幼儿园大班教案《造纸术》

时间:2024-06-19 15:47:41 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案《造纸术》

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园大班教案《造纸术》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《造纸术》

幼儿园大班教案《造纸术》1

  设计意图

  纸是幼儿随时随地可以接触到的事物,而幼儿不知道造纸是怎么来的,因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术,感受我国劳动人民的伟大智慧。根据《纲要》要求:教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此我们选择造纸术这一主题,抓住幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,让幼儿在玩中学、学中玩,感受到造纸带来的乐趣。

  活动目标

  1、了解我国四大发明之一造纸术。

  2、能在造纸术基础上制作出精美手工作品。

  3、感受造纸术的乐趣,懂得珍惜纸张。

  活动重难点

  重点:

  了解掌握简单的趣味造纸方法,感受造纸游戏的乐趣。

  难点:

  能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。

  活动准备:

  纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰

  活动过程:

  一、视频导入

  播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一,知道纸是由破布、树皮等制成的.,简单了解造纸的方法,激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题《趣味造纸术》。

  二、示范制作过程,感受造纸乐趣

  1、出示材料,认识材料(纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布),了解材料的用途。

  2、教师示范趣味造纸步骤

  首先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器;将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺;用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰;将做好的趣味图画放在太阳下晒干。

  3、展示作品激发幼儿学习兴趣,引导幼儿大胆参与活动。

  4、分发材料引导幼儿创作,老师参与引导。

  5、分享展示作品

  幼儿分享作品并介绍作品内容。

  三、活动总结

  通过造纸游戏引导幼儿知道,纸是由树、破布等制成,了解造纸艰辛,懂得珍惜、爱护纸张。

幼儿园大班教案《造纸术》2

  活动目标:

  1.了解纸的演变过程,知道纸是如何做出来的。

  2.通过造纸的制作过程,锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力,发展创造力。

  3.知道纸的原材料是树木,激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

  准备材料:

  (一)教师材料:皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。

  (二)幼儿材料:纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。

  活动过程:

  一、提问导入,引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。

  1.小朋友们好,今天上课前,老师先让大家看一件东西,你们知道这是什么吗?它有什么作用呢?

  (纸张,可以用来写字,印书)?

  2.教师提问:,现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

  结合PPT进行讲述。

  ⑴介绍龟壳。

  我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的'骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

  小结:骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便。

  ⑵介绍竹简。

  后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。哪种书好?好在哪里?

  ⑶介绍布。

  后来古代人又动脑筋,把字写在布上。布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?

  小结:比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道中国古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

  二、介绍蔡伦及造纸术,引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。

  1.出示蔡伦画像,提问:你们认识他吗?知道他是谁吗?

  师:蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。

  2.结合视频,讲述制作纸的过程。

  看,这位小朋友正在做造纸实验呢,我们一起来看看他是怎么做的吧。

  小结:将废旧纸张撕碎,越小越好,然后放在适量的水中浸泡;加入胶水并用木棒搅拌均匀;把做好的纸浆放在沙网上脱水,然后均匀的平摊在塑料板上压平,最后晒干即可。

  三、利用教师提供的材料,引导幼儿自己动手做纸,体验动手做纸的乐趣。

  1.师:看了视频里的小朋友做造纸小实验,你们想不想自己动手试一试啊?

  2.请小朋友们到后面的桌子上进行操作,操作之前,听好规则。规则1:6个人一桌,相互合作进行。

  规则2:纸浆不要弄到外面。

  3幼儿操作,教师巡回指导。

  4.组织幼儿交流展示。

  四、讲述纸张的主要原料是树,激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

  师:小朋友们,你们知道制作纸的原材料是什么吗?幼儿回答。

  小结:因为制作纸张的主要原料是树木,一颗大约5—6岁的大树,可以制作大概750张左右的纸,所以,大家要节约用纸,减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境,爱护森林哦!

  总结延伸:

  回家后跟爸爸妈妈一起讨论、交流,动手试一试还有哪些材料可以做成纸。

幼儿园大班教案《造纸术》3

  活动目标

  1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

  2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

  3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、主动参与实验探索。

  重点难点

  造纸术的复杂过程及演变。

  活动准备

  1、各种类型纸张(白纸,报纸等)2、纸制品(纸杯,装饰画等)3、蔡伦画像4、视频(造纸术过程) 5、剪刀,水,胶水等。

  活动过程

  开始环节:

  观察、实验,了解纸的特性及用途。

  1、观察纸制品,让幼儿边看边议。

  2、提问:

  ①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

  (小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、?碎,因此使用纸制品时要仔细)

  ②纸有什么用?你用过哪些纸?

  (小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开经纸)

  基本环节:

  一、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)

 二、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

  师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

  1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗?为什么?

  (让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)

  2、介绍竹简。后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。(出示一本书,让幼儿用手掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?

  3、介绍布。后来古代人又动脑筋,把字写在布上。布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?

  比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道中国古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

  三、介绍蔡伦及造纸术。

  (出示蔡伦画像)蔡伦是古代的'一位科学家,他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

  向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

  蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。

  过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)

  结束环节:小小设计师。

  1、讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

  2、自制纸制品

  供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

  最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

  3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

  教学反思

  要这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

幼儿园大班教案《造纸术》4

  活动目的

  了解纸的特性及用途。

  知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。

  尝试制作再生纸,体验活动的乐趣。

  活动准备

  物质准备:脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等。

  课件准备:宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。

  活动过程

  出示纸张原料图片,引导幼儿了解纸制品的特征和用途。

  1.教师出示各种纸质的书本,引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。

  ——这些书本都是用什么材料制成的?(树皮,草,竹子,破布等)

  2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。

  ——纸都有哪些特点呢?(纸很轻,易吸水,易燃烧,纸可以折叠等)

  ——纸都有那些用途呢?(纸可以用来画画,写字,包装等)

  出示造纸过程图,帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。

  ——蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸,当外国人还只能在树叶上,羊皮上写字的时候,我们中国的造纸术就传到其他国家,我们中国是发明造纸术,并最早使用这项技术的.国家。

  ——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤:选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。

  ——小朋友一起动手制作一张纸吧。

  出示造纸过程步骤图,结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。

  ——取适量纸浆与水混合均匀,并充分搅散纸浆,没有颗粒为止。

  ——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上(一般一张纸加入6毫升的造纸胶)

  ——均匀搅拌纸浆后,用勺子慢慢铺满纸框。(勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感,纸张表面会有凹凸感)

  ——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰,任意发挥。

  ——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。

  ——将做好的造纸框平放在通风口,尽量阳光充足的地方,晒干纸张可以放在纸框上,也可以揭下来保存。

  鼓励幼儿尝试再生纸制作,教师观察并提供相应的支持和引导。

  1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。

  2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法:反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。

  3.幼儿分享造纸成果。

  小结:纸是用植物的纤维制造的,所以它可以任意折叠,用于写画。

【幼儿园大班教案《造纸术》】相关文章:

幼儿园大班造纸术优秀教案04-07

幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案04-25

幼儿园大班教案09-16

(精选)幼儿园大班教案09-06

幼儿园大班教案[精选]08-30

(经典)幼儿园大班教案08-01

【精选】幼儿园大班教案07-27

幼儿园大班教案(精选)07-27

(经典)幼儿园大班教案07-30

【经典】幼儿园大班教案07-22