通过提问，帮助幼儿理解挑西瓜的游戏规则是在发出咚的声音时被拍。然后我扮成西瓜，邀请幼儿来拍西瓜，我在被拍后做出“成熟”的姿势，请小朋友们也来尝试。教师先哼唱着拍幼儿进行游戏，直到大部分幼儿理解b段音乐的游戏规则，能够在被挑到时做出“转圈”的动作，教师和幼儿再随音乐玩挑西瓜的游戏。

　　（六）、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。

　　教师播放老爷爷的声音吸引幼儿注意，借助游戏里的人物形象再次强调游戏规则，并引导幼儿用动作表现音乐。

　　1、师幼共同完整的玩第一遍游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　2、站立游戏，教师引导幼儿用更舒展的动作展示西瓜长大的过程。

　　3、结束游戏，引导幼儿用自己喜欢的动作表示西瓜长大的喜悦。最后，根据音乐情节自然离场。

　　《挑西瓜》教育活动的生成来源于幼儿，游戏规则来源于幼儿。在教学活动中，我和幼儿围成一个“大西瓜”，这样的形式既能面向全体幼儿，又可以有充分的活动空间进行游戏。创设西瓜地的场景，激发了幼儿的兴趣。直观、开放的氛围，便于幼儿发挥自己想象，进行猜测表达，激发他们参与音乐活动的兴趣，鼓励幼儿在游戏中大胆表现自己。

　　在表演区投放了挑西瓜的音乐，幼儿可以和同伴们一起根据音乐生成新的情境，进行游戏。

幼儿园教案简案实用3

　　教学目标

　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

　　3、培养幼儿的合作能力。

　　活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分。

　　一、回忆蔬菜？

　　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

　　2、是什么样子的？

　　教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）。

　　二、蔬菜是怎样长出来的？

　　1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：

　　西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

　　2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

　　（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的.茎叶；有的吃底下的茎）。

　　3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

　　猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。

　　4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

　　5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

　　6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

　　7、蔬菜的块茎：土豆、藕。

　　三、蔬菜分类。

　　1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）。

　　2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

　　3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）。

幼儿园教案简案实用4

　　教学目标

　　1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

　　2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

　　3、愿意复述和表演儿歌的内容。

　　活动准备。

　　1、不同款式的猫粮。

　　2、有关猫的图书或影片。

　　3、有猫叫声的'音乐。

　　活动过程。

　　一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

　　1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮）

　　2、它最喜欢做什么？

　　3、它怎样去厕所？

　　4、它怎样清洁身体？

　　5、你和家人会怎样照顾它？

　　6、它生病时怎么办？

　　二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。

　　1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

　　2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

　　三、播放有猫叫声的音乐。

　　让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

　　四、学《小花猫洗澡》儿歌。

　　小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

　　五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

　　活动评价。

　　能说出猫的外形特征和主要生活习性。

　　能模仿猫的叫声和形态。

　　能说儿歌《小花猫洗澡》。

【幼儿园教案简案实用】相关文章：

体育教案简案模板11-15

幼儿园大班音乐活动教案《鱼》简案09-30

小学数学教案简案模板范文12-31

有趣的海绵宝宝(简案)04-30

《端午日》教学简案05-01

有关小班安全教案模板小班安全教案简案10-27

建筑工程施工教案(章节简案)04-25

粤教版科学五下教案 （简案1）04-24

粤教版科学五下教案 （简案3）04-24