幼儿园大班教案

时间：2023-10-20 09:59:03 幼儿教案我要投稿

（优）幼儿园大班教案10篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优）幼儿园大班教案10篇

幼儿园大班教案篇1

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的协调性。

　　使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

　　游戏方法：

　　两人一组，手拉手相对站立，念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

　　游戏规则：

　　两手拉紧不能松开。

　　建议：

　　1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

　　2.中、大班幼儿可连续翻。

　　3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

　　附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

　　活动反思：

　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

　　2、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。

　　2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

　　3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

　　活动流程

　　导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？

　　2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

　　（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

　　（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

　　（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的.折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

　　（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

　　（3）幼儿操作，教师辅导。

　　帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。

　　3、评价作品，结束活动。

　　把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

　　活动反思：

　　活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在感受音乐性质的基础上，创造性的用动作表现作品，能随音乐有兴趣地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

　　2、教育幼儿对待朋友要以诚相待，说话算数。

　　3、体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、《狮王进行曲》音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

　　2、幼儿对音乐有了初次的理解、表演经验。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们为什么会成为好朋友?那你不喜欢和什么样的人交朋友?

　　(出示狮子头饰)小朋友，看这是谁?它是什么样子的?谁能用一个词来形容一下?你们喜欢这个大狮王吗?这么凶猛可怕的的大狮子你们为什么还喜欢它呢?

　　二、回忆故事

　　原来，小朋友都在狮王的生日舞会上已经认识了这个狮王，那你还记得生日会当时的'情景吗?让我们一起再来回忆一下吧!

　　1、听音乐，教师讲故事

　　提问：

　　谁能说一说?

　　1、故事中狮王是以怎样的姿态出现在舞会上的?请小朋友学一学什么样的动作和表情可以表现狮王的神气。

　　2、小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样?生活中，你遇到哪些事情还会害怕?3、当狮王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物心情怎样?你高兴的时候会怎样?小朋友在遇到什么事情时还会高兴?小动物高兴的时候是怎样的?谁能来学一学?(幼儿模仿小动物表演)你是哪种小动物?你是怎样表演的?

　　三、角色表演

　　接下来，我们就来表演一下狮王的生日舞会，老师扮演狮王，请幼儿扮演小动物，看哪位小朋友表演的最投入!能够和同伴友好合作

　　提问：小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来，接下来又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗?为什么?如果这次狮王没有守信用，而是吃了小动物，会怎样?既然这个狮王这么和蔼、讲信用我们在和狮王一起做游戏时应该怎样表现的更加亲密、友好呢?

　　小朋友说的都很好那接下来就让我们再来试一次，看谁在和大狮王欢庆的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。

　　四：生活迁移

　　小朋友，你们喜欢守信用的狮王吗?原来我们小朋友也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀，相信大家也一定都喜欢和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中还有哪些事情我们应该说到做到?

　　小结：如果，我们每个人都能够做到诚实守信，我们周围就会减少许多坑蒙拐骗，减少许多猜疑、顾虑，我们的世界将会变得更加美好，我们人与人之间的关系将会更加和谐。那就让我们从自己做起，从小事做起，为当一名诚实守信的人而努力吧!

幼儿园大班教案篇4

　　1、活动目标

　　（1）根据同一事物的不同特征分解画面，学习8的第三组加减。

　　（2）能够运用简明的语言讲述算式含义并能用算式记录。

　　（3）鼓励幼儿在活动中友好的合作共同完成任务，培养幼儿的合作意识。

　　2、活动准备：

　　（1）教具：

　　实物图，放大的材料纸，记号笔，算式卡片等

　　（2）学具：

　　第一、二组：铅笔，操作卡，记录纸

　　第三组：点子房，笔

　　第四组：双面翻卡，记录纸，笔

　　第五组：口述应用题操作卡，记录纸，笔

　　第六组：分和器，记录纸，8个片片，笔

　　3、活动过程：

　　（1）师生共同游戏“碰球”复习8以内组成分解

　　（2）出示口述应用题操作卡，引导幼儿认真观察图片，口述应用题并且列出算式，最后再读读算式，学习8的第三组加减。

　　（3）介绍各组材料，提出活动要求：

　　①拿到操作卡时，先要说一说图上的`内容，再作业，最后要读一读分合式和算式。

　　②做完作业后要将材料收放好再离开，保持桌面的整洁。

　　③幼儿游戏，教师巡回指导

　　第一、二组：看图填写分合式

　　“先看图，再填分合式、算式，最后读读分合式、算式。”

　　第三组：“点子房”

　　按顺序填写8以内数的分解组成式，并学会检查。了解规律。

　　第四组：“翻片片并记录”。

幼儿园大班教案篇5

　　幼儿园的自然角是幼儿园的一个特色，每个班级都有造型不一和材料不一的花盆，有的是塑料的动物花盆，有的是布袋做的花盆，有的是很多花盆连接起来做的小人，真的是各种各样。花盆里面种植的植物也是丰富多样，有的是土豆，有的是洋葱，有的是辣椒，有的是大头菜，只要孩子能想到的，花盆里都有好看的'植物。

　　本次活动，写生我们自己班级的自然角。我们班级的自然角材料是塑料油桶，用油桶做了各种造型。孩子们在写生之前有一个观察环节，我请孩子们观察了自然角的里里外外，从大的外形到细小的部分。比如自然角的整个场景，包括窗户，窗户上面的写生画。自然角的架子，架子上面的各种花盆的造型，花盆里面的植物。在写生的时候，有的孩子重点写生了这些形态各异的花盆，有的孩子重点写生了花盆里面的植物，有的孩子写生了整个自然角的场景，有的孩子写生了自然角的一小部分，可以说孩子们写生的都是不大一样的。

　　大部分的孩子都能够写生出自然角的场景，但是孩子们在画面布局上有些犯难，有些孩子画得过小，有些孩子布置得太密集，因此我引导孩子们先画自然角的架子，在架子的基础上分布好每个花盆的位置，这样一来，孩子们就有了一定的基准可以参考，画得画面都比较饱满。最后画上自然角的背景，比如墙面，窗户上面的画等等。

幼儿园大班教案篇6

　　目标：

　　1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

　　2、培养幼儿安静的.进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

　　内容：续编故事《小猴子卖圆圆》

　　准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

　　过程：

　　一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

　　请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？

　　二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

　　1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

　　2、完整复述第二遍故事。

　　三、出示最后一张图片。

　　请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？

　　四、请幼儿将自己的猜测。

　　五、集体舞《猜拳游戏舞》

　　六、结束

　　幼儿园大班语言教案《小猴子卖圆圆》

幼儿园大班教案篇7

　　妈妈爱心卡

　　活动目标：1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡，并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。

　　活动准备：

　　1、幼儿又正反折纸的经验。

　　2、教师制作妈妈爱心卡范例。

　　3、油画棒、剪刀、画纸人手一份

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。

　　1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日，妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了，你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)

　　2、教师根据孩子的回答小结

　　3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈，都说要给妈妈送礼物，老师也要给妈妈送礼物，还是老师自己制作的呢?我们一起来看看吧!

　　二、教师出示妈妈爱心卡范例，让幼儿欣赏。

　　1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡，你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?

　　2、教师将范例给每组幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆猜测。

　　你们看出来了，这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?

　　教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法，并示范。

　　教师小结：先拿好一张长方形的纸，向后、向前连续折。折完看看是这样的，像扇子一样，再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的轮廓线剪下来。

　　3、这就是老师制作的妈妈爱心卡，小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。

　　4、拿好了一张长方形的`纸折的时候要注意什么呢?

　　教师小结：折的时候小朋友要注意对边要整齐，先向前折，再向后折。

　　5、画爱心的时候要注意什么呢?

　　教师小结：画的时候要注意心形的上面大，下面小，只花心形的一边。

　　6、剪的时候要注意什么呢?

　　教师小结：剪的时候要注意弧线的边缘不能剪透。

　　7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。

　　三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡，以表达自己对妈妈的喜爱之情。

　　1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸，请小组长拿好剪刀、和油画棒，自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。

　　四、展示、评价幼儿作品，并说一句好听的话送给妈妈。

　　谁来说说自己制作的妈妈爱心卡，并说一句好的话送给妈妈。

　　活动延伸：

　　把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈，并对妈妈说一句话。

幼儿园大班教案篇8

　　活动内容：故事《下雨的时候》

　　活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：1、这是什么？（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞？

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：（1）故事的名称是什么？

　　（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片教师有表情的.讲故事一遍。

　　4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　　（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园大班教案篇9

　　教学目标：

　　1、喜欢阅读这本书，在阅读过程中能带着问题进行思考；初步感受小学生活的乐趣，萌发对小学生活的向往。

　　2、通过观察每一页画面，大胆想象故事内容，并能用自己的语言对画面进行讲述。

　　3、根据小兔子去哪里的这一线索，了解小学的环境设置，比较小学生的学习、生活坏境与幼儿园的不同，知道小学环境的构成和每一部分的功能；

　　4、能简单复述故事。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　经验准备：

　　1、教师和幼儿一起参观过小学

　　2、幼儿知道一些有关小学方面的信息

　　教材准备：

　　1、大书，将文字部分遮盖，留画面

　　2、表格

　　教学过程：

　　一、通过谈话，引出故事。

　　师：前几个星期，老师带小朋友去参观了附近的小学，我们都发现了小学和我们幼儿园有很多一样的地方，也有很多不一样的地方。今天，老师带给大家的故事书中，是一个小学生哥哥的故事。

　　二、师幼一起阅读大书，一边观察一边思考和填写表格。

　　1、封面阅读

　　师：这本书的'名字叫《冬冬的小白兔》

　　通过提问，引导幼儿观察封面：谁是冬冬啊？小白兔在哪里？他要带着小白兔去哪里呢？

　　2、引导幼儿逐页观察大书，了解小学的环境构成

　　师：这是什么地方？你怎么看出来的？教室里都有什么？小学生在干什么？小白兔会乖乖的在那吃饼干吗？

　　（1）幼儿讨论、猜测小白兔去哪里了？

　　师：小白兔会去哪呢（将前期讨论中画好的小学平面图出示给幼儿，作为参考，请幼儿猜测）

　　（2）引导幼儿以小兔子去哪里的这一线索观察下面的画面。

　　（3）教师通过提问，引导幼儿细致的观察每一页画面，了解小学环境的构成以及每一部分的功能。比较小学和幼儿园环境的区别，鼓励幼儿利用已有经验大胆的讲述自己小学和幼儿园的区别。

　　师：这是什么地方？小兔子在这里吗？它是作什么用的？幼儿园和小学的这个设施、建筑等一样吗？

　　（4）师幼一起讨论故事结果

　　师：冬冬在小朋友的帮助下终于得到了老师的原谅，现在老师把小兔子还给冬冬了，但是老师会对冬冬他们说什么呢？冬冬他们的表情和动作是怎样的？他们会说什么呢？

　　三、逐页温习读本，幼儿看图讲述。

　　1、幼儿用自己的话讲述画面内容。

　　师：请一个小朋友用自己的话讲述这一页的内容。（。。。）看看书本上是怎么说的？

　　2、教师带幼儿一起朗读大书。

　　四、结束活动

　　师：这本书的后面有一个很好玩的迷宫，老师把你们的小书都放在图书角，我们一起去看一看，玩一玩吧。

　　活动反思：

　　由于活动符合幼儿现实需要，即使活动开展时间较长，孩子们还是一直保持着积极参与的态度和浓厚的兴趣，活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。课堂中由于教师的细心引导，孩子们的积极参与，通过观察画面、回忆、比较等方法，孩子们说出了自己对小学和幼儿园的不同见解，对小学生活、学习环境有了更进一步的了解，且表现出对未来小学生活的向往。整个活动，虽然目标有所达成，但开展活动过程中，还是存在一些细节问题，如：

　　1、《纲要》中指出：教师应善于挖掘教材中的教育价值。

　　本次活动，我有些局限于《教师指导用书》，其实还有很好的教育价值没有体现出来，比如：上小学应该要带什么东西？可以扩散思维，利用读本挖掘出其他方面的教育价值。

　　2、活动组织过程中存在的问题：

　　（1）时间过长，分配不合理。在上课之前我应理清楚读本中，哪一页可以随便带过，哪一页要重点引导观察，且可以采取图文同时进行的方式来缩短时间，把握时间。

　　（2）我的引导需加强，如：在厕所那一页引导孩子知道小学厕所离得远，下课后早点做准备上厕所等。

　　（3）当小朋友的答案出来以后，我的回馈方式局限于“重复”。如：有的孩子回答问题声音小，我应该通过问其他孩子：你们听到了吗？然后引导孩子再大声、清楚的说一遍，可以达到双向效果，孩子的表达能力和倾听习惯都能得到提高。而且，要学会追问，当孩子问题回答出来以后，要学会继续问：为什么？怎么会这样想？等等。

　　（4）组织形式可以多样化，可以多进行分组讨论，让每一个孩子有机会说。

　　通过这次活动，我清楚了自己在组织活动中的问题所在，在以后的日常教学中应要多开阔思维、动脑筋思考，不断学习、反思，使以后开展的活动更加完美。

幼儿园大班教案篇10

　　活动目标

　　1. 理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述

　　2.启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力

　　3.激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

　　重点难点

　　重点：理解故事内容，培养幼儿想象力、创造力

　　难点：续编故事并连贯讲述

　　活动准备

　　自画故事《皮鞋车》挂图3幅、旧皮鞋一只、头饰（故事中出现的各种小动物）、各种废旧材料，如：各种饮料瓶、旧挂历纸等、彩笔、剪刀、胶水等。

　　活动过程

　　一、谈话引出活动

　　1.出示旧皮鞋，小朋友说说这是什么？幼儿观察自由回答。

　　2今天老师就给小朋友带来《皮鞋车》的.故事

　　二、观察挂图，引导幼儿说话。

　　1.仔细观察第一幅挂图，引导幼儿观察，说话：哪里躺着一只旧皮鞋是哪些动物经过看见了？他们怎么想的，怎么做的？

　　2.仔细观察第二幅图，看又是谁经过看见皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠会怎么想，怎么说，怎么做的呢？

　　3.仔细观察第三幅图，看小老鼠真聪明，把旧皮鞋变成了一辆漂亮的皮鞋车，小动物们看见了都怎么说呀？

　　4.假如是你遇见了，你会把皮鞋变成什么呢？幼儿自由想象举手回答。

　　5.小结，小朋友真聪明，能想出把皮鞋变成那么多漂亮的东西。下面我们来听一听故事《皮鞋车》

　　三、续编故事

　　听完故事了，小朋友想象一下，小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车会去干什么呢？教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，注意引导幼儿说连贯完整的句子。

　　四、表演故事

　　五、延伸活动：

　　变废为宝。

　　1.小结故事内容。

　　2.废旧材料制作。

　　3.作品展评，进行废旧利用教育。

　　教学反思

　　活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。

　　小百科：皮鞋是指以天然皮革为鞋面，以皮革或橡胶、塑料、PU发泡、PVC等为鞋底，经缝绱、胶粘或注塑等工艺加工成型的鞋类。皮鞋透气、吸湿，具有良好的卫生性能，是各类鞋靴中品位最高的鞋。

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