幼儿园大班教案

时间:2023-09-07 10:08:12 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案优秀9篇

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案优秀9篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计背景

  处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长,他们越来越喜欢摆弄和操作,并能进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异。针对这个特点,我设计了数学活动——比轻重,旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重,并通过目测、手握等方法判断物体的轻重,发展幼儿的感知与判断能力。

  活动目标

  1.学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量

  2.在探索过程中,能正确判断并用语言表达物体的轻重。

  3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

  重点难点

  教学重点:学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量,体验采用多种方式比较物体轻重的.乐趣与成功感。

  教学难点:在学习过程中,能掌握各种不同的比较方法,正确判断并能用语言表达物体的轻重。

  活动准备

  1.猪、兔、狗毛绒玩具各一件;中型跷跷板;相关的电脑课件。

  2.每人一个学具筐,装有大小不同的木制积木两块,大小相同的玻璃球两个,棉花球一个,小磁铁一块,两个完全相同的杯子和适量的水。

  活动过程

  1.情景导入。

  利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境,并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量,说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

  2.多种材料的探索。

  引导幼儿充分运用学具进行操作,感知不同物品的重量,学习比较物体的轻重。

  (1)任意选择两件物品,感知并发现有的物品轻,有的物品重。

  (2)比较大小不同的木制积木,了解大的积木重、小的积木轻。

  (3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

  (4)发现同样大小的棉花球与玻璃球,棉花球轻,玻璃球重。

  (5)比较大棉花球与小磁铁,幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重。

  3.生活中的运用。

  为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动前评析】

  在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏,幼儿对泡茶很感兴趣,常常争着去玩,对于我们放进去的材料,如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜,他们会问我:这些东西怎么也能泡茶喝?喝了这个有什么用?而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西,孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和茶叶中,很多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效,而且比较可口,目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品,因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶,及通过幼儿间的相互交流、互相合作,来了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引导幼儿了解他人的健康状况,针对不同需要,配制相应保健茶,更能培养幼儿关心他人的情感。

  【活动目标】

  1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

  2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

  3、通过幼儿自制保健茶,激发幼儿关心他人的.情感。

  【活动准备】

  若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

  【活动过程实录】

  (一)引入茶主题:

  1、教师:小朋友们,今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的?

  2、教师:平时你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

  3、教师:茶是我国的一项传统文化,延续至今已由上千年了,它不仅是一种文化而且有着许多保健作用,前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料,你们还记得有哪些?它们有些什么保健作用?

  (二)幼儿观察保健茶原料,并认识一些原料

  1、自由观察各种保健茶的材料,并说说材料的保健作用。

  2、了解一下配制保健茶的常识。

  (三)幼儿自制保健茶

  1、教师:你们知道这么多制作保健茶的原料,真不简单,都成了小小保健师了,现在我要请小保健师们帮忙了,我最近总是头晕,浑身无力,面色苍白,喉咙干哑,火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。

  2、教师演示自制保健茶过程

  3、师:你们真聪明,都会针对不同的情况,为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶,你们想不想自己亲手来泡呢?

  4、教师发下表格、水笔,并提出要求。

  5、幼儿选取材料,为客人老师泡制保健茶。

  6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶?为什么这样配制?

  (四)幼儿为家人泡制保健茶,激发他们关心他人的情感。

  1、教师:除了客人老师,你们还想为谁泡制保健茶?为什么?

  2、教师:老师有个问题了,我们在这里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰尘进去,都很不卫生,有什么好的解决办法吗?

  3、教师分发封口袋。

  4、幼儿动手配制保健茶,并互相介绍。

  (五)延伸活动

  教师:每个小朋友都配制了一包保健茶,有的是送给爷爷奶奶的,希望他们健康长寿,有的是送给爸爸妈妈的,希望他们身体更健康,你们真是一群会关心别人的好孩子! 现在请你们把保健茶小心地放进好,带回家,送给你想送的人。(作者:吉林省吉林市桦甸市桦甸市实验幼儿园 小二班董力荧)

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、大胆勇敢的扮演游戏角色,挖掘孩子潜在的帮助他人、提醒他人的能力。

  2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。

  【活动准备】

  物质准备:蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。

  经验准备:玩过盲人摸人的游戏。

  【活动过程】

  一、初步游戏,感知同伴之间的相互帮助。

  1、妈妈要带小朋友到黑森林里去游玩,可是一不小心跟妈妈走散了,留下你们自己在黑森林里找妈妈。(蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走,放音乐)

  2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从黑森林带回家。

  3、在黑森林里跟妈妈走散了你的心情是怎么样的?(害怕、孤单)那时候你找不到回家的路,又怕树精灵来抓你,这时你心里希望什么事情发生?(有人来救我,帮助我)

  4、去帮助的小朋友你们看着他们迷路打转的.时候你们是怎么想的?(很着急,想帮助他们)

  5、改变游戏情境:妈妈带孩子们到黑森林去玩,发现有个宝宝不见了,要去找孩子,请剩下的孩子们在黑森林里保护好自己别碰到树精灵哦。(音乐响起,另一组幼儿摸索行走,适时请另一半孩子帮助带回家)

  6、刚才你们也在黑森林里迷路了,那时心情怎么样?你们去帮助他们时又有什么感觉?(开心、快乐)

  二、加深游戏,感受同伴间的相互合作和信任。

  1、师小结:刚才小朋友们在相互的帮助下很顺利的都回到了家,真高兴。

  黑森林的树精灵变变变,变出了一条新的森林通道。(教师变出新通道)

  2、提出游戏的新玩法

  1、妈妈病了,小朋友要通过黑森林的通道去帮妈妈取药。

  2、提出规则:当小朋友走进通道时其他的小朋友要用拍手声帮助他,当他走对时就给他掌声(鼓励他你走对了,继续往前,加油),当他走错时我们就不发出任何声音,以免给他错误的信息。

  3、小朋友蒙上眼睛过森林。(教师和其他孩子一起帮助提醒)当你听到掌声时是怎么想的?(知道走对了,勇敢往前);没有听到掌声时是怎么想的?(走错了,要改变方向)

  4、再请一个小朋友过森林。提问拍手的孩子,你们的掌声代表什么?你是想告诉他什么?

  5、请2个、3个小朋友做一辆小火车过森林取药。(可请2组小朋友)

  提问:刚才小火车听到掌声就怎么样啊?没有掌声了你们又怎样了?(看来你们很相信同伴);如果我们要成功的通过森林,需要我们怎么样才行呢?(互相帮助、合作、团结等)

  三、游戏结束

  调整通道,请所有的小朋友变成长长的火车一起来过森林吧!把眼睛闭上,拉好前面的一个朋友,请客人老师来拍手鼓励和提醒我们,火车出发喽!(通过后出活动室)

幼儿园大班教案 篇4

  主题名称:玩中发现

  活动名称:彩点彩线跳个舞

  活动目标:

  1、初步欣赏、探讨美术大师的作品,体会大师的童心童趣。

  2、尝试利用点、线进行创造性的表现,享受美术活动的快乐。

  活动准备:

  画纸、卡纸、油画棒;米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干;录音机、音乐;袖套

  活动过程:

  一、画彩点和彩线

  引导语:“老师准备了这么大的纸,猜猜看,我们要玩什么?”(老师在纸上画出一个点子。)

  1、幼儿画彩点。(轻音乐)

  (幼:我画了三角形的点点;我画了红色的大点点;我画了个长点点;我画了绿色的圆点点;我画了个小点点;我画了紫色的小点点……)

  2、画彩线(轻音乐)

  师:“彩点找到这么多的朋友,真开心,它们手拉着手儿跳起舞蹈”——画彩线

  (幼儿自由地画着不同颜色的各种线条,波浪线——是线条在快乐在游戏;圆弧线——是线条在跳圆圈舞;短线——是在跳交谊舞……)

  师:“彩点连彩线,彩线连彩点,彩点彩线跳舞的游戏可真有趣”

  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

  师:“不光我们小朋友喜欢这个游戏,大人也很喜欢玩呢!有一位叫米罗的画家,他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看!”(出示《星空》)

  1、引导幼儿从“点”出发,体会大师的作品。

  引导语:“米罗的画美吗?美在哪儿?”

  (幼:“我看到米罗的画中有很多很多点点。”“我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞”;“我觉得这是一个妙想世界”;“我感觉这很象一个音乐世界,音符们在快乐地唱歌。”……)

  幼:“我觉得这个大大的蓝点点象月亮,弯弯的,很美。”

  幼:“我看到这块大点点,像是一只海豚,这是它的身体,这是它的尾巴。”

  幼:“不是海豚,我觉得是一艘轮船。”

  幼:“我感觉是一艘宇宙飞船,它要飞到外太空去,前面的`点点是探照灯。”

  幼:“我看到这里好多点点象动物,可是又不太像。”

  幼:“好象很热闹的感觉。”

  师:“你们发现很多美的点点,那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢?”

  幼:“有的小点点旁边还有短线,象星星在发光。”

  师指向月亮,“你们看,这幅作品表现的是什么时间?”幼:“是晚上。”

  幼:原来是满天闪闪发亮的星星呀!”“这些星星真好看。“

  2、引导幼儿从“颜色”出发体会大师的作品

  引导语:“这些星星都是什么颜色的?”(黑色和红色)

  “奇怪了,大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢?”

  “黑色给你什么样的感觉?”(黑暗的感觉)(很酷的感觉)(不舒服的感觉)(很重的感觉)

  “晚上,周围一片漆黑,光线很暗,画家是用黑色来表现黑夜。”

  “那红色呢?红色是什么感觉?”(幼:很热的感觉)(红色代表白天喽)

  师:“是的,画家用黑色代表地球上有黑夜,红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆,用色彩来表现不同的时间,很有想象力。”

  3、引导幼儿从“线”出发体会大师的作品

  引导语:“作品中还有各种线条又是什么意思呢?”(幼:直线、弧线、螺旋线、曲线……)

  (幼:“我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。”“我觉得是星星们在跳舞。”“它们在跳芭蕾舞。”“它们在面对面地跳舞。”“我感觉它们在跳着拉丁舞。”“这里有一段螺旋线,好象是在旋转的感觉。”)

  师:“是的,你们说得真好,这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看,这里有条很长很长的弧线,它在带着星星们跳什么舞?”

  (幼:老师,我觉得这看起来象一条变形的鱼。”“老师,我觉得这是一个头,因为这里有一只眼睛,旁边的是他的两只手。”“不是,上面的那条线连起来是头,刚才那个是他的身体,手是举起来的,还有两只脚…”“我发现这里的线条象是表现一头牛,它有两只角,一个大一个小,还有胖胖的身体,不过有点变形的感觉。”“我感觉是一个人,他有一只大眼睛,一只小眼睛,他举起两只手,在看星星。他说,‘快来看呀,这里有很多美丽的星星’。”“他高兴得两只脚都翘起来,象是要跳舞的感觉。”

  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力

  师:“你能给作品起个名字吗?”

  幼:“快乐的星星在跳舞”、“快乐的音乐世界”、“星星在跳舞”、“快乐的音符”

  师总结:“你们说得真好,这幅作品的名字是《星空》,美丽的天空中,星星们在快乐地舞蹈,月亮在旁边静静地欣赏着,一个人举起双手,看着满天的星星,他在和星星们说着悄悄话呢!画家在构图和用色上都很有想象力,使不同的人看到作品都有不同的感觉。”

  三、独立完成作品《彩点彩线跳个舞》

  引导语:“你们想再当一次小画家吗?这次你的彩点和彩线要跳什么舞呢?”

  四、作品展示、交流分享

  (幼:“我画的是很多点点在唱歌”“我画的是一个迷宫,很多人在走迷宫”“我画的是许多的商店,有很多人来买东西”“我画的是点点在做游戏”……)

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。

  2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数

  3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

  4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1.教具准备:1-10的数字卡片、ppt课件。

  2.学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?

  2.(播放ppt)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

  3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?

  二、认识相邻数。

  1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示ppt数字宝宝)

  2.举例:找3、7的"邻居"。

  通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的`数。

  3.唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。

  三、做游戏找"邻居"

  1.游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

  2.游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。

  四、活动小结

  今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

  活动反思:

  由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。

幼儿园大班教案 篇6

  一、主题

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。

  二、主题目标:

  1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  三、环境创设:

  1、 科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

  2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

  3、 阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

  4、 表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。

  四、家长工作:

  1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

  2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

  3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

  4、 参加班级的包粽子活动。

  五、活动安排:

  活动一 端午节的风俗和来历

  目标:

  1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  幼儿表现:

  当我在给孩子讲《屈原》的故事时,他们都听得非常的.认真,睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的

  情景时,都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历

  和风俗说出来。

  活动二 艾草和菖蒲

  目标:

  观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。

  幼儿表现:

  班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜,他们以前看到过,但是却叫不出名,更不知道它的实际含义是什么,所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂,但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关于名称,有一个幼儿问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务,下午当大人来接孩子时,他们都急着询问,但当时家长们也都被问住了。

  活动三 粽子香袋

  目标:

  1、 感受粽子香袋的美。

  2、 在探索中学习叠制锥体技能。

  3、 养成做事细心的习惯。

  幼儿表现:

  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

  幼:“我包的粽子可结实了。”

  幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜!咬一口。”

  ……

  幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了,好漂亮啊!”

  幼:“这个是我做的。”

  幼:“我的也有的,好几个呢!”

  幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”

  家长反映:

  当家长来接孩子时,他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋,都说很漂亮,很多家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮,非常美。

幼儿园大班教案 篇7

  【设计意图】 面对大班幼儿,对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围,为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解,为了让幼儿能够顺利地进入小学,为了幼儿将来学习数学打下良好的`基础,培养幼儿的思维能力,激发幼儿探索数学奥秘。

  【活动目的】 1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

  2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

  【活动准备】 教具:装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个)

  学具:每人一个“小动物卡片”袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。

  【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4 二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如:

  ① 7 + 3 = 10

  苹果是7个 梨了是3个 总体是10个

  这是部分数 也是部分数 这是总数 同理:3+7=10 4+2= 2+4=6 引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? ② 10 -3 = 7 水果有10个 苹果有3个 梨子有7个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理:10-7=3 64=2 6-2=4 引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句。如: ①在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。

  得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前。 ②部分数与部分数合起来是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。 得出结论:要求总数,用部分数相加;要求部分数,用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品,多少不限。10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数。 七、幼儿认识括号“( )”;书面练习;教师巡回指导。 3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10 7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6 八、教师总结,检查幼儿练习结果。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。

  2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。

  2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。

  活动过程:

  1、认识八仙及宝物。

  ⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的`宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)

  师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。

  ⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)

  ⑶、师:有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。

  2、欣赏故事《八仙过海》。

  ⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

  听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?

  吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

  那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

  听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?

  ⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)

  听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)

  这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

  4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。

  附:故事《八仙过海》

  今天是王母娘娘的生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

  有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

  祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

  吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”

  大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通” 过了海。

  大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。

  “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿” 过了海。

  轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦” 过了海。

  何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 过了海。

  韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 过了海。

  蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧” 过了海。

  曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 过了海。

  “快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

  儿歌:八仙及宝物

  钟离宝扇自摇摇,拐李葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。

  洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。

  国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目的:

  1、加深对少数民族的了解,知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识,有尊敬少数民族的情感。

  2、鼓励幼儿大胆地说。

  活动重点:

  能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

  活动流程:

  师生交流——幼儿竞赛

  活动过程:

  一、师生交流

  师:听说你们知道很多关于少数民族的`事情,你们愿意去考考他们吗?

  幼儿和老师交流

  要求:大胆地考问老师。

  二、幼儿竞赛

  师:刚才你们考了老师很多问题,现在老师也要考考你们。

  (一)抢答题

  如:云南地区有多少少数民族?

  哪个少数民族喜欢吃手抓饭?

  世界上时间最长的狂欢节叫什么民族?

  要求:谁先抢到板谁回答。

  (二)必答题

  要求:每人抽取一张纸,每组轮流回答。

  三、结束评价。

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