幼儿园大班捉螃蟹教案

时间:2024-06-24 07:10:39 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班捉螃蟹教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班捉螃蟹教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班捉螃蟹教案

幼儿园大班捉螃蟹教案1

  活动目标:

  1、练习侧走的能力及动作的协调性。

  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

  3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

  活动过程:

 一、热身运动

  1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

  运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、现在我们沿着线慢慢的'侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

  二、探索练习:

  1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

  2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

  3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

  三、合作运瓜

  1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。

  2、个别幼儿进行交流示范。

  3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

  四、游戏运瓜比赛

  1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?

  2、再次比赛。

  五、结束

  1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。

  2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

  活动反思:

  《纲要》中还指出:“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。” 这节课中,我在这个方面做的不错,孩子的健康活动常规培养得相当好,收放自如,自由活动时能放开来活动,集中交流时,都做到听教师指令迅速安静集合,每个孩子都能很专心地听讲。

幼儿园大班捉螃蟹教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  活动准备:

  材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固体胶等等。

  活动过程:

 一、导人活动引起兴趣。

  师:"今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)

  师:"前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"

  师:"这是老师做出来的`你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"

  二、探索制作的方法。

  1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

  2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

  小结:通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子,这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

  3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋,这样就可以做好看的头饰戴着了。

  三、幼儿制作

  1、介绍材料

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  3、幼儿探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

幼儿园大班捉螃蟹教案3

  活动目标:

  1、初步感受四川民歌,理解歌曲的内容,学习用四川方言演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,学习用四川方言为歌曲加衬词。

  3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。

  活动准备:

  1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。

  2、课前的知识储备:创设环境,播放一些四川风格的乐曲,让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解,并学习简单的四川方言。

  3、有特殊标记的节奏谱。

  活动过程:

 一、导入活动:

  1、猜谜语,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。

  2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路过螃蟹家门口的`时候,想到它家去做客,谁知道竟发生了一件有趣的事情”。

  二、学习新歌:

  1、教师范唱,同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。

  2、提问歌词的内容,加深幼儿对歌词的印象,帮助幼儿记忆歌词。

  3、熟悉音乐旋律:

  (1)出示节奏谱,引导幼儿边听音乐边拍节奏。

  (2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。

  4、幼儿学唱歌曲:教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。

  三、学习用四川方言演唱歌曲。

  1、教师用四川方言演唱歌曲,让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。

  2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的唱法。

  3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。

  四、学习用四川方言为歌曲加衬词。

  1、教师:“四川人在唱歌的时候心里非常高兴,所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情,情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)

  2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。

  3、出示图谱,引导幼儿观察图谱上的特殊符号,让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音,并随音乐练习1-2遍。

  4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)

  五、幼儿自主游戏。

  鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友,一个扮演螃蟹),边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。

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