幼儿园大班体育活动教案[推荐]
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
![幼儿园大班体育活动教案[推荐]](http://sucai.excelvip.cn/lib/p/00/l/d3d7b6f9d4b0013_5fbf7f0b504ef.jpg)
幼儿园大班体育活动教案1
活动目标
1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。
2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.
3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动建议
1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。
小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。
2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的`方法。
进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。
（1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探索自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。
（2)创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。
（3）幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。
4.合作包粽子，介绍游戏规则
创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。
（1）自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。
（2）合作包夹心粽子
（3)听音乐，玩游戏。
5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。
幼儿园大班体育活动教案2
设计意图：
随着近日来电视中北京奥运火炬传递节目的播出，孩子们产生了对奥运火炬传递的兴趣，我随机顺应孩子们的这一兴趣，并结合我园运动特色活动――轮滑，运用分小组轮流开展的形式、给孩子们创设一个生动形象的轮滑火炬传递运动，使孩子们在北京奥运火炬传递的主题运动中获得身体和情感的体验。
活动目标：
1、能积极参与小组的商议并在合作运动中获得对北京奥运火炬传递的兴趣。
2、在火炬传递的情景运动中，发展轮滑蹲滑、开并步滑等动作。
活动准备：
1、幼儿在家看火炬传递节目，收集火炬传递资料（行走路线、传递方法）
2、轮滑鞋、保护物品每人一套。
3、火炬3个、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音乐、城市标志牌多个。
4、布置奥运火炬传递线路。
●香港――广东――福建――浙江――上海――北京
（多以临近海洋为主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），设置开并步滑行障碍物）
●广东――澳门――海南――云南――四川――北京
（多是热带丛林为主：设置饶弯滑障碍物）
●西藏――新疆――山西――宁夏――内蒙古――北京（多以丘陵为主，设置蹲滑过障碍物）
活动过程：
一、扮演角色、活动身体（5分钟）
教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下，念儿歌做身体各部位热身活动。
二、奥运火炬传递（15分钟）
1、探索尝试（5分钟）
1）讲解：北京奥运火炬传递活动已经来到了中国，你们想不想也来当一回小小火炬手？（想！）今天我们要走三条火炬传递线路，你们8人组成一个小队，选一个队长来领取一支奥运火炬。火炬上的图案代表你们所要进行的那条火炬传递线路。（火炬上的标志：树林、山洞、盆地），看清楚你们火炬上的图案和城市，各组队员在组长的带领下到你所抽取的'火炬递路线上进行尝试。
2）分组第一次探索游戏(5分钟)
小小火炬手们准备好了吗？（准备好啦！）我们的口号是：“传递火炬、迎接奥运！”幼儿分组探索各条火炬传递线路。
3）、分享交流：分别说一说各队的火炬线路是怎样通过的？
4）、教师根据幼儿探索现状，可以示范某条路线，同时讲解其动作要求。
2、分组第二次探索游戏（5分钟）
1）现在我们各队交换火炬进行传递，去试一试你没有走过的线路。看看你有没有新的发现。
2）交换火再次尝试。
（教师根据时间确定交换游戏的次数。）
三、火炬接力比赛（5分）
1、教师讲解比赛方法：3组火炬传递手在起点，听到信号开始进行传递比赛，第一位火炬手将火炬传递给第二位火炬手并跟滑，以此类推，到达北京的队伍，将手中火炬插在“北京烽火台”上。
2、教师根据时间确定游戏比赛次数。
四、小结讲评、放松整理（5分钟）
1、引导各组幼儿交流火炬传递的感受。
2、教师讲评。
3、幼儿脱鞋、脱护套。
4、师幼共同收拾整理器材，取轮滑鞋、护套离场
点评：能把轮滑运动最基本的分并滑、蹲滑、曲线滑动作与分组合作性运动、竞争性运动等体现大班幼儿年龄特征的运动发展目标，自然融合于奥运火炬传递主题的运动教学过程中。
幼儿园大班体育活动教案3
使用材料：呼啦圈
活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等）
活动过程：
师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？
幼A：玩皮球幼B：玩沙包
师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）
幼：噢，玩呼啦圈
你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？
幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？
幼：好
音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
结束部分：
今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
活动反思：
小班幼儿的`基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。
幼儿园大班体育活动教案4
活动目标：
1、能认真听信号进行游戏。
2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。
3、能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动重点：
通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。
活动难点：
能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动准备：
1、经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料准备：
（1）老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组
（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》
活动过程：
一、开始部分：热身运动
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操
二、基础部分：
1、传统游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？
规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法
要求：共有10个呼啦圈，可以分为XX人一组，探索出它们保护我们羊村的'方法。
（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。
备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。
3、竞赛：谁先拿到小布球
规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组：玩法与小羊组一样。
备注：如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。（同时两组小羊组和两组老狼组共同进行，其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了？》的内容。）两组可交换角色玩（小羊组换成老狼组，反之，老狼换成小羊组。）
4、放松运动
师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》
三、结束活动
幼儿园大班体育活动教案5
设计意图：
冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。
活动目标：
1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、促进幼儿创造性的发展。
活动准备：
轮胎若干。
活动过程：
1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。
“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。
2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的'玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。
4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。
5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。
6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。
身体放松运动：《给轮胎打气》
活动延伸：
将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。
活动实录：
孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。
幼儿园大班体育活动教案6
[目标预设]
1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。
[活动准备]
1.汽车轮胎每人一个;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]
一、开始部分，热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分：
(一)自由结伴合作游戏。
1.教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。
3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。)
(二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1.练习平衡：
(1)教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。
2.练习攀登、平衡、跳跃：
(1)师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。
(2)探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的`练习。
(评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。)
3.游戏：过小桥、爬小山。
幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。)
(三)结束部分：
1.小结比赛情况、合作情况。
2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。
幼儿园大班体育活动教案7
活动目标
1．练习立定跳远，初步掌握正确的动作要领。
2．能初步判断自己的运动能力，不断挑战自我。
3．活动中有自信，体验成功的快乐。
活动准备
手脚板人手一块，跨栏架若干。
活动过程
一、准备部分
1．教师带领幼儿跑步热身（跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。
（指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。）
2．跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。
二、基本部分
1．练习基本动作：立定跳远。（练习次数：5～6次）
（1）教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。（2）教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。
（指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。）
2.小组合作练习基本动作。（练习次数：6～8次）
玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。要求：（1）拼出的图案要本组小朋友都能跳过。（2）每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。
（指导要领：1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。）
3．分组练习基本动作。
（1）集体练习跳四块一组的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图1。）
玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求：A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确，跳完检查自己是否跳过。
（2）选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图2。）
玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。
（指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。）
（3）选择性跳过增加宽度的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图3。）
玩法、要求：同上。
（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放，如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。）
（4）选择性跳过增加高度的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图4。）
玩法、要求：同上。
（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，鼓舞士气，激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。）
（5）展示跳
场地布置：在图4的基础上，在手脚板组合的中间放置两个跨栏架，可横放，可垒高。
玩法：请跳跃能力强的幼儿进行展示。
（指导要领：请能力突出的幼儿演示时，告诉大家不要随便模仿，要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。）
三、结束部分
1．单人放松练习：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2．双人放松练习：相互为对方做放松活动。
核心理念：选择与挑战
无锡市实验幼儿园 秦 璞
这是一个焕发着生命活力的活动现场，年轻的.男教师散发着阳刚之气，可爱的孩子们激情投入，而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然，这是一个精彩的体育活动，因为，活动围绕立定跳远，层层深入，环环相扣，给予了幼儿充分的选择，设置了适宜的挑战。
选择让幼儿有机会设定自己的目标：活动中立定跳远的练习，教师借助于手脚板，改变了整齐划一的要求，给予了幼儿多次选择设定目标的机会，如：选择跳不同数量手脚板的组合（三块、四块、五块）；选择是否跳手脚板数量有所增加的组合（三块增至四块，以此类推）；选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见，活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标，而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可，更是对幼儿独立个体的尊重。同时，又唤起了幼儿的主体意识，幼儿在选择—体验—再选择的过程中，主体性不断地增强，需要不断地得到满足。因此，活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。
挑战让幼儿有机会实现自己的目标：教师借助于手脚板的不同组合设计了一个又一个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增，跳跃的难度不断地增加，此时活动营造出了一种积极向上、勇于尝试的氛围，它带给了幼儿挑战与刺激，而这样的挑战与刺激又是递进的。因此，挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此，挑战成功后的幼儿又期待着下一次挑战，且情绪高昂。最后，个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔，这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情，激励幼儿设置新的挑战目标。
尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，这是教师教育理念和教育智慧的显现，而男教师大胆、放手的教育行为给活动增添了活力与激情，并给予了幼儿不一样的、可贵的体验与感受。
幼儿园大班体育活动教案8
【活动目标】
1．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。
2．能坚持连续大步奔跑，能听懂游戏规则并遵守规则玩传棒接力大步跑的游戏
3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。
【活动准备】
1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。
2．场地布置。
【活动建议】
1．以“小小运动员”导入，指导幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。
带领幼儿模仿运动员做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。
2．通过“运动员参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。
（1）学习“大步跑”的动作。
请幼儿尝试大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的'要领。
小结：大步跑的时候，步子要大，上臂的摆动幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摆动的动作。
（2）练习“大步跑”。
引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞到场地的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以出发。幼儿练习1－2次。
3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。
（1）介绍游戏玩法和规则，激发幼儿参与兴趣。
玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每组成员再分成两队，分别站在操场两边的起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最后1个幼儿脂膊上系着红绸带。教师发出指令后，第
1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…
直到最后1个幼儿跑完。最先跑完的组获胜。
规则：游戏时，后面的幼儿必须接到前面一个幼儿的接力棒后才能跑，接棒时不能超过起跑线。如果掉棒，必须捡起来再继续向前跑。
（2）增加难度进行游戏：可增加跑道的长度，鼓励幼儿坚持到底。
（3）再次增加难度进行游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔跑，增强趣味性。
4．创设“运动员领奖”的情境，引导幼儿根据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，舒展手臂、腿脚，放松身体各个部位。
幼儿园大班体育活动教案9
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的`纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。
（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了
放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
活动目标：
1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;
2、遵守游戏规则。
活动准备：
1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。
3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。
活动过程：
一、热身运动。
师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！
分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。
二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。
2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。
师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）
师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)
3、游戏：“小猴运桃”
师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？
幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。
各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。
三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。
师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。
（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）
师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回答）
师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！
四、结束活动。
师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！
幼儿园大班体育活动教案10
通过观察幼儿的悬垂活动，我发现孩子们遇到困难的原因主要有以下三个：
1．幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱，重心向下；
2．幼儿悬垂摆的基本动作不连贯，找不到起跳点；
3．幼儿心生畏惧不敢抬脚，心理因素造成了不敢尝试。
为了帮助幼儿克服畏难心理，结合幼儿的年龄特点，我采取了以下三个措施：
1．利用孩子们喜欢的小猴子形象创设游戏情景，让孩子们在轻松欢快的氛围中不知不觉地忘掉害怕；
2．活动设计从易到难，循序渐进，小步递进；
3．结合大班幼儿喜欢竞技游戏、愿意接受挑战的特点，设计各种比赛，激发幼儿的兴趣和勇气。
本次活动的目标设定为：
1．通过游戏学习悬垂摆的基本动作，发展幼儿向上悬垂的能力；
2．培养幼儿主动探索、积极思考的习惯；
3．引导幼儿积极参与体育活动，培养勇敢不怕困难的品质。
我采取分步实施体育游戏活动的方式，帮助幼儿逐步学习掌握悬垂摆的动作技能。
活动1
我是小猴子
幼儿对悬垂绳索又想玩又不敢玩的主要原因是因为新器材有难度，幼儿没有原地悬垂的经验，上肢手臂、手腕力量较弱，加之又是动荡的绳索，自然会有恐惧感。因此孩子们需要从简单的材料开始游戏，逐渐加深难度。
我们搜索场地，发现大型玩具可以帮助我们。我们创设了“我是小猴子”的游戏情景，让孩子们试着双手抓住大型玩具，做原地悬垂的动作。孩子们很喜欢，在上下午的户外活动中时常来玩，从短时间悬垂慢慢延长，从老师抱着抓握到自己跳起抓握，短短半个月的时间，孩子们的上肢力量得到了有效的锻炼，畏难心理得以克服。
一段时间后，有几个男孩子经常提出要求：“老师，我们在大型玩具上比赛，我们赢了。他们要在绳索上比赛看谁坚持的时间长，我们想比一比。”孩子们感到自己的力气变大，对自己充满了自信，抓住幼儿的自信与兴趣，我们开始探索绳索上的原地悬垂。
活动2
爬绳子的小猴子
孩子们兴致勃勃来到绳索前，开始学习在绳索上原地悬垂。可是当绳索握在手中时孩子们发现找不到适合自己的抓握点，抓高了弹跳不起来，抓低了使不上劲。我们运用老师和同伴示范的方法，请幼儿进行重点观察和集体讨论。孩子们在讨论时说：“我看见小雨刚才成功了，他的手抓绳子时，上下分开有距离。”小久说：“他的手臂开始是伸展开，很直的。悬垂跳起时手臂和腿一起变弯曲。”甜甜说：“我看见，他的脚很用力地蹬地跳!”我问：“他是怎样跳的?”子玉说：“小雨像猴子一样，使劲蹬地就跳起来了!”皮皮说：“我也成功了，我的手很用力地抓住绳子，就不会掉下来了!”小雨自己说：“我的屁股和腿都很使劲地夹紧绳子!”我说：“你们观察的都很仔细，那么在绳索上悬垂，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子们七嘴八舌地将看到的说出来。
最后我们一起总结了原地悬垂的基本动作要领：首先手臂伸展双手抓紧，然后用力蹬地，最后屈腿、双臂双腿夹紧，并注意尽量使身体重心向上。孩子们很灵活，在反复实践与观
察中，渐渐掌握了基本要领，并慢慢延长悬垂的时间。最后孩子们如愿开始组队进行比赛。看到孩子们各个咬牙坚持到胜利的场景，听到孩子们欢快的庆祝声，想起他们的话“小组要是因为我输了，多没面子呀”，心中有不舍得也有喜悦。这样的活动不仅增强了幼儿的体魄，也培养了幼儿坚定的意志和团队合作意识。
活动3
小猴子越过小河
随着孩子们上肢力量的不断增强，原地悬垂已不能满足孩子们的兴趣，我们开始玩“小猴子越过小河”，让幼儿开始尝试悬垂摆，初步学习悬垂摆的动作。为使幼儿感知悬垂摆的运动方向，每当小猴子抓住树上的藤蔓(绳索)、双脚离地后(原地悬垂)，猴妈妈轻轻推小猴子，小猴子借助绳索上的滑轮和猴妈妈的推力，滑到索道的另一边跳下，小猴子便成功越过小河。如果小猴子中途掉下来或者滑回来，就失败了。在游戏中绳索有时会因重力影响而轻微自转，幼儿要自行调整重心，判断跳下的地点。孩子们觉得游戏新奇又刺激，特别有意思。户外活动中，这里充满了欢声笑语。
孩子们尝试一段时间后各个觉得不过瘾，果果说：“老师，我不用推，自己能过!”我惊讶地说：“你能行吗?好吧!你试试吧!”这时，站在旁边的孩子们纷纷说：“老师，我也想自己过!”“老师!我也想试试!”孩子们跃跃欲试，我说：“哦，原来小猴子们的胆量越来越大了，本领越来越强了。好的，那你们就自己过吧!”
于是我请孩子们自己想办法，用自己的方法使绳索滑行起来。孩子们兴致浓厚，各个自信十足，纷纷抓着绳索尝试。只见前几个孩子只是原地悬垂，绳索没有滑动；后面几个孩子见状，抓住绳索跑了几步，绳索滑动了，但很短很慢。几次尝试后，我问幼儿：“为什么小久摆得远?”孩子们说：“他有助跑，就像助跑跨跳一样，还要跑得快。”“好，那我们也像他一样试试看。”孩子们带着新经验开始尝试。子玉拉着绳索使劲跑，快到终点才抬脚，结果绳索滑动很快，但距离短。甜甜跑了两步就抬脚，绳索滑动很慢，停在了中间。几次尝试后，只听小宝喊：“哎呀又忘抬脚了!”
通过观察发现，孩子们已经了解了基本技能，但起跳点把握不好。什么材料能够提示起跳点呢?什么材料孩子一看到就抬脚不踩，但又安全可移动呢?经过讨论，我们决定投放塑料草坪。日常生活中我们常教育幼儿要爱护花草，所以幼儿都有意识地不踩草坪；而且草坪安全、轻便、可拼接、可移动，可以根据游戏难易进行调整，帮助幼儿设立起跳点。投放草坪后，孩子们在助跑时就以草坪为标准，目测好距离，定点起跳，成功摆越，一系列动作顺利完成。有了草坪(一块)的帮助，很多孩子成功了。我们聚在一起分享成功的喜悦，并及时总结悬垂摆的动作要领：助跑、双手抓紧、用力蹬地、收腿、双臂双腿收紧。
活动4
飞跃小勇士
孩子们对悬垂摆的'兴趣浓厚，每次游戏都是意犹未尽，总是希望自己能够摆越得距离远些。了解到孩子们的愿望，我设计了“飞跃小勇士”的竞赛活动，帮助幼儿练习并掌握有距离的悬垂摆。活动以小勇士闯关为情景，每个小勇士要独立练习并同团队合作完成任务。
在开始的热身环节，我先带着孩子们玩“小勇士过河”，通过泳前准备和各种泳姿的模仿，锻炼上肢大肌肉及关节的灵活性；接着分组比赛原地悬垂的持久力，进一步帮助幼儿活动躯干，拉抻幼儿上肢，锻炼肩肘柔韧性，使身体发热。在这个环节幼儿能够复习总结过的悬垂动作要领，为接下来的悬垂摆越做准备。
做好充分的准备后，孩子们见到自己熟悉的草坪，只是草坪由原先的一块增为两块，但孩子们没有害怕，各个跃跃欲试，信心百倍。能力强的幼儿抢站在前面，一声哨响，只见前两排的幼儿齐刷刷地一个个摆越过去。胆怯的鑫鑫在同伴的鼓励下抓起绳索，从她的眼神中我看到了坚强。只见她抓紧绳索，助跑，蹬地，起来了!绳索慢慢地滑着，眼看要停在沼泽上，我决定帮她一把，轻轻推了一下，鑫鑫成功了。体验到成功的鑫鑫更加自信了，第二次尝试时鑫鑫放大了胆子成功摆越。
看着他们自信的笑容，我投放了四块草坪，问：“草坪又长了!你们敢挑战吗?”孩子们齐声喊：“敢!”哨声响起，前几个嗖嗖嗖地摆越过去，速度很快。后面的孩子就慢下来了，有几个停在草坪上。我召集孩子们观察摆越距离远的幼儿的动作，引导幼儿找出摆越又快又远的原因。最后我们共同总结梳理动作要领：助跑要快，跳起时用力蹬地，摆越草坪时手要用力抓紧。通过总结经验和教训，更多的孩子摆越成功。
活动的最后一个环节是“夺旗”游戏。为了照顾孩子们不同的悬垂摆越能力和水平，我们分别设置了四条路线，四条路线中的草坪有长有短。勇士自由组队，自选道路摆越草坪，爬上夺旗岛，归队。在游戏中，我看到了小宝嗖一下摆越四块草坪的满足，也看到了鑫鑫摆越两块草坪的自信。
在活动中随时强化幼儿的安全意识非常重要。当时一名幼儿摆越后，随手将绳索扔回，我赶紧抓住回落的绳索，使后面等候的幼儿免于被绳索刮蹭。我当即暂时停止游戏，重申了游戏的规则，提醒幼儿注意安全，懂得保护自己和同伴。
在整个悬垂摆的活动探索中，我遵循幼儿的发展规律，根据幼儿的现有水平，积极调整活动内容，及时观察幼儿在游戏中遇到的困难，积极地分析，并引导幼儿自行解决，与幼儿共同完善了悬垂摆的游戏活动。
幼儿园大班体育活动教案11
一、活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
二、活动准备：
纸飞机、塑料圈若干等。
三、活动重点：
投掷的方法：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
四、活动流程：
（一）活动身体：
1、队列训练。
2、准备操练习：运动模仿操。
（二）分散探索：
1、自由尝试。
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法：
（1）根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。
手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。
（2）再次分散练习。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
（1）介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是1分（分两组进行）并请6分、5分的'幼儿出列，教师给予鼓励。
（2）根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
（3）第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽。
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
（三）放松活动：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
幼儿园大班体育活动教案12
目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
准备：
人手一把椅子、音乐、安全教育。
过程：
一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣
今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。
好，你们准备好了吗？开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……
二、探索合作游戏
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧！
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动，同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中练习。
三、游戏：夺红旗
1、下面游戏开始了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作，幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。
四、放松运动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的'气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：
椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便。
幼儿园大班体育活动教案13
活动目标：
1、尝试探索转身接物的动作，发展手眼一致的协调能力及平衡能力。
2、根据自己的'意愿选择活动器械，感知不同器械动作与身体动作的关系。
3、能自选器械、游戏内容，与同伴共同有序摆放、收拾活动器械，在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。
活动准备：
1、圈、棍、球、沙袋各8"10个，体操垫5块、塑料筐5个，积木若干，泡沫垫若干。
2、幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。
活动过程：
1、自选自己喜欢的一种器械，听音乐在场地活动。
2、引导幼儿“转身接物”。
3、教师和幼儿共同布置游戏场地，幼儿自选体育区域进行游戏。
4、放松活动。
反思：以提问的形式激发小朋友的兴趣，并让他们知道孙悟空有那些本领。在接下来的环节自由活动探索器械的玩法，在这个环节中小朋友基本上能想出其玩法。不过也有些小朋友在那里想到了“对练”。教师和小朋友共同布置游戏场地，幼儿自选活动区域进行游戏。在这个活动中教师没有强调不能碰到圈。因此场地比较乱，这是我没有注意到的。
幼儿园大班体育活动教案14
活动目标：
1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。
2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的`学习习惯。
活动准备：
在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。
活动过程：
1、开始部分。
(1)队形变化：六路纵队 圆形 切段分队走。
(2)听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走等。
2、基本部分。
(1)组织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。
(2)教师讲解左右转弯走的要点。
(3)先有教师带幼儿练习左右转弯走。
(4)请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。
(5)玩游戏“拍三巴”。
3、结束部分。
小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。
活动反思：
日常活动时要加强幼儿纪律性教育，能起到事半功在倍的效果。可以有个教具辅助。幼儿还不能完全分清左和右，虽然进行多次练习，可是还是有部分幼儿不能很好地区分左右，这时可以借助用细绳或卡片，在教学实践前出示给幼儿看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的活动就方便了些。另外选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作，不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。
幼儿园大班体育活动教案15
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的'场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
活动反思
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
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