幼儿园大班体育教案《纸的游戏》

时间:2024-04-05 14:18:35 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班体育教案《纸的游戏》

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班体育教案《纸的游戏》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案《纸的游戏》

  课程分析

  在日常生活中,我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里,除了这些,纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间,小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸,她们把它用力吹起,想试试看这张纸能不能飞到屋顶上,试了很久没有成功,于是两个人又把纸揉成一个球,玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴,我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法,如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

  课程目标

  1、探索纸的多种玩法,培养创造思维能力和探索欲望。

  2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

  3、培养参与活动的兴趣,体验互相协作的乐趣。

  课程准备

  1、纸若干、蓝牙音箱一个

  2、场地布置(起点、终点线)

  3、两个箩筐、纸球若干备用

  课程过程

  1、导入活动:

  教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  教师:孩子们,今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

  2、热身运动

  师:我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

  幼儿随老师舒展各个关节。

  3、自由探索

  (1)师:“孩子们,请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

  教师小结幼儿讨论情况:纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和纸玩得最高兴。

  幼儿四散在场地上自由探索,教师观察指导。

  (2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

  师:刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴,我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

  师:你发明了什么游戏,你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

  (3)引导幼儿两人或多人合作,再次探索纸的新玩法。

  师:刚才小朋友玩的方法,你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩,试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

  师:你和谁一起玩的,发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  4、游戏活动:男女大PK。

  师生共同布置场地,幼儿分队进行比赛。

  鱼贯式游戏:带纸球双脚跳到终点后投篮。

  接力赛:带纸球单脚跳到终点后投篮。

  合作游戏:平衡报纸上的小球到达终点。

  (视情况可重复一遍)

  5、放松活动。

  全体幼儿听音乐做放松动作。

  师:孩子们,现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

  师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏,请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

  课程反思

  自主探索是幼儿游戏中最重要的环节,在幼儿初次探索时,鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时,可以引导幼儿合作游戏,探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏,孩子们能够对纸有更深的了解,也为后续纸的玩法奠定基础。

  在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分,教师请个别幼儿演示玩法,极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力,还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏,也增加了幼儿团结协作的兴趣。

  通过这次活动,我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的,要给幼儿充分地表达探索的机会和时间,让幼儿在游戏中不断发现新玩法,提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

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