幼儿园大班游戏教案

时间：2024-06-30 18:23:14 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班游戏教案15篇（优）

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班游戏教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班游戏教案15篇（优）

幼儿园大班游戏教案1

　　目的：

　　通过游戏，培养儿童的听力和注意力。

　　让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　通过阅读，理解故事情节。

　　准备：

　　已学过的民谣《卖堂竹》：

　　哆，哆，哆，卖糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃侬肉，还侬廓，张家老伯伯，我来问侬阶只小狗狗。

　　过程：

　　1、教师请出一位小朋友做张家老伯伯，再请出这位小朋友任意挑选5位小朋友，做小狗1号，小狗2号，小狗3号，小狗4号，小狗5号，张家老伯伯告诉这5个小朋友他们是几号小狗，此时注意不能让别人听到。

　　2、张家老伯伯让这五个小朋友随意打乱顺序排好，同时用手遮住嘴巴，目的`是让嘴巴在发出声音时不让别人看见。

　　3、全班开始一起念这首民谣，然后在从班级里再挑出一个小朋友继续说："张家老伯伯，我想问你介一只小狗狗""张家老伯伯"回答："请问侬要哪个小狗狗""小朋友"："我要3号小狗狗。""张家老伯伯"回答："那我们就请3号小狗狗叫一叫""3号小狗狗"："汪，汪"（因为是挡住嘴巴所以看不见谁的嘴在动，，要小朋友靠声音的位置去猜）小朋友此时任意猜（凭声音的方向）猜到一只小狗。"张家老伯伯"说："侬是3号小狗狗啊？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那个猜错的小朋友就算输了，然后重复上述步骤直到完全猜完为止。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班游戏教案2

　　活动目标：

　　1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

　　2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

　　活动流程：

　　1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

　　2、讲解跳房子的'基本方法。

　　3、老师巡视指导。

　　4、小姐幼儿自由练习，"引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？

　　5、游戏：

　　游戏：比比——跳房子

　　a、解活动的玩法，规则。

　　b、四组，比一比，那组最棒！

　　c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

　　教学反思

　　通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

幼儿园大班游戏教案3

　　【活动目标】

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　皮球若干。

　　【活动过程】

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的.排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　【活动指导】

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

　　【活动反思】

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

　　小百科：从上两腋下抛出球或上手抛球，或撞击，球触及连接前臂或平台内部。在准备动作的基础上，持球手的肘部渐渐伸直并向下靠近持球手同侧的大腿，然后从腿侧自下而上将球抛起。

幼儿园大班游戏教案4

　　活动目标：

　　1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。

　　2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的'想法。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品

　　活动过程：

　　1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。

　　2、跟背儿歌。

　　3、在复述过程中提出所要认识的目的字。

　　4、指读儿歌（游戏：师生呼号）

　　5、文字搬家。

　　6、抢答字卡。

　　7、复习儿歌，结束课堂

　　活动反思：

　　整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

幼儿园大班游戏教案5

　　活动准备：音乐：《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》，套绳15根，小沙包和书包与幼儿的一半人数，相同，路线箭头，高20厘米、宽20厘米的平衡木，拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。

　　经验准备：幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如：两人搭肩走、两人背靠背走等。

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　1.幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹似的叉开腿走，像乌龟似的'蹲着走。

　　2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

　　如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。

　　二、尝试学习两人合作游戏--开火车。

　　1. 教师做反面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳？

　　（1）.教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

　　（2）示范：第一次后面教师推着前面的教师走，第二次前面教师拉着后面教师走。

幼儿园大班游戏教案6

　　游戏适用范围：

　　本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字— 词语配对；③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备：

　　1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

　　2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。

　　游戏操作过程：

　　导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”

　　1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　　2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

　　3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

　　4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

　　5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

　　活动反思：

　　找朋友，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，按照物体特征找朋友，能把成对的物体进行一一对应的.匹配。也让幼儿在活动中体验到找朋友的快乐，活动开始，我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，我让幼儿帮我找朋友，之后利用互动游戏《碰一碰》让小朋友边唱儿歌边找自己的好朋友，音乐游戏导入的形式符合幼儿心理特点，激发了幼儿对活动的兴趣。一节数学活动课，要让幼儿观察的同时然后有机会说、能说、大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。整节活动虽围绕活动的目标，但也有不足：

　　1．对于藏在小椅子下面的手套可利用实物，不用另画；

　　2.在教育教学的过程中应该围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多给予幼儿自主阐述的机会。给予幼儿自主机会的同时，更要及时回应幼儿的问题；

　　3.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子；

　　4.在讲评环节应让幼儿自己动手用小棒顺着投影仪连一连，多给予幼儿主动去纠正的机会。

幼儿园大班游戏教案7

　　课题名称：

　　音乐游戏传传乐

　　主讲教师;

　　青铜峡市第三幼儿园董文静

　　教学目标：

　　认知目标：

　　欣赏乐曲，感知乐曲旋律不同的节奏。

　　能力目标：

　　尝试用传递物品方式合拍的表现乐曲节奏。

　　情感目标：

　　乐于参加游戏，能与他人合作游戏。

　　活动重点：

　　不同节奏型的掌握。

　　活动难点：

　　跟随音乐节奏传递物品。

　　活动准备：

　　ppt课件、音乐、布偶若干

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐入室，出示小猴子布偶，引出课题。（2分钟）

　　今天小猴子邀请我们大四班的小朋友一起做游戏，但是，小猴子给我们出了几道难题，我们必须破解这几个难题，他才能出来和大家一起游戏。大家有没有信心攻克这几个难题呀？

　　二、倾听音乐，感知乐曲旋律节奏，尝试用自己的动作表现乐曲的不同节奏型。（6分钟）

　　1.小猴子给我们带来一首音乐，小朋友们仔细听一听音乐里都有什么节奏？并尝试用自己的动作来表现音乐旋律的节奏型。

　　2.依次出示3个不同节奏型（PPT4、5、6），引导幼儿熟悉节不奏型，并尝试用自己的声势动作表现出节奏型。

　　音乐听完了，小朋友告诉小猴子，你们听到的音乐，它的节奏有什么不同？你听出音乐中都有什么节奏了吗？请用你的动作表现一下。引导鼓励孩子用不同的声势动作来表现X X X X|X X XXX|XXXXX —）的节奏。

　　3.出示小猴子的给出的声势动作，引导幼儿学习用图谱动作表现节奏型。

　　三、出示完整图谱7，请幼儿用图谱中的声势动作表现出音乐的节奏。（5分钟）

　　1.（出示图谱7）幼儿尝试按照图谱表现乐曲节奏的声势动作表现乐曲节奏。

　　现在大家来看小猴子给大家出的第二个难题，小猴子要请小朋友用这个图谱完整的表现音乐旋律的节奏。看看小朋友们能不能完成站的挑战。大家先看看这个图谱，请小朋友自己试试看，能不能顺利完成这个挑战。（无音乐尝试表现节奏）

　　2.接下来请小朋友用图谱中的动作，跟随音乐一起完整的来表现音乐节奏。

　　四.（出示图谱8、9）幼儿观察图谱的不同之处，引导幼儿按照图谱在猴子出现的节奏处，把猴子传给给一个小朋友。（10分钟分钟）

　　小猴子看见大家玩的这么开心，也来参加我们的活动了。它很想和我们每一个小朋友做游戏，但又没有分身术，怎么办呢？（幼儿答）小猴子想了一个好办法，它要求小朋友在它出现的'节奏处把它传给右手边的小朋友。依次传递，这样就可以和每个小朋友一起游戏了。你们敢不敢尝试一下。

　　1.请小朋友从小椅子下拿出垫子，围坐成一个圆，尝试进行A段音乐的传递游戏2-3遍

　　2.（PPT8）小猴子说，大四班的小朋友太聪明了，它又给小朋友出个一个难题，小朋友看看这个图谱中小猴子后面有一个箭头，你们知道是啥意思吗？它要请小朋友在这个地方把它传到对面或远处的小朋友手里呢。我们在试试看能不能完成挑战。2-3遍

　　五、出示图谱ppt10，完整进行游戏。（5分钟）

　　1.小猴子今天给我们出的最后一个难题出现了，它要请小朋友看图谱完整的表演，大家能不能完成挑战。好来小手准备。（2遍）

　　2.小猴子的难题都挑战成功了，老师还邀请了小兔和小老鼠也来参加游戏，请小朋友也像传递小猴子一样把小兔和小老鼠传递出去。

　　六、活动拓展

　　今天小朋友与小猴子一起玩了游戏，学习并掌握了新的节奏型，今天回去后，请小朋友和爸爸妈妈一起游戏，考考她们，看看他们是不是也和小朋友一样聪明。

幼儿园大班游戏教案8

　　活动目标

　　1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

　　2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。

　　3、训练往返跑的动作。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备

　　1、设计场地，设置起、终点。

　　2、分别放置1、2、3、4标志物。

　　活动进程

　　一、活动开始

　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

　　二、游戏活动

　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

　　2、对比动作，掌握要领。

　　（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？

　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。

　　（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。

　　（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）

　　（3）教师总结往返跑动作要领：

　　到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

　　最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。

　　（4）幼儿练习往返跑动作。

　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

　　3、比赛激趣，巩固练习。

　　（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

　　（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

　　三、活动结束

　　讲评游戏，师幼做放松活动，结束。

　　小百科：

　　往返跑是一项非常耗费体力的.运动。它对身体的协调性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下具体的跑法。一般来说，往返跑的距离是50米，这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直线上，相距50米的两个地方放上两个杆子，然后来回的跑4趟，并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。

幼儿园大班游戏教案9

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。（重点）

　　2、能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。（难点）

　　3、体验与同伴表演、游戏的乐趣。

　　活动准备：课件、视频

　　活动过程：

　　一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。

　　1、结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？

　　（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）

　　2、玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。

　　“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）

　　二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。

　　1、利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。

　　（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的`游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况

　　进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）

　　（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。

　　2、继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。

　　（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？

　　（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。

　　三只猴子的心情怎么样？（引导幼儿用语气、音调、动作、表情表现三只猴子难过的样子）

　　（3）引导幼儿在难过情绪中演唱歌曲的结束段。你想对三只猴子说什三、完整表演唱，体验蹦蹦床游戏快乐。

　　1、完整观看视频：引导幼儿完整连贯欣赏歌曲。

　　2、师幼表演唱：我们和三只猴子一起跳蹦蹦床吧，根据幼儿演唱情况增加演唱遍数。

　　四、在游戏情境中结束活动：你们还想去哪玩蹦蹦床？（活动延伸）

幼儿园大班游戏教案10

　　识字游戏：找位置

　　目的：

　　1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

　　2.培养幼儿初步的空间感知力。

　　准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

　　玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

　　2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的'字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

　　3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

　　4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

幼儿园大班游戏教案11

　　活动目标：

　　1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、发展幼儿的`创造力、协调能力及合作能力。

　　3、培养遵守纪律的习惯。

　　活动准备：圈人手一个，录音带、两根长绳

　　活动过程：

　　（一）做圈操

　　跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

　　1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

　　3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

　　4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

　　（三）游戏“看谁钻得快”

　　（四）请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。

　　体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

　　看一看，互相跳一跳。

　　（五）游戏“开火车”，音乐。

　　游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。

　　（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

幼儿园大班游戏教案12

　　活动目标：

　　1、愿意积极想办法，让纸张站起来。

　　2、通过实践，了解纸的承载力。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。

　　二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。

　　1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。

　　2、幼儿自由操作。

　　3、请小朋友介绍自己的方法。

　　三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。

　　1、教师出示记录纸。

　　2、猜一猜哪种折法放的书最多。

　　3、教师提出要求。

　　4、幼儿分组操作并记录。

　　四、集体交流。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的`结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　　小百科：纸 : 纸(纸) zhǐ 用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等。纸张:纸的总称。纸以张计，故称。纸张一般为分:凸版印刷纸、新闻纸、胶版印刷纸、铜版纸、书皮纸、字典纸、拷贝纸、板纸等。

幼儿园大班游戏教案13

　　活动目标：

　　1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

　　2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

　　3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰

　　活动流程：

　　一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？

　　谜语

　　1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（幼儿答不出时进行第二个谜语）

　　2、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。

　　小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。

　　预设答案：

　　a、"是猫。""哇哦！！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊！好，老师今天也带来了小猫咪哦！"（出示图片，进入下一环节）

　　b、"不知道或是其他。""我们在想想，这到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这到底是什么。"（出示图片，进入下一环节）

　　二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片

　　1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了，我们一起看看"让幼儿独自观察图片

　　2、提问："你们发现了什么？"幼儿："颜色不同""......"（对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。）

　　3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。

　　三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

　　1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》

　　2、出示第4张PPT，"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读，（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）

　　3、后面的句子同第4张PPT出现的形式一样。

　　4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）

　　四、故事情景表演并朗读

　　1、请出配教老师表演

　　2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。

　　白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。

　　旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的.，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。

　　黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。

　　白猫：你好黑猫，我叫白猫。

　　黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜欢。

　　白猫：黑猫，你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换把，你喜欢我的白毛，我送给你。

　　黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。

　　旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。

　　（黑猫白猫一起来带读绕口令）

　　五、情景表演

　　请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程

　　六、课后延伸

　　告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏形式来玩绕口令，也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。

幼儿园大班游戏教案14

　　活动目标：

　　1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

　　2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

　　2、桥的图片。

　　活动过程：

　　1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

　　2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

　　（1）幼儿自由选择伙伴。

　　（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？

　　3、幼儿游戏，教师巡回指导。

　　重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

　　4、桥梁展览会。

　　（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

　　（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

　　活动反思

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的`兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

　　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

幼儿园大班游戏教案15

　　游戏目标：

　　1.喜欢玩音乐游戏小篱笆。

　　2.学习咬字要柔和地唱二段体的歌曲。

　　3、能用肢体动作来表现歌曲。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　游戏准备：

　　图片、磁带

　　游戏过程：

　　一、欣赏歌曲，并让小朋友说说歌曲的性质。

　　二、玩法：女孩唱第一段，男孩唱第二段，边唱边做动作。

　　规则：谁唱错了或动作做错了就算违规。

　　教学反思：

　　这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的`想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行及时延伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

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