幼儿园大班教案

时间：2023-09-11 10:13:19 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案集锦(8篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案集锦(8篇)

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　３、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　　４、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　6、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　１、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　　２、课前让幼儿了解自己的生日。

　　３、生日蛋糕一盒。

　　４、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　　５、白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　１、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　　（１）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　　（２）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　　２、幼儿讲述过生日的`情景。

　　（１）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　　（２）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（３）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　　３、幼儿讲述生日愿望。

　　你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　４、幼儿许愿。

　　（１）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　　（２）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　５、画生日愿望。

　　（１）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（２）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

　　（３）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　活动反思：

　　一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过动手实践操作，让幼儿充分感知利用多种工具磨米粉的整个过程，会把操作中不同的结果真实地记录下来。

　　2、对磨米粉活动有兴趣，具有初步的观察、分析、思考的能力。

　　3、感受电磨给人们生活带来的方便，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前，幼儿已向家长了解有关磨米粉的经验；并在活动区域内尝试使用过小石臼、小石磨两种工具。

　　2、小石臼、小石磨、电磨若干，浸好的糯米，记录的纸（附后）、笔。

　　活动过程：

　　一、让幼儿品尝糯米粉做的圆子，知道糯米粉可以做成好多种人们喜爱的点心。

　　1、“你们吃的是什么？”（圆子）“它是用什么做的？”（糯米粉）“糯米粉还可以做出哪些好吃的点心？”（元宵、汤团、米糕等）

　　2、“糯米粉是由糯米磨出来的，你们知道糯米是怎样变成糯米粉的吗？”（幼儿根据已有生活经验，进行猜测、讲述。）

　　二、提供石臼、石磨，让幼儿在实践操作中，比较出两种工具磨米粉的异同。

　　1、提出第一次操作要求：“我们每个小朋友都有两个碗，两个碗里都有一样多的糯米，请你们先选择一种工具，把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后，再把你使用的时间（磨好后向老师询问时间）记录在每人记录纸上相应的时间空格里。”

　　2、让幼儿在同一时间起，开始操作磨米粉（任选一件石臼或石磨工具），教师巡视指导，鼓励每个幼儿完成任务并记录。

　　3、同法，让幼儿使用另一种工具将第二碗米粒磨成米粉，并在记录纸上相应的时间空格内，记录所用的时间。

　　4、最后，让幼儿观察、比较，刚才用两种工具磨出的两碗米粉在粗细上的不同，并把结果记录在操作纸上相应的粗细空格里。

　　5、“小朋友，你们的米粉是怎样磨出来的？”“用了多长时间呢？你觉得用什么工具磨出的米粉比较细一些？”

　　（请幼儿根据自己操作纸上的结果，表述用两种不同工具磨米粉的过程、各自使用的时间和磨出米粉的粗细程度。）

　　幼儿操作后共同得出结论：用石臼磨米粉用的时间长，磨出的`米粉比较粗一些；用石磨磨米粉用的时间短，磨出的米粉比较细一些。

　　三、提供电磨，让幼儿在实践操作中，充分感受电磨给人们生活带来的方便，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

　　1、出示小型电动磨米粉机器，请幼儿比一比它与石臼、石磨在外形上的不同。

　　2、观看教师用电磨磨米粉的过程，并让幼儿表述操作的过程。

　　3、继续提供同样多的人手一份糯米，请幼儿分别操作电磨（在教师的帮助下按开关），并再次在记录纸上记录电磨磨米粉使用的时间、米粉粗细的结果。

　　幼儿操作记录后，进行交流讲述，最后得出三种工具磨米粉的不同结论：

　　石臼磨米粉--速度最慢，最费力，磨出的米粉较粗一些；

　　石磨磨米粉--速度稍快，少费力，磨出的米粉较细一些；

　　电磨磨米粉--速度最快捷、不费力，磨出的米粉最细腻。

　　师小结：电磨是人们发明的科技新产品，用电磨磨米粉又快、又省力、又卫生，带给人们很多的方便，是人们的好帮手。

　　4、请小朋友回去再找一找，在我们的日常生活中，还有哪些科技新产品也给人们的生活带来了方便。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿磨出的米粉，和幼儿一起做成简单的小点心，让幼儿品尝。

　　2、请幼儿带一些小型的科技新产品来幼儿园，比如：削苹果机、豆浆机、榨汁机等，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

　　活动建议：

　　受石臼、石磨、电磨的限制，本活动易采用8-10人分组教学。

幼儿园大班教案篇3

　　今天的第一个活动，为配合小班教学活动的需要，我们大四班和小二班开展了一个大带小的活动。

　　活动的主要内容是由我们大班的哥哥姐姐手拉手带着弟弟妹妹参观幼儿园的各个幼儿活动和教师办公场所，参观完后把看到的各种内容画成一幅画送给弟弟妹妹。在这个过程中可以看到，班里的孩子，差异是很大的。有的孩子，作为哥哥姐姐，他们把弟弟妹妹照顾得很细致。弟弟妹妹队伍走歪了，他们就使劲地把他拉回来，以保持队伍的'整齐、有序；弟弟妹妹在队伍中捣乱或你推我挤时，他们就告诉弟弟妹妹走路不能开小差或走路时不能去推前面的孩子，否则前面的孩子会摔跤的；到了教室，有的孩子主动把椅子让给弟弟妹妹坐，自己就站着，弯着腰给弟弟妹妹画画，他们的画面内容非常丰富，还不时地跟弟弟妹妹交流，告诉他们这是什么，那是什么，画好了就马上把画送给了弟弟妹妹。

　　但与此相反，有少数几个孩子，表现则很令人失望。我的分析、评价是，他们只有自我，毫无弟弟妹妹、哥哥姐姐这些概念和意识。尽管在谈话、交流时，他们也很会说怎样来做哥哥姐姐。可拿到实践中，可以说等于零。这几个基本上是男孩子。

　　我想，在怎样做哥哥姐姐、怎样去照顾弟弟妹妹这方面，可能一些男孩子会比较懵懂些，他们有时会大大咧咧只顾着自己，不像女孩子那样细致、成熟。这或许跟性别特征有关，女孩子大都更会照顾人吧。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。

　　2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。

　　3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。

　　4.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件、数字卡片；

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）"碰球"游戏。

　　教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。

　　教师：嘿、嘿，我的'2球碰几球？

　　幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

　　教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

　　（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。

　　（3）学习7的分合。

　　在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。

　　请幼儿齐读一读7的分合式。

　　（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。

　　（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。

　　2、操作活动。

　　（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。

　　引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

　　（2）看分合式填空。

　　观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

　　（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

　　3、活动评价。

　　（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。

　　（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

　　活动反思：

　　在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过欣赏乐曲，了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的性格。

　　2、听辨乐曲旋律的变化，能用肢体语言表现音乐的形象和内容。

　　活动准备：

　　多媒体课件小鼹鼠，乐曲

　　活动过程：

　　一、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。

　　出示课件，教师介绍来了一位小客人（小鼹鼠），他和大家去旅行发生了有趣的事情，听一听音乐告诉你发生了什么？

　　音乐结束，你觉得小鼹鼠发生了什么事情？（幼儿自由回答并又用动作把自己想到的简单做出来）

　　二、欣赏A段音乐第一段想象发生的事情

　　教师：是不是和小朋友想的一样。

　　（1）小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出，请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的'动作。

　　（2）放音乐，幼儿感受音乐的旋律做动作，教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。

　　三、欣赏音乐B段，又发生了什么事情,创编动作。

　　1、小鼹鼠继续往前走，听到了什么？（幼儿一起做动作）

　　2、刚刚听到了什么声音？发生了什么事情？是谁来了？小鼹鼠们应该怎样做？动作是怎样的？（请幼儿讲述并自由表演）

　　教师：这段音乐来了可怕的动物，小鼹鼠们有的吓得倒下了，有的藏起来了……

　　3、放音乐让幼儿把小鼹鼠遇到可怕的动物用动作表现出来。

　　教师：可怕的动物走远了，小鼹鼠们出来吧。

　　4、小鼹鼠用自己的动作庆贺可怕的动物走了。并请能力强的幼儿说一说自己是怎样做的？

　　四、播放C段音乐，感受乐曲的变化

　　5、小鼹鼠们继续走到哪里了？出示课件花园

　　6、来了一段优美的音乐在这么美的地方你想会有什么事情？你想做什么？（跳舞，转圈……）

　　7、幼儿根据音乐自己自由的做动作，可以请幼儿互相一起来把音乐中发生的事情做出来。

　　五、请幼儿再次听完整的音乐，说一说路上发生的事情

　　1、听音乐幼儿再次说一说路上发生的事情。

　　2、让幼儿一边说一边做动作。音乐不同的时候，我们的动作也会不同。

　　六、完整的感受乐曲，师幼共同表现《快乐的小鼹鼠》

　　1、幼儿互动合作，根据旋律的变化用动作表现音乐的形象和内容。

　　2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。

幼儿园大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

　　【重点、难点】

　　幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。

　　【活动过程】

　　活动一：不一样的我

　　1、猜猜这是谁?

　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、照片配对游戏。

　　(1)排列照片，提出问题。

　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。

　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

　　(2)幼儿操作游戏。

　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是!不是!错了!这(那)个才是我!”。

　　教师：为什么错了?小朋友的变化在哪里?

　　(3)幼儿讲述自己的变化。

　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……

　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。

　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗?

　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。

　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。

　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。

　　(4)幼儿自我评价。

　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

　　3、制作成长画册。

　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

　　活动二 “我的用品”小展览

　　1、师生共同布置展览台。

　　经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰，琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前，幼儿为之兴奋不已。

　　2、幼儿自由参观展览。

　　请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

　　3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?

　　引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下，如，小婴儿时怎样哭，怎样爬;现在会跳舞、会画画等。

　　教师：长大的果果会做哪些事情，有什么本领给大家介绍一下，好吗?

　　幼儿1：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，我还会写自己的名字，老师还表扬我值日生当得好，昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。

　　说到这儿，果果的脸上充满了自信和自豪，孩子们情不自禁地为她鼓起掌来。

　　教师：长大的果果和以前真不一样了，有这么多的本领真棒。我请每个小朋友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的地方，学会哪些本领，比以前有哪些进步，快升入小学了，做一名小学生你有什么愿望?然后给大家讲好吗?

　　幼儿：好……

　　孩子们陷人了热烈的讨论中……

　　4、学习儿歌《一年过去了》。

　　【个人反思】

　　1、活动中的优点：

　　(1)注重活动的内在逻辑性。《时光的故事》通过层层递进的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的`认知也更为清晰、全面与深入。

　　(2)给予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。

　　(3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨讨和发挥。作为一个引导者，我能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如，有的幼儿用语言表达，有的幼儿用肢体动作，有的幼儿用绘画的形式，有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等，说明幼儿具有强烈的参与意识和积极地展现欲望。

　　2.活动中的不足：

　　如果能准备一些幼儿小时的VCD也许更直观，同时也可使班上特殊幼儿的注意力能集中在活动上，提高他参与活动的积极性。

　　【主要内容】

　　1、活动设计新颖，具有创新特点。该活动形式新颖独特，能够吸引幼儿始终积极参与其中;老师思路清晰，引导语具有启发性和建设性，能开阔幼儿的思维和想象力。

　　2、为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽松的环境里自由、自主地交流讨论，使幼儿在活动中感受成长，调动幼儿的兴趣和潜能，让他们感受到成功与自信的积极情绪体验。

　　3、活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动中老师的提问，第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”和第二个活动“现在与小时候比，自己有什么变化?”有一定的重复，建议教师对教学内容进一步整合，使教育活动更加紧凑。

　　4、建议：可以将教育活动继续拓展，使教育活动延伸到家庭之中。例如，回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心，并倾听父母讲述他们眼中自己的变化，以及父母看到幼儿成长变化的心情，等等。

　　【综合评析】

　　1、本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的变化，感受自己的成长，展现自己的长处，学习他人的优点。

　　2、此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。

　　3、教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。

　　4、在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大，对于这些问题，小组应该共同反思背后的原因，整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法，提出调整方案。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、根据图片内容，能连贯讲述故事。

　　2、运用"我帮……，祝……"的句式，创编送给家人的生日礼物。

　　3、学习做一些力所能及的事情回报家人，表达自己的爱心。

　　活动准备：

　　教学课件活动过程：

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　生日的时候你收到什么生日礼物？谁送的？

　　你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶准备过生日礼物吗？

　　2、观察图片，讲述故事。

　　（1）猜测礼物小羊会给村长准备什么生日礼物呢？

　　（2）观察图片小羊们和你想的`一样吗？

　　（3）看图讲述它们准备的是什么生日礼物？你能用完整的话说一说吗？

　　（4）寻找懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了？这样做对吗？

　　理解"力所能及"。

　　（5）完整欣赏3、联系生活，创编故事。

　　（1）联系生活你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？

　　（2）创编礼物如果爸爸妈妈过生日，你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢？想送给他们什么祝福呢？

　　4、交代任务，结束活动。

　　课后反思：

幼儿园大班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。

　　2、体验纸版画操作活动的乐趣。

　　3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】

　　1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。

　　2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。

　　【活动过程】

　　1、出示范画，交代课题

　　小朋友们看，老师带来了一幅漂亮的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。

　　2、启发幼儿探索制作底版过程。

　　“怎样制作单色油印纸版画呢?”

　　(1)构思定稿

　　“应该先做什么?”

　　教师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。

　　(2)制版

　　出示做好的底版：“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”

　　教师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，然后用边角料剪出许多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图)，底版就做好了。

　　(3)拓印

　　“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”

　　教师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。

　　3、幼儿操作

　　教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫，鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。

　　4、作品展评

　　教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好?好在哪里?

　　【活动反思】

　　大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了一定的制作经验;另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的'过程中进行的，幼儿特别感兴趣，符合幼儿的特点。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

　　小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

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