大班幼儿绘本教案[共15篇]
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班幼儿绘本教案，欢迎阅读与收藏。
![大班幼儿绘本教案[共15篇]](http://sucai.excelvip.cn/lib/p/00/l/d3d7b6f91_2.jpg)
大班幼儿绘本教案1
活动目标：
1.了解每个人都是不同的，感知自己的独一无二。
2.学习正确的自我评价。
3.能在集体活动中大方、自信地展示自己的本领。
活动准备：绘本《各种各样的人》、幼儿照片、不同类型的音乐、画纸、油画棒
活动过程：
1.谈话导入
（1）ppt图片：各种不同肤色、不同年龄、不同性别、不同长相的人
（2）师：你看到了什么？
小结：我们看到画上的人有的'高、有的矮、有的胖，有的瘦，有的漂亮，有的丑，所以我们每个人都是不一样的。
2.游戏
（1）请3位幼儿躲在挡板后面，一一讲述自己的特征，请其他幼儿通过外貌形容在幼儿照片中找到相应的幼儿。
（2）大分吹
游戏规则：
幼儿围成一圈坐定，由老师开始说大风吹，所有幼儿回应“吹什么”，老师说被“吹”的特征，比如说“吹女孩子”，女孩子站起来，要说“我是女孩子”等
2.说说自己的独一无二
（1）师：孩子们，你们知道自己的独特之处吗？你了解自己与他人的不同之处吗？
（2）幼儿找好朋友说说自己的独特之处，说说自己与好朋友的不同之处。
小结：世界上的每一个人都是不同的，除了外貌的不同、兴趣爱好、生活方式、会的本领也不同，我们都是独一无二的
活动延伸
3.幼儿绘画：自画像
4.将幼儿作品展示出来，幼儿自由分享自己的作品。
大班幼儿绘本教案2
教学目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：
（一）、导入：
1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？
（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）
2、今天我们的课就与苹果有关——
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）
2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？
咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？
大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）
3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？
4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》
（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的.出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）
7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象，续写故事）
8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？
（体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？
（体会分享的快乐。）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？
出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）
大班幼儿绘本教案3
设计意图：
绘本《红猫蓝猫》是一个非常有意思的故事，屋檐下住着两只猫，一只红猫一只蓝猫，蓝猫住在楼上，红猫住在楼下：蓝猫脑袋聪明，红猫动作敏捷。但他们被此都羡幕对方拥有的天分，甚至都希望能成为对方，以至于嫉妒对方。所以他们之间“战争”不断，幸好，最后它们找到了解决之道，发现了自己本来的样子就是最独特最好的。有时候，我们的孩子也会像故事中的猫一样，羡慕别人，希望能成为对方，但往往不会用正确的方式去学习他人的优点。
本次活动，通过“听一听”，了解故事的起因：“看一看”，感受蓝猫与红猫相互学习的方式：“玩一玩”，进一步感知红猫蓝猫的特点，在看、听、说、玩的过程中，理解故事内容，大胆讲述故事情节，感受朋友间相互学习、共同成长的美好情感。
活动目标：
1.理解故事，根据图片线索大胆讲述故事情节。
2.通过节奏游戏，进一步感知红猫蓝猫的特点。
3,喜爱阅读绘本，感受朋友间相互学习、共同成长的美好情感。
活动准备：
知识经验准备：了解自身优点
物质材料准备：多媒体课件
活动过程：
一、阅读绘本，了解故事的内容。
1.观看封面，认识故事主人公，今天我们一起来听个故事，故事的主人公是谁？
2.阅读绘本，讲述两只猫打架的'原因。
红猫和蓝猫住在同一座房子里，蓝猫住在楼上红猫住在楼下。无
论什么时候他们遇到，就会是这样的那样的。
两只猫为什么一见面就打架呢？
一个羡幕他的聪明，一个羡幕他的速度，这样两只猫一见面就打架。
3.观看图片，了解红猫蓝猫成为朋友的过程。
两只猫身上没发生改变，不过有一件事发生了改变，有人看出来了
吗？
二、节奏游戏，进一步感知特点，1.大胆讲述，学习蓝猫的聪明。
(1)大胆讲述变聪明的四件事。
蓝猫一口气教了红猫4件变聪明的事，你看懂了哪件事？
(2)聪明考验
红猫蓝猫组合，快都判断一共有几只猫？几只红猫几只蓝猫？
(3)用“拍手”来表示红猫，“跺脚”来表示蓝猫。
合乐练习拍手跺脚。
3.尝试表演，学习红猫的速度。
蓝猫教红猫聪明才智，红猫呢就训练蓝猫动作灵敏。
速度加快，你们敢不敢试一试。
4.师幼互动合拍做节奏游戏
小朋友做小老师，教在坐的客人老师合拍节奏。
小结：今天我们小朋友拥有了蓝猫的聪明，也拥有了红猫的速度，不
过要像红猫飞一样的速度，说说容易做做难，还需要我们更多时间的练习。
三、猜想结尾，延续阅读兴趣。
朋友们，你们觉得又来了一只黄猫，他们俩还能成为朋友吗？接下来会发生什么事情呢，自己创编黄猫接下发生的故事。
大班幼儿绘本教案4
活动名称：
田鼠太太的项链（二）（减法活动）
活动目标：
1．初步理解物物交换，物品会逐渐减少，并最后归零等数学现象。
2．了解故事情节，懂得不是自己的东西不能要。
活动准备：
故事大书一本；谷子、玉米、花生仁的实物及图片；数字卡；算式题幼儿人手一份
活动过程：
一、听故事引起兴趣
提问：
1．田鼠太太找到了哪些过冬的粮食？分别有多少？（幼儿在数字卡里找到数字，复习数物对应。）
2．田鼠太太为什么很早就要准备好过冬的粮食？
二、听故事理解归零
●田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。”于是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来了一件崭新的时装穿在身上，项链立刻显得高贵了。
1．田鼠太太准备过冬用的8袋谷子没有了，我们能不能用一道减法算式题给她一个提醒呢？(8—8=0)
2．你想对田鼠太太说什么？
o田鼠太太在大街上遇见了兔子，兔子对着田鼠太太说：“哎呀呀！你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的苞谷，换到了一条漂亮的裤子。
1．田鼠太太准备过冬的玉米还有吗？
2．她该不该这样做？我们能不能再送她一道臧法算式题？( 7-7=0)
活动4
●“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对小乌龟说。田鼠太太 听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。
1．田鼠太太能不能用花生仁去换新鞋？
2．我们再送她一道减法算式题吧。( 6-6=0)
●田鼠太太准备过冬用的谷子、玉米、花生仁都没了，你能用一道减法算式题告诉
她吗？(3-3=0)
三、听故事引发思考
秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。
1．北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，还能找到粮食吗？
2．田鼠太太十分地后悔，她后悔什么事情呢，为什么？
活动的反思 ：
在主题活动“寒冷的冬天”中，大多数幼儿都会对“动物如何过冬”这个问题感兴趣。教师比较常见的做法是为幼儿提供一些相关的图书、图片或多媒体资料，让幼儿通过自主学习找寻问题的答案。
以上两个活动都有各自的重点，能很好地融人数学教育的内容，很适合大班孩子的学习需求。但两个活动中都存在一定的问题，前者割裂了故事的整体性。在讨论“拾到了项链，该不该拿？”的问题时，有孩子说“我拾到就是我的”；有孩子说“我先带回家戴载，然后再还给别人”；有孩子说“拿到项链后，放在家里等过了冬天再拿出来戴”。从孩子的言辞中我们发现《田鼠太太的项链》这个故事要告诉人们的道理——不拿不属于自己的东西，孩子并没有理解。文学作品内在的价值也没有体现。经过研讨调整活动设计，使文学作品中的道德启迪和思想教育融人其中。
针对以上两个活动，我们以孩子的情感体验为基础，以数学元素为依据，以文学作品的内在价值为核心，对活动进行了再调整。我们主要从以下几方面进行调整：
内容调整——强调减法，突出“0”的实际意义，以此作为孩子理解作品的催化剂，凸显文学作品《田鼠太太的项链》的内涵。
教学形式——我们将故事情景融人数学活动的始终。让孩子边听故事边寻找算式题。教师运用情景性的语言进行提问，如：“我们能不能用一道减法算式题给田鼠太太提个醒粮食要没有了？”“谷子要没有了我们能不能用一道减法算式题来告诉田鼠太太 呢？…‘能不能用一道减法算式题告诉田鼠太太什么都没有了呢？”在这样的情景中老师和孩子的情感体验始终系在田鼠太太的心理变化上。
情感体验——当粮食慢慢地变多，孩子与田鼠太太一起体验着收获粮食的.满足，他们的开心与安心显露无遗；当漂亮而高贵的项链出现在孩子的眼前时，孩子是十分的惊讶与欣喜的；当家中储存的粮食慢慢减少时孩子又变得担心、害怕了。从开心安心——惊讶欣喜——担心害怕，伴随着这样的情感体验，孩子悟出了不拿不属于自己的东西。
以上是在进行《田鼠太太的项链》这个活动中的一些体会，希望与大家一起分享，文学作品与数学活动的有机融合关键在于教师准确解读文学作品中的教育价值、准确判断孩子已有的数经验，确定适度的挑战目标，并体现该文学作品独有的价值。
大班幼儿绘本教案5
活动目标：
1、听音乐，学用身体动作表现音乐，再现绘本的故事情境。
2、体验音乐游戏活动带来的快乐。
活动准备：
幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。
截取《大象和小鸟》、《瑞典狂想曲》中的部分音乐
活动过程：
一、听音乐感受及表现胖国王。
1、师：（出示绘本）边讲述胖过王胖的形象边听音乐：从前有一位胖过王，他很胖很胖，走几步路就气喘嘘嘘的。
师：你觉得胖国王是怎么走路的？（幼儿讲述、表现）
2、个别幼儿听音乐演示胖国王的动作形象。
师：谁来听着音乐学学胖国王？
3、集体尝试表现胖国王的音乐形象。（听音乐表现）
师：我们一起听着音乐来学学胖国王。
重点指导：引导幼儿用缓慢的行走动作来表现胖国王。
二、做运动帮助胖国王减肥
师：医生和公主建议国王做一些运动，国王都做来哪些运动？（幼儿讲述、表现）
师：谁愿意来学一学（幼儿做动作）
师：我们一起听音乐来做一做。（集体听音乐表现1—2个动作）
（探索做运动的表现动作，如游泳、跳绳等等）
师：除了做这些运动，还可以做什么运动？（幼儿创编动作）
师：我们和胖国王一起听着音乐来运动吧。（听音乐）
2、皇后陪国王爬楼梯
师：王后建议国王爬楼梯，你觉得国王是怎么爬楼梯的，为什么？（因为这段音乐很快，而且越来越快）
（重点引导：启发幼儿要加快爬的`速度，幼儿跑步时，教师在一旁数"一层楼、两层楼、三层楼"等）
师：我们来学学胖过王爬楼梯。
师：我们一起和胖国王听着音乐来爬楼梯吧。
师：这段音乐除了可以爬楼梯，还可以做什么事情来减肥？（拍球、扭腰、跳绳等）
师：我们跟着音乐一起来试试。
四、完整表演（强调：在第二段音乐中最多用两个运动动作让幼儿表现。）
师：现在我们一起完整的听着音乐，陪着胖国王来做运动吧。（一遍）
师：来看看胖过王有没有瘦下来（没有），我们再来陪他做运动吧（用不同的两个运动动作）（第二遍）
师：来看看胖过王有没有瘦下来（没有），我们再来陪他做运动吧（用不同的两个运动动作）（第三、四遍）
师：胖国王瘦下来没有？瘦下来了，剑。
师：看来，以后我们要多锻炼身体，身体才会更健康。
大班幼儿绘本教案6
一、教学目标：
1.通过老师的讲述，了解故事内容，感受到故事里浓浓的爱。
2.知道爱是无处不在的，学会珍惜和表达爱。
二、教学重点：
这个故事的学习，学会珍惜爱和向他人表达爱。
三、活动准备：
教具、课件、ppt。
四、教学过程：
（一）深情导入，进入情境。
1.听儿歌：《洋娃娃和小熊跳舞》；
师：今天，咱们要听一个关于小熊的故事，会是什么呢？出示封面，引出故事题目《爱是一捧浓浓的蜂蜜》
（二）绘本故事引入，体会其中的爱。
师：我们今天要阅读到一个关于小熊与爱的故事，在这个故事里，主人公是一只非常可爱的小熊，它会带领我们去看看它眼中的爱，现在就让我们一起跟上它的脚步去感受吧！
1.出示绘本内页
师：谁能来说说自己从这两页上看到了什么？
生：我看到有小兔子，小熊，他们好象要去玩！还有蜜蜂……
师：哦！他们带着工具准备一起去郊游啊！可是怎么会有那么多的蜜蜂跟着它们呢？它们不怕吗？指名说
师：是啊！它们一定成为了好朋友，所以才能一起去游玩，不然的话肯定会被蜜蜂蜇伤的，那它们怎么会和蜜蜂成为好朋友的呢？让我们一起进入故事找寻答案吧！
2.进入故事内容
爱是那种欢乐的感受，让你一骨碌掀开被子……
跳下床来，拉开窗帘，在地板上猛翻筋斗。
师：早晨一起床，能随意地在地板上翻筋斗，那种感觉肯定是非常?
（引说“轻松”“幸福”“快乐”……）
爱是那种欢乐的感觉。
爱是那种温馨的感觉，就像依偎在妈妈怀中。
爱像有人挠你的肚子，痒得你大声笑着，嘻嘻哈哈……
师：能躺在妈妈的怀里，那肯定是一种（幸福）的`感觉啊！（大家一起看着图片，默默感受这种温馨）
爱是那种温馨的感觉。
爱让你在清晨快乐地走出家门，愿你一天乐个没完。
爱是和好朋友们相聚在一起，分享欢乐，探险，游玩。
爱陪伴着你捉迷藏，藏在树林中伙伴找不到的地方。
爱的感觉就像轻盈的蝴蝶，挠得你脚趾痒痒心发慌。
师：爱就是和好朋友在一起尽情的玩耍，无拘无束，自由自由，想玩什么就玩什么，直到玩得满头大汗，直到玩到玩不动，大家躺在绿油油的草地上，看着蓝湛湛的天空，享受着微风的抚摸。我想爱就是这种感觉！
爱是一捧浓浓的蜂蜜，爱让你和小蜜蜂们成为好朋友。连花儿也在把爱心绽放，当它在微风中舞动的时候。
师：大家已经玩得差不多了，要准备回家了，这时路过小蜜蜂的家，于是好客的小蜜蜂就请它们一起吃蜂蜜，接着，它们就成了（引说：好朋友）。它们之间就产生了浓浓的（引说友情、爱）。它们之间的友情，它们之间的爱就像这蜂蜜一样浓浓的，甜甜的，现在我们知道为什么小蜜蜂一路跟着它们，原来它们已经成为（引说：好朋友），所以才不会蛰它们！
你们看，它们在一起玩得多欢啊！（欣赏这两页图片）
等到肚子咕噜噜作响，爱就是满心欢喜打开你的食物罐……让肚子马塞得饱饱的，让食物沾得满脸都是。爱是让雨淋个浑身湿透，是和伙伴手拉手踩过水坑的吧嗒吧嗒。等到太阳重新出来，爱就是那道突然出现在天空的彩虹。爱就是你跳跃着讲述今天的经历，乐得停也停不下来有人静静地听你讲啊讲啊，这——都是爱。
师：原来爱的种类有那么多啊！这些爱会让人感觉非常的(引说：幸福、快乐等)。你们看，小熊眼里的爱真的是……？（多种多样、各种各样）它真会感受啊！
爱是一个美妙的睡前故事，把你带到遥远的梦里。
爱是最喜欢的人陪伴着你，你紧紧依靠着他，握着他的手。
爱是和最爱你的人一起看着窗外，对月亮上的人把手招招。
爱是向星星悄悄道个晚安，它们会看着你很快入睡。
爱是当你累了困了，有人帮你把被子盖得严严实实的。
爱就是那轻轻的一抱，甜甜的一吻，让你一夜睡得香甜。
3.体会“捧”的含义。
师：故事已经讲完了，可老师有个问题，为什么书名上是“一捧蜂蜜”，你能来说说吗？讨论——指名说
师：因为小熊和他的小伙伴们相处时都非常友爱，和蜜蜂也做起了好朋友。既然是好朋友，那就要互相分享，所以蜜蜂心甘情愿把自己酿出的蜂蜜拿出来让朋友们品尝。用到“捧”字，更能体会到他们之间的那份互爱，那份对待友情的珍视，愿意共享所有！
（三）你能来说说你心中的爱吗？
师：小熊觉得爱是欢乐的感觉，爱是温馨的感觉，爱是和好朋友聚在一起玩耍，爱是一捧浓浓的蜂蜜，爱是那轻轻的一抱，甜甜的一吻……你听了这个满是“爱”的故事，你能来说说你心中的爱吗？你发现爱藏在哪里了呢？
生：爱就是妈妈那温暖的手。（爱就是家人围在一起吃饭。爱就是和同学们一起玩老鹰捉小鸡。爱就是帮助别人。爱就是和老师、同学们听故事……）
（四）利用多媒体，重温故事。
将书放在幻灯片下，重新欣赏和感受。
大班幼儿绘本教案7
设计意图
图表是为了使收集的资料一目了然而画的表，是包含了系列数学知识并且锻炼逻辑思维的活动，而且涉及到以现有材料为基础做出决定或预想未来的过程。于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班数学活动，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习“图表”，更让幼儿学会观察、想像和推理，进行饶有趣味的数学思维和探究。
活动目标
1.体验通过协商解决问题带来的快乐。
2.运用计数、分类等方法尝试统计。
3.能看懂统计图，知道图表所表达的意思。
重点难点
通过几种图表的观察,尝试根据收集的资料绘制图表。
活动准备
1.经验准备：幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。
2.环境准备：教学PPT、记录纸、图片
活动过程
一、听故事，情景导入
1.故事：《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现，恶猫给它们留下一张纸条，上面恶狠狠地写着：我要把你们一个一个全都吃掉！
2.幼儿讨论对付恶猫的方法
谁来过了?恶猫想要吃掉老鼠，老鼠们害怕极了，你们能想个办法帮助老鼠吗？
二、说一说，初步感知统计
1.第一次表决统计
?出示锁和羽毛的图片：他们把锁代表重的礼物，把羽毛代表轻的礼物，你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西？你们会怎么选？（排队）
?老鼠的决定：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择挂重东西的老鼠有几只?选择挂轻东西的老鼠有几只？你怎么知道的？
小结：小老鼠用排队的方法来投票，选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、逐层深入，再次感知统计
1.第二次表决统计
?出示袜子、电筒和哨子的图片：他们用袜子代表有味道的礼物，用电筒代表会发光的礼物，用哨子代表能发出声音的礼物。我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择有味道的老鼠有几只，选择会发光的老鼠有几只，选择有声音的老鼠有几只？你怎么知道的？
小结：小老鼠用栗子来投票，一颗栗子代表一只老鼠，选择有味道的老鼠有1只，选择会发光的老鼠有5只，选择有声音的老鼠有9只，老鼠们决定挂轻的有声音的东西。
?你们会怎么选择呢，我这里有三张图片和一张表格，你觉得这三张图片应该放在表格的什么地方便于我们投票统计呢？（粘贴）
?出示铃铛和闹钟图片：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择铃铛的有几只老鼠，选择闹钟的有几只老鼠？你怎么知道的？
小结：小老鼠用符号来投票，一个圆圈表示一只老鼠，选择铃铛的'老鼠有11只，选择闹钟的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠们决定用铃铛做礼物。
四、观察图表，知道表达的意思
1.老鼠们设计的图表越来越难，我怎么也看不明白，现在想请你们帮我看一看，告诉我小老鼠在统计什么？是怎么统计的？
2.幼儿分组观察图表，教师指导
3.个别幼儿分享
小结1：原来你们通过观察发现，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。两者对应看能清楚的表示统计结果。
小结2：小老鼠运用排队的方法，用栗子投票的方法，用画符号的方法，用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数，用图表统计一眼就能看出数值的大小。
五、经验迁移、尝试统计
1.转眼就要过冬了，小老鼠要开始储存食物了，你觉得老鼠们会储存什么食物呢？
2.分组尝试统计
3.个别幼儿分享
活动总结
本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验，如第一次的排队统计，第二次尝试集体设计图表，用粘贴进行投票，在幼儿对图表认识得到基础上很快分析出实物图表，第三次通过自主学习观察画面分析柱状图表，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析，尝试设计统计图表，整个活动层层递进。
大班幼儿绘本教案8
设计意图：
绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼儿可以展开自己的想象，欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫，不可以》是作者香农根据自己的亲身经历向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子，正如大家所说，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响…… 所以我想将这个可爱的男孩介绍个我们班的小朋友。
活动目标：
1.欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。
3.感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。
活动准备:
《大卫，不可以》课件活动过程：
1.出示封面，引发幼儿思考：
这是谁？她在干什么？在什么时候会做出这样的动作？她在跟谁生气，为什么？
2.引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。
(1)第一幅图：
这是谁？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎样的？你觉得大卫能拿到饼干吗？这样做可能会发生什么事情？你做过这样的事情吗？妈妈都会怎么说你？
(2)出示第二幅图你看到了什么？发生了什么事，大卫怎么会把自己弄得这么脏？你有没有把自己弄得像大卫这么脏？你们的妈妈看见后是什么反应，都说什么了？那大卫的妈妈会对大卫说什么？大卫现在需要干什么？
(3)第三幅图：
谁能来说说大卫是怎么洗澡的？你们洗澡时像大卫这样吗？如果是你这样洗澡，你们的妈妈会怎么说？那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫。
(4)第四幅图：
在妈妈的监督下，大卫终于洗完了澡，你觉得大卫接下来会干什么？大卫洗澡后干了什么事？你们有没有这样出去玩过，这样出去玩卫生吗？为什么？洗洗完澡后应该怎么样？如果你是大卫的妈妈，你会对大卫怎么说？
(5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前，他偷偷溜进了厨房，在厨房中，大卫发现了一些有趣的东西（出示第五幅）。大卫在干什么？你是怎么知道的，你们有没有去厨房中玩过呀？那妈妈都是怎么说的。大卫现在发出的声音好听吗？为什么？你们猜猜看，大卫的妈妈会怎么对大卫说？
(6)吃饭的时间到了，我们一看可爱的大卫又做了什么事情呢？出示第六幅图 你们看，可爱的大卫在干什么呢？你们有没有做过这样的事情？那被你们玩过的食物后来还能吃吗？大卫虽然很有创意，但是玩食物容易让食物变脏，不能吃了，这样做实在浪费食物。那大卫的妈妈看到这会说些什么？
(7)大卫在吃饭的时候吃了许多的'食物，我们看看他吃了哪些东西？这么多东西吃进肚子里会怎样？
(8)吃晚饭后，大卫喜欢的动画片开始了，在看动画片时，大卫又是怎么做的呢？出示下一幅图片。你们有过这样看电视的经历吗？看电视时你的玩具也是这样摆的吗？那大卫这样看电视会怎么样？大卫妈妈看到大卫这样看电视会有什么反映呢？
(9)时间很晚了，大卫的妈妈让大卫回房间睡觉，可是电视上放着大卫最喜欢的动画片，你觉得大卫愿不愿意回房间去？你是怎么看出来的？我们一起来学一学大卫的表情。你觉得大卫回房间后会躺倒床上安静的睡觉吗，他会做什么？
(10)刚才小朋友们说了这么多，现在我们一起来揭晓一下答案，看看大卫他回房间后到底在做什么？出示下一张图片。大卫在干什么？你们有没有做过这样的事情，那你的妈妈都会对你说什么？这样做可能会发生什么事情？大卫的妈妈听到大卫兴奋的声音后，会对大卫说什么？
大班幼儿绘本教案9
设计意图：
《猪也会飞》是一个入选20xx年加拿大艺术联合会、政府最高文学奖总督文学奖的决赛名单绘本。故事中的小牛洛菲想要一辆自行车，他没有因为爸爸一句"什么时候猪能飞起来了"的托词放弃梦想，反而执着地学会了开直升机，最终把猪带上了天，如愿以偿地得到了自行车。在故事中八次出现小牛洛菲的话语"只是到现在为止还不会"，这句不服输而又乐观的生活、学习态度，对孩子的成长终身受用，《猪也会飞》对大班孩子进行教学是非常有价值的。
活动目标：
1、能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地讲述；
2、能坚持自己的梦想，懂得梦想是通过一步步努力而实现的；活动准备：
1、故事PPT；
2、心形卡、记号笔活动过程：
一、谈话导入：
1、孩子们，你们知道"梦想"是什么吗？
2、你们有梦想吗？你们梦想是什么？
小结：你们都是有梦想的孩子，小牛洛菲也是一个有梦想的孩子，他的梦想是什么呢？我们一起来看看。
二、精读绘本，猜测故事内容。
师：这头小牛名叫洛菲。故事发生在哪里？（牧场、农场）师：这里是牧场。在靠近城市的牧场，住着一头名叫洛菲的小牛。
师：从图上看，这个故事和什么有关？（自行车）是不是和自行车有关呢？连着看完下面这两幅图就明白了。
三、连读绘本，猜测情节发展，体验洛菲的执着。
1．师：你看到了什么？（洛菲想要一辆自行车）2．师：他是怎么要的？（爸爸剪草坪时要，爸爸看书时要，爸爸开拖拉机时要，爸爸钓鱼时也要）3．师：爸爸答应了吗？（没有）师：爸爸说了什么？（不、不、不）师：爸爸还说了什么，我们来看书。
师：猪会飞吗？（不会）洛菲能得到自行车吗？（不能）洛菲会放弃要自行车的愿望吗？（不会）怎么办？洛菲怎样做才能得到自行车？（想办法让猪飞起来）师：怎样让猪飞起来？（用风筝、直升飞机、气球等把猪带飞）师：洛菲是怎么想的？我们接着看书。
四、师幼共读绘本，理解"只是到现在为止还不会"，感受洛菲的乐观。
1．师：洛菲想到了什么办法？
师讲故事：洛菲想啊想……有一天，当他和几个朋友一起玩的时候，他有了个主意。不过，他必须先学会开直升飞机。
2．师：洛菲想到的办法是什么？（用直升飞机把猪带飞）不过，他必须先--（先学会开直升飞机）
3.师：当洛菲把他的想法告诉了好朋友莫里斯时，莫里斯会相信吗？
4．师：莫里斯在哪里？我们听听他是怎么说的。
5．师：莫里斯相信洛菲会开直升飞机吗？相信猪会飞吗？相信洛菲会骑自行车吗？（不相信）洛菲都是怎么回答的？（只是到现在为止还不会）
6.师："只是到现在为止还不会"这句话是什么意思？（现在不会，以后一定会）接下来，洛菲会干什么呢？猜猜看。
五、了解洛菲学开飞机的过程，感受洛菲实现愿望的快乐。
1．师：洛菲来到了哪里？他要做什么？
师：教他开直升飞机的是比尔。整整一个星期，比尔都在教洛菲学开直升飞机。
2．师：结果怎么样？洛菲学会了吗？（学会了）当洛菲学会了开直升飞机时，人们的`表情是怎样的？（惊讶、惊奇）
3．师：这时洛菲的心情是怎样的？（高兴）师讲故事：是的，"对洛菲来说，这个星期真是太有趣了！有时候，对比尔来说，也同样如此。"师：接下来，洛菲会干什么呢？我们接着往下看。
师小结：洛菲通过自己的努力终于实现了自己的梦想，得到了他做梦都想要的自行车，而且在实现梦想的同时他还帮助胆小的小猪实现了飞上天的梦想，那这个有趣的故事名就叫《猪也会飞》。你觉得洛菲是个怎样的孩子？（是个坚持自己的理想，努力去实现，有恒心的孩子。）
六、延伸活动：绘制我的梦想教师出示爱心图卡，请孩子们把自己的梦想以绘画的形式展现，教师并展示与交流。
大班幼儿绘本教案10
活动目标：
1、学会仔细观察画面，尝试用“她用xx的方法，结果xxx”的句式完整讲述。
2、能和同伴在讨论和交流中想出好办法并大胆分享。
3、知道换牙是正常现象，体会保护牙齿的重要性。
活动准备：
课件：《一颗超级顽固的牙齿》
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1．师：小朋友们，你们掉过牙齿吗？（有的人掉过，有的人没有掉过）
你还记得牙是因为什么原因掉下来的吗？（提问2—3幼儿）
小结：你们的`牙齿是因为这样掉下来的，有一个叫塔比莎的小姑娘要来和我们讲一件有趣的事。
二、逐页阅读，教师讲故事
（幼儿由第2页至第4页教师讲述并提问）
师：塔比莎的牙齿怎么啦？（松了）
为什么她希望自己的牙齿快点掉下？（牙齿小仙子）
小结：原来他是想要牙齿小仙子的礼物。塔比莎想了好多的办法让他的牙齿快点掉下来，我们一起来观察一下！
（一）幼儿自主阅读5—11，观察图片内容
师：塔比莎想了哪些方法来把牙齿弄掉？（出示图片，幼儿选择图片并讲述）
请小朋友看着图片来说一说
第一张图片扭的动作1。能不能用一个字说一说（扭）
师：哦他用了扭的方法，结果牙齿掉下来了吗？（结果牙齿没有掉下来）我们一起来说一说
（逐个讲述）他还用了什么方法
最后按顺序来说一说
小结：她用了扭，拉，蹦，捕，粘的方法，结果牙齿没有掉下来
师：你们有什么好办法帮助塔比莎？请你和你旁边的小伙伴聊一聊
下面请小朋友把你们想到的方法画下来，要求是七个小朋友一组，每一组须按一个代表把你们的方法画下来，画好后贴在黑板上。音乐结束后，所有人回到椅子上。
幼儿自由作画
评价：（一组一组上来讲述）
师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们继续往下看
（二）从第13页继续阅读绘本
师：看一看画面，猜一猜牙齿又没有掉下来？你从哪里看出来的？（依据画面，师：那我们来看一看，她的牙齿是不是用你们的方法掉下来的
师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）
师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）
师：换牙的时候不要害怕，我们每个人都要经历换牙的过程，牙掉了，牙就慢慢长出来了。这就是我们长大的一个重要标志。
大班幼儿绘本教案11
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。
2、感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。
3、积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处，增强自信心。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识，知道自己的长处。
活动过程：
一、击鼓传花：我喜欢我自己，……
1、教师：你喜欢你自己吗。
你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由。
2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停止时，红花就在谁的上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
3、游戏2~3遍。
二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。
1、教师：我们每个小朋友都喜欢自己，因为我们每个小朋友都是最好的，虽然有一点小问题，但是没关系。下面。
老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》
2、教师有感情地朗诵诗歌。
3、教师：你听见诗歌里说了什么。
三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感知理解诗歌。
1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面，并请幼儿有表情地朗诵诗歌。
2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。
3、提问：为什么掉了一颗牙没关系。
为什么个子太小了也没关系。
4、教师：在我们说没关系的`时候，我们可以用怎样的声音朗诵。
5、教师带领幼儿有表情的朗诵诗歌。
四、采用多种方式念儿歌。
1、幼儿念诗歌的前四句，教师念最后一句。
2、请8为幼儿上台来，依次轮流念一句“没关系”全体幼儿念每段的最后一句。
五、启发幼儿想象并仿编诗歌。
1、教师：你觉得还有什么事没关系。
引导幼儿把它画下来，并仿编一句诗句。
2、教师整理幼儿的讲述，并抓住诗歌里面的关键词，在黑板上画出简笔画。
3、引导幼儿看图标有表情的朗诵新的诗歌《你是最好的》。活动反思：击鼓传花这个游戏很适合幼儿，活动中幼儿很积极、开心，特别是在说“我喜欢我自己，……”这句话，很多幼儿充满了自信。
“你是特别的，你是最好的”，这句话说起来很简单，但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢。简单的几幅画面，孩子们解读出的却很多。
每一幅让我们期待，而读完又若有所思。笑中思索，思索后讨论，不同于以前的画册。每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性，都是很令人遗憾的事情，而读完这首诗歌，我觉得对于我来说也有一定的意义，真希望平时每个人（包括孩子、保育员、老师等）时刻都能充满自信。
在提问“为什么掉了一颗牙没关系。为什么个子太小了也没关系。”等问题时，很多幼儿很不能理解，后来经过一番解释后幼儿方才有点懂。
大班幼儿绘本教案12
活动目标：
1．阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
3．萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。
活动准备：绘本课件、小卡片等
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？
二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式
1．初步感知记日记的基本要素
这篇日记是蚯蚓什么时候写的？
有谁？在哪儿？干什么？
蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？
2．前后联系推理第二篇日记内容。
4月21号的'日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？
3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。
接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？
4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。
4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？
一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
5．听录音理解第五篇日记内容。
你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？
6．梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？
三、拓展幼儿思维，尝试续写日记
如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？
大班幼儿绘本教案13
一、活动目标
1、理解故事情节发展，感知狐狸情感发生变化的过程。
2、能仔细观察故事中角色动作和表情，并用词语进行概括。
3、体验、表达关爱他人的幸福感，感受爱与被爱的快乐。
二、活动准备
1、PPT课件
2、《让爱住我家》歌曲片段和轻音乐
三、活动过程
1、谈话导入，引出"爱"师：老师今天想带你们去一个很美的地方，一个充满爱的地方
2、播放课件（美丽的森林）师：森林里面藏了一件神秘的宝贝，这个宝贝是什么呢？它看不见，摸不着，但拥有它能让我们快乐幸福。（这个宝贝叫做爱）小朋友们来说说什么是爱？（老师总结）
3、感知故事主角师：在这个充满满爱的森林里，动物们过着开心幸福的生活，可有一天你们看看这封面上的是谁？狐狸在你的心中是什么样的？（老师总结）师：今天，我们在来听一个关于狐狸的故事，听完之后你们一定会对狐狸有个新的认识（阅读故事封面，引出故事名称，让小朋友们先自己尝试着认识这些汉字）
4：师幼共同阅读故事师：小朋友看看这只狐狸干什么来了？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。（饿了，找吃的）师：原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃，再不远处发现了一个鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事？（幼儿自由说）师：狐狸打算把蛋变成鸭子，可是怎样才会把鸭蛋变成鸭子呢？你们有什么好主意吗？（幼儿自由说）师：你们的主意太好了，我们来看看狐狸的想法是不是跟你的想法一样？（播放课件）
5、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
师：请小朋友猜猜狐狸会用那些办法孵蛋呢？（接着引导幼儿仔细观察课件）师：狐狸在地上挖了一个洞，在洞里铺上草，把肚子轻轻地压在鸭蛋上，你们看这样行吗？
师：看来，这个办法不行，狐狸是放弃还是继续想办法呢？我们来看看（播放课件老师讲述）坐在屁股下面不行，趴在上面不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们。狐狸会怎么办呢，它会不会放弃呢？（继续播放课件）狐狸这次相处了一个好办法，它先用草给自己家铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，只是这回它没有用肚子，看狐狸把蛋放到了那里？（腮帮子鼓鼓的，放在了嘴里）因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法去扑捉小动物，只能摘些身边的野果来充饥，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。
师：（继续播放课件）我们来看看，你们看到了什么？狐狸用舌头舔着鸭蛋，他还把舌头卷起来，让鸭蛋在上面换换地滚来滚去。狐狸玩的高兴极了，还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。
师：（幼儿仔细观察）狐狸每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是认认真真的记一记画一画，他想总有一天，蛋会孵出来的，（引导幼儿仔细观察记录表）狐狸经历了平静，烦躁，期待整整21天的'时间，多辛苦呀。
师：体验狐狸孵蛋的过程，请幼儿自愿参加并鼓励不愿参加的幼儿积极的参与活动中来。
（猜测狐狸是否能孵出小鸭子）师：（播放课件）有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐出来，没多久，一直湿漉漉的小鸭子从里面钻出来了，狐狸美梦成真了!
师：狐狸辛苦的把小鸭子浮出来了，正想张开大嘴吃鸭子时，发生了一件事？没想到，小鸭子忽然朝狐狸鼻尖冲过来叫着"妈妈，妈妈"狐狸吓呆了，结结巴巴说："我，我不是你妈妈，我，我，我是男的，只能做爸爸。"（有谁向来学学狐狸说说呀）我们接着往下看还会发生什么事情？小鸭子知道是爸爸可开心了，连忙叫"爸爸，爸爸"一下爬到狐狸的头上、耳朵上、鼻子上，狐狸只能闭上眼睛，不知道该怎么办？心想：我该不该吃小鸭子呢？狐狸正想着，小鸭子又说："爸爸，我饿"说到饿，狐狸真是饿极了，一把捉住小鸭子放到嘴子想吃掉，这是小鸭子说："爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天用舌头摇着我睡觉，好舒服呀？"小鸭子从狐狸嘴里爬了出来，"爸爸，我饿了"狐狸叹着气，从旁边摘了一些果子给小鸭子吃。（狐狸是吃肉的动物，可现在狐狸当上爸爸，又那么辛苦的把鸭儿子浮出来，狐狸决定不吃小鸭子了）
师：当上爸爸的狐狸是怎样照顾他鸭儿子的呢？（播放课件幼儿仔细观察）狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静的守着小鸭子，看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野梅，一边直言自语的说："其实，野梅也挺好吃的，吃久了，感觉比肉还好吃呢"？（狐狸爸爸为什么说野梅比肉还好呀？）因为狐狸爸爸以前孤独，现在又小鸭子陪伴他，他觉得很幸福很开心就不想吃小鸭子了，所以才觉得野梅比肉还好吃。
师：好，"小朋友想一想等到鸭子睡醒了，狐狸爸爸又会做什么呢？"（播放课件）狐狸和小鸭子在做什么？为什么狐狸身上系着绳子？既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦的叫小鸭子游泳呢？（因为他觉得教儿子学本领是件快乐的事情）师：现在请小朋友们仔细看看狐狸的眼睛，眼里还有先前你们说的狡猾，坏吗？那多了什么（对儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸呀）
四、理解父母对自己的爱。
（播放背景音乐"让爱住我家")
师：就这样，在这个森林里就又多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱，小朋友们，你们也有很爱很爱你们的爸爸妈妈吧，平时你们的爸爸妈妈爷爷奶奶是怎样爱你的呢？来说一说，小朋友们真幸福，父母爷爷奶奶为我们做了这么多，我们应该怎么办呢？你想对爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？
五、教师小结
(播放背景音乐"让爱住我家"）我们每个人都有可亲。可敬的爸爸和家人，当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里，轻轻的牵着我们小手出去玩，一起享受快乐美好的时刻，让我们一起把心中的爱用有首歌表达出来，小孩子们可以任意做表达爱的动作（一起唱让爱住我家）。
六、活动延伸
让孩子们回到家为自己的爸爸家人做一件力所能及的事情，表达对父母的爱。
大班幼儿绘本教案14
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的.新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
大班幼儿绘本教案15
活动目的：
1、将左右画面作比较，理解体会小树生长和人类成长过程中的变化以。
2、跟读全文。
活动准备：
一本大书、与幼儿人数一致的图画书
活动过程：
1、 出示封面，引发幼儿回忆故事内容。
——谁还记得这本书的书名是什么?
——小树长大是怎么一回事?我们人类长大又是怎么一回事?
2、 教师领读，幼儿跟读，完整阅读图画书。
3、 语言游戏：反着说。
——教师复述图画书上的语言，请幼儿将这句话的前半句和后半句进行交换。例如，正着说：种子从泥土里吸收养料，就好像小朋友在吃饭。反着说：小朋友在吃饭，就好象
活动准备：
电子书
活动过程：
一、分段阅读
1、教师出示电子书生命圈一页，请幼儿观察图上有什么，并说说自己看到了什么?
师：小朋友仔细看看，图上画了些什么?
2、出示电子书封面。
师：这到底是怎么一回事呢?我们一起来看看这本书的封面吧?有谁认识题目上的字?(长大是怎么一回事)长大是怎么一回事呢?你觉得这本书说的是谁长大的故事呢?我们一起来看看王xx叔叔给小朋友写的非常有趣的故事吧。
小结：这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。
二、完整欣赏欣赏阅读。
1、师播放电子书，幼儿进行完整的阅读绘本。
2、小朋友来说说你看到的植物、人物它们生长的过程是怎么样的。
3、分析植物的树枝过程：
图4：种子要再什么地方才可以生长?(泥土里)
图6：种子需要什么才能长大?(养料、阳光、水)
图8：种子长大会慢慢的长出叶子。
图10：长出了叶子变成了一颗小树。
图12、14：小树开花了会怎么样?(花会变成果实)
图16、18：果实成熟了会会慢慢的掉下来，然后被小动物吃掉，变成小动物身体的一部分。
图20、22、24到了秋天和冬天小树怎么样?(树叶变黄、落下，树枝变得光秃秃。)
图26、28、30到来明年春天，小树又会怎么样了呢?(再次长出绿色的树叶，再开花和结果，不断的'循环。)
4、分析人类的生长过程。
图5：小朋友在干什么?(在吃饭，吃了饭就会长高长大)
图7、9、11：小女孩长大了会做什么?(长大了会跳绳、浇水)。
图13：小女孩变成了什么?(变成了小姑娘)
图15：小姑娘成了什么?(小姑娘成了年轻的妈妈，有了自己的孩子)教师播放电子书28——38，画面上的三个人时谁，她们是什么关系?(引导幼儿发现人物之间的关系：外婆、妈妈和女儿，理解每一页上出现的人物身份)
5、人类和植物的生长是相似的。
小结：植物是从一颗小种子慢慢的变成了一颗大树，而且还开花结果，到了秋天和冬天果实和树叶就会慢慢的掉落。到了第二年它又会慢慢的长出茂盛的枝叶和果实。而人类也像植物一样，从一个小朋友慢慢的长大之后变成一个小姑娘，然后又变成一个年轻妈妈，在循环的变成外婆、妈妈、和女儿。
三、王xx叔叔写的这个故事中，你听到了什么?
谁来把你看到的说给大家听听。
人类一代捕育一代，就好比小树吸收养料，就好比小树吸收养料，变成大叔，结出果子，果子、叶子再变成养料供给树的成长。
四、进一步激发幼儿的阅读兴趣。
下课后老师会把《长大是怎么一回事》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看。
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