幼儿园大班游戏教案

时间:2024-05-22 13:14:02 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班游戏教案【合集】

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班游戏教案【合集】

幼儿园大班游戏教案1

  游戏目标:练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。

  游戏准备:空旷的安全场地。

  游戏玩法:

  请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆,猫要追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈外,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。或者是老鼠钻满十八圈后,没被猫抓住,游戏结束,重新开始。

  游戏规则:老鼠每次只能钻一个洞。猫只能在篱笆外捉老鼠,拍到即捉到。

  活动反思:

  《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

  活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

  在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

  大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的.合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

  这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

幼儿园大班游戏教案2

  【活动目标】

  探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法,发展动作的协调性,体验与同伴间合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  皮球、篮筐

  【活动过程】

  一、热身运动

  1、我们今天来学一学小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?

  2、现在我们先来做一做热身运动:小螃蟹,真奇怪,横着走路横着跑,看到贝壳捡一捡,看到蝴蝶跳一跳,看到小虾扭扭腰,你说有趣不有趣。

  二、探索练习

  第一次探索

  1、我知道小螃蟹们的本领都很大,今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜,好不好?

  2、要求:

  (1)运瓜的时候要2个人合作。

  (2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能让瓜掉到地上。

  (3)不能用大钳子来运瓜。

  3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法,教师巡回观察。

  4、请个别幼儿进行交流示范:刚才你们是怎样运瓜的?

  小结:原来,两个人合作运瓜有那么多办法,可以面对面运瓜,可以背对背运瓜,还可以面对背运瓜,小螃蟹们可真聪明,想出了那么多好办法!

  第二次探索

  1、刚才有些小螃蟹在运瓜的`时候呀,把瓜掉到地上了,现在请小螃蟹们再运一次瓜,看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

  2、幼儿探索,教师观察。

  3、请个别幼儿交流示范:你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的?

  小结:原来,我们侧身前行运瓜是最快的,但是要注意两个小螃蟹的步子要一致,才能又快又稳又安全的运瓜。

  4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况,提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。

  三、游戏:螃蟹运瓜

  游戏规则:两人合作运瓜,不能用手碰瓜,从起点出发,到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里,然后手心贴手心侧行回到起点处,拍第二对小朋友的手后,第二对出发,最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。

  四、放松运动

  小螃蟹们围成一个大圆圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

幼儿园大班游戏教案3

  活动目标:

  1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

  2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  活动准备:

  图谱、音乐。

  活动过程:

  一、教师带幼儿随音乐进教室。

  二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

  (一)师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

  请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。

  (二)游戏一:相同方向转圈。

  1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

  2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢?

  2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

  3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的`时候要走到下一个点,避免有的小朋友丢了朋友。)

  4、交待玩法。

  5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

  (三)游戏二:"剪刀、石头、布"1、师:小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的。

  2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"?

  3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布",问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?

  4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。

  (四)游戏三:相反方向转圈找朋友。

  1、师:小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?

  2、师:有什么变化?谁变了?

  3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

  三、延伸:变换走的动作游戏

  1、师:谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法。

  2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

  3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?

幼儿园大班游戏教案4

  活动目标:

  1.认识钟面的构成,欣赏不同的钟表。

  2.感知一分钟的长短,建立初步的时间概念。

  3.积极参与活动,体验活动的乐趣。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.教师示范钟表一个。

  2.请幼儿每人自带一个钟表,每人带一种玩具或图书。

  3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。

  活动过程:

  1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。

  2.出示实物,欣赏钟表,等待一分钟。

  师出示大时钟:小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?

  总结:钟面上有12个数字,还有分针、时针、秒针,最长的叫分针、最短的针叫时针,最细的针叫秒针,秒针转一圈分针走一格,就叫一分钟,一分钟等于60秒。

  幼儿欣赏各式钟表,等待一分钟。

  (1)请幼儿欣赏带来的钟表,说一说相通和不同的地方。

  (2)请幼儿闭上眼睛,教师计时,感受一分钟有多长,可伸展双手表示一分钟的长短。

  (3)请幼儿说一说,一分钟能做什么事情。

  3.自由一分钟。

  师:现在我给小朋友一分钟,你们可以自由的玩。

  师:刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?

  4.快乐一分钟。

  师:老师为你们准备了四种材料,每种材料操作一分钟。

  第一种是夹珠子。

  第二种是圆形涂色。

  第三种是做计算题。

  第四种是拍皮球。

  幼儿自由选择材料教师计时,每次变换不同信号。

  第一次无信号,第二次顺数60,第三次用铃鼓配合。

  每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。

  活动反思:

  活动主要分两个环节。第一环节是让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验,知道一些日常生活中常见的导电材料;第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验,初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识,从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。

  活动开始以引起幼儿探索的欲望为切入点,我注重创设活动环境,让幼儿自己动手,自己去发现。激发幼儿思维的热情,产生想学、爱学的欲望,辅以我的简评、奖励,使孩子们增加了自信心。

  当孩子们认识了电池的正、负极符号后,我又对孩子们说“刚才我们知道了电池有正负极,那怎样才能用两节电池让小灯泡变亮呢?”孩子们早已按耐不住了,迫不及待地要动手操作,我便把机会让给孩子自己动手探索,通过操作,幼儿都知道把正负极相连,接上电池,使电路接通,小灯泡就亮了。看到孩子们都连接对了,我又用激励的.口吻对他们说“你们能用两节电池接上电线,让小灯泡亮起吗?”

  通过孩子的独立探索、亲自尝试,在解决问题、不断尝试的过程中,孩子能自己从不同角度探索出解决问题的方法,活动中,教师不是主宰安排者,而是一旁的鼓励者、引导者,允许孩子失败与尝试,突现个性化探索。面对教师提供的丰富的尝试材料,孩子们大胆的使用,利用其特征去尝试,在尝试中得到成功,孩子们的自信心得到了增强,从而敢于尝试、乐于尝试并能够在尝试中获得成

幼儿园大班游戏教案5

  教学目标:

  1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

  2.喜欢合作,有一定的集体意识。

  教学准备:

  报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

  教学过程:

  今天老师要带你们做好多游戏,你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

  一、踩报纸游戏

  1.我们先来玩个踩报纸的游戏,好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组,每一组有一张报纸,听到老师说“开始”,你们就赶快把报纸对折,然后4个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快,听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏,教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法。)

  2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的,用了什么好办法?

  3.二次玩游戏,提醒幼儿当报纸越折越小时,动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

  二、闯关游戏

  1.想不想再来玩一个游戏?这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢?先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起,(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥,然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关,需要大家怎样?

  2.请幼儿一起合作布置场地。

  3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)

  4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关,用了什么好办法?

  5.请红队黄队各站一边,进行接力赛(2次)。第一次结束后,请小朋友说说怎么会赢(输)的。

  6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏,玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!

  (请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的'形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。

  但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

幼儿园大班游戏教案6

  活动目标

  1、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。

  2、探索用简单的符号制作图谱,创造性地表现狮王的走路,吹号,吼叫,及各种小动物为狮王表演的动作。

  3、寻找空间,积极参加游戏表演。

  活动准备:

  1、教学挂图:

  2、磁带,头饰

  活动过程:

  1、教师简述故事,了解音乐所表现的.形象和内容。

  2、启发幼儿创造图形符号。以表现吹号,狮王走路,狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。

  3、欣赏音乐

  (1)幼儿完整的倾听音乐。

  (2)教师边听音乐制作图谱。

  (运用幼儿选用的图形符号)

  (3)幼儿边看欣赏图谱,边欣赏音乐

  (4)启发幼儿创造吹号,狮王走路,狮子吼叫,小动物为狮子跳舞的身体动作。

  4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。

  (1)游戏玩法

  全曲引子:幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时,猴子表演从树上滑下,宣布:狮王驾到!

  引子:全体幼儿起立,表演吹号动作。

  A段:老师或一幼儿表演狮王走路的动作,其余幼儿随音乐拍手。

  B段:表演狮王吼叫,期于幼儿表演吹奏号角伴奏。

  A段:狮王坐下,观看表演:全体幼儿离座,自由选择空间表演,全曲终止时,狮王吼叫着离座开始追逐,在最后一个强音上捉住小动物。

幼儿园大班游戏教案7

  活动目标

  1、让幼儿学会绕圈跑,发展跑的能力。

  2、以幼儿对2008年奥运的期盼为纽带,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  3、培养幼儿的'规则意识和执行规则的能力。

  活动准备

  场地中心画圆圈,大型积木若干,奖牌4枚。

  活动过程

  1、幼儿随音乐一路纵队入场,分成四路小纵队。

  2、做准备运动。

  3、幼儿学习绕圈跑:①教师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论,重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势,即沿弧形绕圈时,身体应向左稍倾斜。②请两名幼儿绕圈跑。相互讨论:怎样超越同伴(后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧)③全体幼儿练习绕圈跑。

  4、游戏“火炬接力赛”:①教师讲解游戏规则。②幼儿进行游戏两遍。③幼儿自己设置障碍,增加游戏的难度,进行游戏。

  5、给获奖队颁奖。

  6、随音乐跳起欢庆舞,离开活动场地。

幼儿园大班游戏教案8

  活动目标

  1、在幼儿初步熟悉故事情节的基础上,学习和公鸡的对话以及猫和画眉鸟的语言,并试着让幼儿学习旁白。

  2、启发幼儿初步能用表情、动作、语调的变化进行表演,鼓励幼儿大胆地参与表演。

  活动准备

  头饰

  活动过程

  (一)交代任务

  老师知道小朋友都想上台为大家表演,老师也很想表演,现在老师来表演,谁来帮老师讲旁白。

  (二)老师表演一遍,幼儿分析、评价学习。

  1、用什么样的语言、动作骗公鸡的`?(狡猾的声音)

  2、怎样才能表现出狡猾的样子呢?

  引导幼儿分析讨论后小结:的声音要尖尖的,声音要拉长,身体要扭来扭去,眼珠子要转来转去。

  3、公鸡被捉走后,心里怎样想的?用什么样的声音来向猫和画眉鸟求救?

  幼儿讨论后小结:公鸡很着急、很害怕,声音要喊的越来越大,猫和画眉鸟才听得见。

  4、公鸡不听话,一次一次地被捉走,猫和画眉鸟怎么想的?怎么做的?

  幼儿讨论后,学习猫、画眉鸟和公鸡的对话。

  反思:此环节充分体现了幼儿启发性和创造性原则,启发幼儿进行思考,启发鼓励幼儿创造性的表现、公鸡的语言和动作。运用分析、讨论法引导幼儿积极地参与讨论,表达自己的观点,使幼儿的语言表达能力得到锻炼。

  (三)请个别幼儿带上头饰表演,幼儿集体配旁白。

  (四)活动延伸

  今天小朋友们观看了表演,你们喜欢表演吗?如果大家都来表演,我们的道具又不够,怎么办呢?(小朋友讨论)

  活动反思

  本次活动大胆地让幼儿对故事中“、公鸡、猫和画眉鸟”的语言进行分析、评价的尝试,让幼儿在相互讨论中,加深对故事情节以及角色对话的理解和掌握。通过相互对比,最终讨论出符合角色特点的语言和动作进行表演,大胆地刻画角色的形象,为后面的表演做好铺垫。

幼儿园大班游戏教案9

  设计背景

  幼儿在学习方面还没有认真听课的意识,都还挺贪玩,注意力集中的时间也是较短,所以根据他们的年龄,制定了这次活动,最主要是以游戏的方式进行的。

  活动目标

  1、练习跳,跑。

  2、锻炼幼儿思维能力。

  3、养成团队合作精神。

  重点难点

  开发幼儿的思维能力,练习跳、跑能力,了解团队合作的意义。

  活动准备

  口袋。

  活动过程

  一听音乐《健康操》,幼儿做热身运动,引出活动。

  教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚,跳着进入场地,做热身运动。

  老师让每一位幼儿拿起一个口袋,自已玩口袋,找到玩的方法,自已玩玩,开发幼儿的思维能力。

  二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法,调动参与的`积极性。

  老师提问:口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩,还可以和小朋友互相扔着玩,还可以放到头上顶着玩,还可以放到地上摆成图形,大家一起跳一跳等等),其它幼儿照着样子玩一玩。

  老师告诉幼儿按自已找出的玩法,请幼儿一起玩。小朋友们学的真快,现在。跟老师一起来玩一个游戏吧

  三游戏:接龙比赛

  首先老师要说的是想赢得比赛,每组小朋友之间要团结合作,共同努力。

  老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看:让幼儿双腿并拢脚夹住口袋,同时双手前后摆动,用脚把口袋扔出去,一个同学做完后,下一个同学接着扔,看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。

  四活动延伸:

  老师问:今天的游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法,想到了来告诉老师,我们下次再一起玩。五游戏结束:

  音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞,结束游戏。

  教学反思

  1.反思在备课过程中对活动内容先让幼儿热身运动,开动幼儿思维能力,让幼儿找出袋子的玩法,再让幼儿进行比赛,感知团队合作的荣誉感。

  2.对活动过程的&39;反思:

  对幼儿发展的反思,活动让幼儿自己发挥想想力,与同伴之间合作,互相尊重,在同伴之间互相信任,在活动中幼儿之间玩得非常开心,学会了跑、跳的能力,还有团队合作精神。

  3.整体来说活动还算是很成功,只是在进场热身运动时,节奏较慢,幼儿没放开,希望下次加快进场的速度,让幼儿动起来,在纪律方面,让幼儿自然发展,大胆尝试活动。

  4.如果让我重新上这节课,我一定会在先择进场音乐上选速度快一点的音乐,让幼儿更有活力,在游戏中更放得开,让他们大胆的发挥自己的想想力,让幼儿玩得更开心。

幼儿园大班游戏教案10

  活动目标:

  1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。

  2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。

  3.逐步养成勇敢、不怕困难的'品质。

  活动准备:

  平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。

  《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

  活动过程:

  1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

  (1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。

  2.游戏活动-小熊过桥。

  (1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。

  (2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。

  (3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。

  (4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

  (5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。

  3.放松活动。

  教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。

  评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

幼儿园大班游戏教案11

  活动目标

  1.学习多人合作运动走的'&39;技能,发展身体的平衡能力。

  2.培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。

  活动准备

  1.音乐:一起走

  2.长松紧带垫子,拱形门,椅子。

  活动过程

  一、听音乐做韵律操。

  二、学习多人合作向前走的动作。

  1.小蜈蚣学走路

  两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:

  “左右左”、“一二一”。

  2.蜈蚣长大

  练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。

  告诉他们,小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。

  3.幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌

  小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”。

  三、练习脚受束缚向前走的动作。

  1.出示脚环,讲解戴法。

  2.幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路。

  要求步伐一致,注意安全。

  四、蜈蚣练本领

  1.设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

  2.幼儿依次练习,教师给予指导。、

  五、蜈蚣走路比赛

  五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。

  六、做放松动作。

  坐在垫上,解下脚环。

  七、活动评价

幼儿园大班游戏教案12

  一、开始部分

  二、活动目标

  1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼,发展创造力和协作能力;

  2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;

  3、感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  三、活动过程:

  热身部分:教师带领幼儿喜欢进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

  四、游戏部分:

  1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材,家长与幼儿用弹弹圈运球比赛,分为5组,看哪一组用的时间最短,且球不着地为胜!

  2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包,幼儿用弹弹圈接沙包,分5组,在一分钟内,看哪组接到的`沙包最多为胜。

  3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈,家长跳圈,幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面,看哪一组最先到达目的地就获胜!

  4、夹球跑

  5、幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间,走回起点,快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)

  五、结束部分

  身体放松运动:听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

  整理活动:让幼儿将各种材料、器械进行整理,带回。

  六、活动总结

  天气较冷,在活动过程中,积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度,并让幼儿身心愉悦的参与其中,让幼儿在每个环节都能有所获得。

幼儿园大班游戏教案13

  【游戏目标】

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  3、培养幼儿的团队意识。

  【游戏准备】

  布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

  【游戏过程】

  1、谈话:我们要去给小班的小朋友送饼干吃,大家在路上要走过一座小桥

  才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

  教师提醒幼儿,人或饼干不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的'动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

  2、游戏:过小桥,送饼干。

  玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,

  游戏开始,两队第一组的排头手体饼干盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将饼干盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干,依次进行。先完成任务的队为胜。

  规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

  4、游戏结束。

  收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

  【游戏反思】

  通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

幼儿园大班游戏教案14

  目的:

  1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用,激发幼儿对复制现象的兴趣。

  2.通过复制活动,培养幼儿的动手能力和思维能力。

  准备:

  1.平面模型和笔。

  2.复写纸、拷贝纸和笔;印泥和油墨。

  3.具有凹凸图案的物品模型,如印章、铅字等。

  4.日常生活中常见的空腔形物品(如装巧克力等食品的凹型塑料盒,装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒,印糕模具),用于复制的橡皮泥或面粉团。

  5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。

  6.带领幼儿参观文印室,了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。

  过程:

  一、认识复制现象

  1.出示各种相同的物体,如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等,引导幼儿讨论:这些相同的东西是怎么做出来的?

  2.你们还知道哪些复制的办法?(引导幼儿大胆讲述。)

  二、学习复制平面物体

  1.出示平面模型,引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上,示范复制的方法:一手按住图样,一手沿图样画出轮廓,然后剪下。

  2.出示幼儿喜爱的卡通图案,引导幼儿思考可用什么办法复制。(用复写纸或拷贝纸复制。)在幼儿回答的基础上,分别示范这两种复制方法。

  3.出示印章和铅字,引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上,示范用印泥和油墨印画的复制方法。

  4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书,启发幼儿思考复制的`方法,引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。

  三、学习复制立体物体

  1.结合挂图,向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法,让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。

  2.出示印糕模具,示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。

  3.生活中许多东西可以复制,动物可以复制吗?(教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。)

  四、操作活动

  1.提供五个组的操作区域,引导幼儿按意愿选择操作内容,学习各种复制方法。这五个组的活动分别是:①复制平面图样;②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案;③用印章、铅字复印;④用面粉团复制糕点;⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。

  2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。

  3.请幼儿互相交流自己的活动情况,体验复制活动带来的乐趣。

  4.展示幼儿的复制作品,使幼儿获得成功体验。

幼儿园大班游戏教案15

  一、活动时间

  20xx年3月9日上午9:00——10:45

  二、活动目标

  1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

  2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

  3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

  三、活动流程

  种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

  四、具体活动内容

  1、种小树苗

  以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的.好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

  2、我的树朋友

  愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

  3、给树挂名信片

  知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

幼儿园大班游戏教案16

  活动目标:

  1、幼儿能自由探索,逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作,发展身体的协调性。

  2、在活动中,幼儿能自主结伴,分工合作,培养幼儿间合作游戏的能力。

  3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默,体验与同伴合作的快乐情绪。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:纸团若干,推车3辆,饮料瓶8个(里面灌满水)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿听音乐进场,进行队列训练。

  2、准备操"动一动"。

  二、基本部分

  (一)幼儿自由探索双簧人游戏。

  1、初步尝试练习双簧人动作。

  (1)幼儿每两人为一组结合成双簧人,四散于场地上,自由探索练习双簧人动作:即两人一前一后,前者双臂反背于腰间,后者伸手从腋下至前者的胸前,形成双簧人组合,尝试练习不同动作。

  (2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。

  (3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。

  2、增加活动器械,进一步尝试双簧人动作。

  (二)幼儿分工合作,完成双簧人合作游戏。

  1、双簧人接力运球比赛。

  (1)双簧人自由结合,分成两组,教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。

  (2)双簧人讨论并探索"接力运球"的方法,并进行游戏。

  (3)教师小结,并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

  2、双簧人推小车运球比赛。

  (1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

  (2)两组进行运球竞赛。

  (3)教师小结,并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

  三、结束部分

  1、放松运动:《找朋友》

  2、教师小结,结束活动。

  活动延伸:

  1、在日常生活中进一步开展合作游戏:如双簧人互喂饼干,互相给水喝等。

  2、开展表演游戏:"双簧",进一步促进相互间的配合。

  教学反思:

  活动过程中,教师控制比较多,幼儿自主表达、交流的.机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容,可以促使幼儿更加主动地参与活动。

  双簧是一种曲艺形式,也是一门舞台艺术。因此,在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合,还要提升幼儿的表演技能,让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

幼儿园大班游戏教案17

  活动名称:荷花荷花几时开

  活动目标:继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

  材料准备:

  1、几种花的头饰

  2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

  活动流程:

  一、游戏:荷花荷花几时开。

  1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。

  2、再次游戏

  活动规则:

  (1)、须等儿歌念完才能逃。

  (2)、不跑到远离老师的地方。

  二、创编游戏歌谣。

  1、师:除了荷花,你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。

  2、启发幼儿创编歌谣。

  师:有两位花宝宝想和我们做游戏,看,这是什么花?几月开?

  师:刚才我们怎么问荷花的,我们试试问桃花好吗?

  桃花桃花几时开?一月开;

  一月不开几时开?二月开;

  二月不开几时开?三月桃花朵朵开。

  (1)、引导幼儿说出花开的'月份。

  (2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

  三、游戏

  1、教师扮桃花,师生游戏。

  2、幼儿自由选择花儿并游戏。

  师:这是什么花?几月开?

  (提醒幼儿记住花开月份)。

幼儿园大班游戏教案18

  教学目标:

  1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

  2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  教具准备:

  螃蟹头饰若干皮球若干教学过程:

  一、准备部分引导幼儿入场做准备活动

  二、游戏活动部分

  1、谜语导入游戏活动主题孩子们,你们表现的真好,一个比一个棒,不信咱们比比看,我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,"八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!

  春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。

  2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。

  胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。

  3、游戏开始:

  在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。

  三、结束部分教师小结本次游戏活动

  教学反思

  1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善,体力明显增强,这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2、对活动过程的反思:

  (1)、对幼儿发展的反思,幼儿在活动中都能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼,孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

  (2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清,因此能把我住内容的.核心及其发展线索,能更大限度的促进幼儿发展。

  (3)、对师幼互动的反思。在整个活动中,个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动,总体来说,活动进行顺利。

  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高,但对个别发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异,多做一些不同层次的活动。

  4、如果让我重新来上,我会把各个环节考虑的更细致,让不同层次的孩子都能得到提升。

幼儿园大班游戏教案19

  活动目标

  1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻求答案。

  2、学会从画面上发现故事的重要细节,并理解故事情节。

  3、理解故事的线索,了解故事前后呼应的特点。

  活动准备

  大书、小书,有关《声音》的音乐

  活动过程

  (一)导入活动,让幼儿听一些声音,进行猜测。

  师:

  1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏,请你们用你们的小耳朵听一听,看看你们等下啊能够听到什么声音。

  2、小耳朵准备好了没有?

  3、你们听到了什么声音啊?(鞭炮,水,猫,门铃,小宝宝的笑声。)

  4、我发现我们的小朋友听得真仔细,小耳朵真灵敏!

  (二)翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。

  师:

  1、那老师要告诉你们,有个叫卡卡的小朋友,他也有一双灵敏的小耳朵,晚上睡觉的时候,卡卡做梦了,在梦里面呢,他也听到一些声音。

  2、他听到的是什么声音呢?(翻开第五页)你们猜猜他可能听到什么声音?

  (三)教师缓慢翻阅大书,过程中不进行提问和讨论,翻看之后自由讲述。

  师:

  1、到底是不是呢?我们一看这本书《什么声音?》。(教师指着书名)

  2、老师请小朋友们先看看这本书,然后呢想一想你看到的,你觉得可能是发生了什么事情?小眼睛要注意看,老师等下可是要提问的!

  3、好了,我们已经看了一遍大书了,接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情?可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。(你觉得是什么声音)

  4、教师:有的小朋友说觉得是水管的'声音,有的小朋友说可能是小猫的声音,还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢?

  (四)第二次阅读大书,带着问题要求阅读。

  师:

  1、那现在老师请小朋友再看一次这本书,但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是:卡卡梦到了什么?第二个问题是:他为什么会梦到这些?第三个问题是:他梦到的这些东西会发出怎样的声音?第四个问题是:实际上这些声音到底是怎么发出来的,是谁发出来的?

  2、好了,看完了,现在老师要来问问那四个问题。

  3、卡卡梦到了什么?

  4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢?

  5、那他梦到的这些会发出什么声音呢?小白兔会发出什么声音?小猫呢?水管会发出什么声音呢?到底是不是这样呢?

  (五)教师带领幼儿一起第三次翻看大书,结合图画和文字,关注一些画面细节。

  阅读封面:

  师:幼儿跟读书名。

  师:

  1、卡卡在玩什么?

  2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道,他们的表情和动作是什么样的?他们在想什么?他们会说什么?

  3、教师阅读文字。

  师:这下卡卡在干什么了?哦,卡卡在睡觉,睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢?他梦到了什么?(一群人用铲子在地上挖洞,旁边有一只巨大的白色兔子,白色兔子抬起一只大大的脚,脚的旁边有蓝色的线条,好像兔子要使劲踩在地板上一样。)

  师:

  1、卡卡从梦中醒来,他的表情如何?

  2、谁在门口?(妈妈)那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢?他刚才听到了砰砰砰的声音,他会跟妈妈怎么说呢?

  3、妈妈的表情是什么样的?妈妈可能会怎么说呢?

  4、我们来看看。教师阅读文字。

  师:

  1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)

  2、卡卡会问爸爸妈妈什么?爸爸妈妈的表情如何?

  3、阅读文字。

  师:

  1、又到了晚上,卡卡在干什么呢?他睡着了没有?他睡觉时又听到了什么?

  2、你们看看卡卡是什么表情?他没有睡觉,他的眼睛怎么样(睁得大大的。)他为什么不睡觉你们想一想,他可能在想什么?他是不是会有点害怕啊?

  3、哦,原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音,所以卡卡都睡不着了,眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音,所以他也就觉得可能是水管的声音吧。

  师:

  1、和第五页相比,卡卡的姿势发生了什么变化?他为什么是这个表情?

  2、他又听到了什么声音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!

  3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。

  师:

  1、又到早上了,卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想,这个时候卡卡会问爸爸什么?会怎么问呢?爸爸又会对卡卡说些什么呢?爸爸妈妈的表情又是如何的呢?

  2、那卡卡现在心里会在想什么呢?

  师:

  1、卡卡怎么了?鱼缸里的小雨是什么样子的?发生了什么事情呢?

  2、他脸上的表情是什么样的?心情又是什么样的?

  师:

  1、卡卡现在在干什么?他的心情怎么样?(他没有心情玩小火车了。)

  2、他为什么不玩小火车了?

幼儿园大班游戏教案20

  教学目的:

  1、通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。

  2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  教学重难点:

  感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。

  互相倾听,协调音色。

  活动准备:

  乐器、音乐、图谱。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、组织幼儿做端,准备上课。

  2、教师谈话,引出课题。

  快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?

  二、基本部分

  1、引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。

  提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?

  2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

  介绍:乐曲的作者、名称及内容。

  3、熟悉图谱

  介绍:图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法,老师是根据乐曲声音的特点来画的.,请小朋友仔细看,这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?

  4、匹配乐曲。

  5、请幼儿按图谱打节奏。

  6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

  7、徒手练习

  (1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。

  (2)看指挥,分乐器练习。

  (3)提出要求进一步练习。

  8、配器演奏

  1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。

  讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。

  2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。

  3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。

  9、引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。

  三、结束部分

  1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。

  2、收拾用具,下课休息。

  活动反思:《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下:

  1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。

  2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。

  3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中,孩子们对乐曲的旋律掌握的较好,打击乐活动顺利完成。

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