幼儿园大班教案

时间：2023-08-05 12:20:04 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案10篇（精品）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案10篇（精品）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

　　2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备：

　　1、挂图8号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。

　　2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引起兴趣。

　　（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。

　　二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。

　　1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。

　　2、为什么铅笔盒会变成医院？

　　三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了？幼儿根据故事回答。

　　2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？

　　四、看图讲述故事

　　1、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。

　　2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。

　　五、迁移经验，扩展想象并交谈。

　　讨论：假如你是铅笔盒的`小主人，你会怎么做呢？

　　课后反思：

　　《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。

　　在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起欣赏故事录音，听完录音后，我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段欣赏故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。最后，我还引导幼儿看图讲述故事，并讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做？让幼儿知道应该爱护文具。

　　在活动中，孩子们能认真倾听故事，部分幼儿能较好地根据故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的积极性还不错，故事的理解能力有待进一步培养。

幼儿园大班教案篇2

　　设计意图：

　　绳子是我们生活中很普通又是很有用的东西，广泛运用在我们的生活中。在幼儿园里开展的各种游戏，有很多是和绳子有关的。如跳绳的棉线绳、麻绳、塑料绳；做“抓尾巴”游戏的毛线绳、布绳；拉力器上的尼龙绳；攀登架上的粗棉绳；做纸贴画的纸绳……如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢？笔者有意识地组织了大班上学期末的幼儿开展这次关于绳子的谈话活动。

　　活动目标：

　　1.要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

　　2.引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

　　3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。

　　活动准备：

　　1.布置“绳子商店”，里面有各种绳子和绳子做的东西。

　　2.录像：小朋友在跳床中游戏的情景；

　　建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料；

　　杨浦大桥。

　　3.每位幼儿自带一根绳子。

　　4.教师和幼儿共同收集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。

　　活动过程：

　　一、通过参观导入谈话话题。

　　1.教师：老师带小朋友参观“绳子商店”，看看这个商店里有些什么东西？有什么特别的地方？参观好了回到小组上讨论一下。

　　幼儿参观后讨论，回答。

　　2.教师：“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子？它有什么用？

　　二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

　　1.教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。

　　幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的'谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮流的方式交谈。

　　2.集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用？”

　　教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话声音响亮。

　　三、丰富相关经验，拓展谈话范围。

　　1.教师：你还见过哪些绳子？它们有什么用？

　　引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。

　　2、请幼儿分别观看三段录像，丰富幼儿谈话经验。

　　（1）跳床四周围了尼龙绳编的网，小朋友玩得又安全又开心。

　　（2）建筑工地上，有了安全网很安全，用粗麻绳吊东西很牢固。

　　（3）杨浦大桥是座斜拉桥，它用很粗的钢索绳拉住桥面，很雄伟。

　　3.教师小结：

　　绳子的种类很多，有着各自的用处。毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。我们把这些叫做“有用的绳子”。

　　4.教师提问继续拓展话题：如果你有一根绳子，你可以用它做什么？

　　幼儿小组讨论后个别回答。

　　四、绳子游戏。

　　1.教师：绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢？

　　2.幼儿分组自选游戏：翻绳游戏、拉圆卡游戏、纸绳贴画、玩绳游戏。教师提出游戏要求：玩游戏时小组里的小朋友相互谦让、相互帮助，比比哪组玩得好。如果有困难，可以请小组里的小朋友帮忙，也可以请老师帮忙，好吗？

　　3.教师巡视，鼓励幼儿除了同小组里的小朋友玩外，还可以请老师游戏。

　　活动延伸：

　　1.继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。

　　2.利用绳子开展各类游戏。

　　3.让幼儿观看录像：绳子的发展史。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。

　　2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。

　　3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　人手一本绘本。

　　课件：两朵白云。

　　活动重难点：

　　理解散文中两朵白云的变化。

　　学习并感受绘本中生动的文字。

　　活动过程：

　　一、书本导入。

　　1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。

　　2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？

　　3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。

　　4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？

　　二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。

　　1、教师利用课件完整讲述散文内容。

　　2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？

　　3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。

　　4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。

　　三、幼儿阅读。

　　1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。

　　2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。

　　3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在

　　教学反思：

　　我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的`，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。

　　小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。

幼儿园大班教案篇4

　　幼儿园大班数学教案：连接

　　活动目标

　　1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

　　2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

　　活动准备

　　1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

　　活动过程

　　一、感受连接

　　1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，

　　音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？

　　2.游戏：找朋友

　　教师：嗯，老师看出来了×××和×××是好朋友，老师说的对吗？

　　你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？

　　因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。

　　二、尝试连接

　　（1）出示两个纸环

　　教师：谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？

　　（启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。）

　　（2）出示生活中经常要用到的东西

　　教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?

　　它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?

　　（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

　　三、经验交流

　　（1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

　　（让幼儿分别说说自己的连接方法。）

　　（2）连接的.方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。

　　鼓励幼儿想出更多的连接方法。

　　四、探索操作

　　1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。

　　2.教师观察指导，并给予提示和帮助。

　　五、展示作品

　　幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。

幼儿园大班教案篇5

　　设计意图：

　　环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

　　教学目标：

　　1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

　　2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备：

　　1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

　　2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

　　4、时装表演的音乐带。

　　教学过程：

　　一、情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

　　1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

　　2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的.塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

　　3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

　　4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

幼儿园大班教案篇6

　　设计意图：这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后，孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高，好多孩子带来自买的玩具，谈论着看到的海洋动物，从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚，有的孩子说：“鲨鱼可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子说：“原来鲨鱼长的是各色各样的”；还有的孩子说：“鲨鱼真坏，又要吃人，又要吃鱼，我们把它消灭掉。”……听着孩子们的'话语，我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时，知道鲨鱼和我们人类的关系，了解其功用，激发幼儿保护海洋动物的意识。

　　活动目标：

　　1、通过看看讲讲，进一步认识鲨鱼，了解鲨鱼的功用。

　　2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的意识。

　　活动准备：

　　1、环境布置：鲨鱼图片若干。

　　2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。

　　3、迷宫图若干。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：猜谜：牙齿像把刀，鱼儿见了逃，海中称霸王，全身都是宝。

　　二、说说鲨鱼的故事：你知道有哪些鲨鱼？鲨鱼有些什么本领？等。

　　三、讨论：鲨鱼要吃鱼和人，那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢？

　　引导幼儿讲述，告诉幼儿鲨鱼对我们人的有益之处，如：肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　小结：鲨鱼是我们人类的朋友，我们要保护鲨鱼，不能随便捕杀。

　　四、活动延伸：

　　走迷宫

　　出示迷宫图，请幼儿在区角游戏时帮助小鲨鱼找回家的路。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。

　　活动准备

　　1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。

　　活动过程

　　首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的'每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。

　　游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。

　　教学反思

　　从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。

　　通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

幼儿园大班教案篇8

　　【设计思路】

　　在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。

　　2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。

　　3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。

　　【材料提供】

　　各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）

　　10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶）

　　【活动过程】

　　一、观察欣赏：

　　1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。

　　2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等）

　　3、这些树叶都一样吗？

　　4、归纳总结：

　　不同点：颜色、大小、形状

　　相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。

　　二、游戏活动：《小树叶找妈妈》

　　1、认识大树妈妈。

　　2、找找树叶上面的秘密。（每片叶子上有不同的`点子和图形）

　　3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作）

　　三、分享交流：

　　1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。

　　2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。

幼儿园大班教案篇9

　　活动准备

　　《父与子》系列漫画，“照镜子”多媒体课件或大图书。

　　活动目标

　　在猜测中想象出乎意料的结局。

　　阅读漫画作品“照镜子”，体验漫画故事的诙谐有趣。

　　活动过程

　　一、忆趣激趣

　　1．出示《父与子》封面画：认识他们吗？

　　2．还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗？

　　3．幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

　　二、设疑引思

　　今天这对父子俩会遇到什么事情？让我们一起来看一看。

　　1．音响效果“敲碎镜子的声音”，发生了什么事情？

　　2．观察画面（1），’产生联想：一天，儿子刚准备打曲棍球，没想到把爸爸心爱的镜子打碎了，爸爸要打儿子的屁股了。

　　三、推波助澜

　　1．议论：儿子该怎么办呢？

　　2．观察画面（2）：现在儿子在干什么？为什么要把镜子全打掉？他想出了什么妙招？

　　3．观察画面（3）：儿子究竟想出什么好办法？为什么要画爸爸？儿子画完爸爸的像以后觉得怎样？他在干什么？

　　四、真相大白

　　1．爸爸果然不出儿子所料，回家就来照镜子。

　　2．观察画面（4）：儿子的`妙计有没有被爸爸识破呢？怎么会识破的？

　　3．学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。

　　五、联想

　　1．这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪明地想了个办法，以为万无一失，没想到一下子就露了馅。

　　2．如果你是儿子，你有什么让爸爸没法猜到的办法吗？

幼儿园大班教案篇10

　　活动目标：

　　1．认识希腊数学家阿基米德，简单了解杠杆原理。

　　2．知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神。

　　3．能分析故事情节，培养想象力。

　　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．教具学具准备：阿基米德的图片一张，杠杆一个，配乐故事磁带，录音机等。

　　2．知识经验准备：简单了解杠杆在生活中的运用。

　　活动重难点：

　　激发幼儿热爱科学的兴趣。

　　了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。

　　活动过程：

　　1．教师收集生活中运用到“杠杆原理”的各种图片，布置成图片展览“杠杆的作用”，引导幼儿仔细观察、体会。

　　2．教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？

　　3．展示阿基米德的图片，简单介绍人物的生平并讲述故事《能推动地球的人》，提问帮助幼儿理解故事内容。

　　提问：①阿基米德说了什么话让国王认为他是在说大话？②当国王提出要阿基米德全城的人都无法推动的船推到水里去的时候，阿基米德准备了什么机械？③最后阿基米德成功了吗？

　　4．播放配乐故事，加深幼儿对故事的理解。

　　5．谈话：鼓励幼儿根据自己的理解说说阿基米德成功的原因。

　　6．教师总结：阿基米德是个非常了不起的科学家，大家要学习他勤于动脑，敢于创造的精神。

　　活动渗透：

　　各领域渗透艺术领域的美术活动：科技小制作。科学领域：认识杠杆。

　　环境中渗透收集生活中运用杠杆原理制作的物体图片胀贴在活动室墙面上。

　　生治中渗透注意引导幼儿观察生活中有哪些地方是运用到杠杆的。

　　家庭中渗透鼓励家长和幼儿一起运用杠杆原理进行手工小制作。

　　能推动地球的人

　　“只要你让我有一个支点，我就可以推动地球。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。

　　“哈哈！你大会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”

　　当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法把它推到水里去。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推到水里去吧，我的吹牛家！”

　　阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。

　　这一天，人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。”

　　国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”

　　顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。

　　活动拓展：

　　（l）在开展活动前期，教师可以有意识地播放科学家的故事或相关的录像。

　　（2）在语言区提供科学家的故事书。

　　（3）可以组织幼儿进行科技制作大比拼的.竞赛活动。

　　（4）可以组织开展以“我认识的科学家”为主题的谈话活动，鼓励幼儿利用各种途径和渠道去认识更多的科学家，感受他们不怕困难、刻苦钻研的精神。

　　注意事项：

　　1．教师可引导幼儿适当通过模仿人物的语气来揣摩故事内容。

　　2．教师不仅仅要注重培养幼儿勤于动脑、敢想敢做的精神，更要引导幼儿坚持科学的态度，要一丝不苟、勤奋钻研。

　　活动反思：

　　此活动设计通过“杠杆原理图片展”、杠杆实物和阿基米德的图片让幼儿充分接触了故事的背景资料。在此基础上。充满悬念的故事情节、充满个性的人物对话等，将阿基米德大科学家的形象刻画得淋漓尽致，揭示了科学的巨大力量，激发了幼儿的科学探究欲望。在幼儿熟悉故事内容后，组织谈话、讨论等，不仅能够进一步让幼儿理解人物形象，更加锻炼了幼儿的理解能力和口头表达能力。

【幼儿园大班教案】相关文章：

幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案12-16