【必备】幼儿园大班教案8篇
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
【设计意图】
磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西,但它仍有一些特性幼儿并未完全了解,所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终,并且层层入,不断地让幼儿体会成功的快乐,激发新的探索欲望,使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中,老师只提供一定的条件和环境,让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法,引发幼儿主动思考,获得直接的经验和学习的方法,并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享,使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。
【活动目标】
1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征,探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。
2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获,感受成功的乐趣和助人的快乐。
【活动准备】
1、磁铁人手一块;背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。
2、回形针、细小磁铁若干。
3、用回形针别住布做的`门,请生活老师扮演公主。
【活动过程】
一、出示闯关图
师:在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了,要想救出她,必须闯过4关才行,小朋友愿意去营救她吗?
2、给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。(给幼儿一个悬念:磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)
二、闯关
教师介绍游戏的玩法及规则和要求。
第一关:迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找,看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作,感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点,并鼓励幼儿把发现随时说出来。
第二关:兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针,把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征,同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组,由两个老师分别带领幼儿完成。
第三关:扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁,让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。
第四关:打开门,救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布),可是门上有机关,不可以用手碰,怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉,救出里面的公主(生活老师扮演)。
三、分享和交流,
1、请小朋友告诉公主,我们营救她闯过哪几关,用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。
2、大家互相拥抱,欢庆胜利,感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。
幼儿园大班教案 篇2
【活动目标】
1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片,电视机、录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。引出课题
1、师生间相互问候。
2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?
哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问:
1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。
2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。
4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)
他为帮不上别人而难过,最后还是想出了好办法。
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的微笑,把自己的.微笑画到画上去带给别人。
(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问:
1、你喜欢故事里的小动物吗?
2、你们想把快乐带给别人吗?
3、你想把快乐带给谁?
4、谁最需要我们把快乐带给他们?
5、你想用什么办法给别人带来快乐?
(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)
五:邀请舞《歌声与微笑》
小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。
附歌声与微笑:
歌词:
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花将是遍野春花
幼儿园大班教案 篇3
教学目标:
1、清楚肌肤的特征与作用,能借助触觉及已有经验辨别触碰对象。
2、明白保卫肌肤的关键性。
教学预备:
1、纸盒每一组统一,里面装布娃娃、树皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金属制品、棉织物等方便触碰了解的物件。纸盒一侧抠一小孔,可以让一只手深入。
2、用于蒙眼的眼罩四个。
3、画画用的纸、笔一人一份。
教学过程:
(一)开始
1、幼儿教师:带孩子做律动《由头至脚》。
问:刚刚我们律动中做到了我们身体的那一些器官?(提问孩子)
2、幼儿教师:小孩们,除这一些器官,我们身体上另外还有那一些器官?
3、我们身体上有一样神秘奇妙的物品,请你们猜猜它是啥?(让孩子自由回答)幼儿教师一步步导出答案——肌肤。
4、孩子听小故事《神秘奇妙的“紧身衣”》。
(二)基本
探讨肌肤的作用。
1、幼儿教师:孩子们,刚刚小故事中讲的是啥?(孩子探讨),幼儿教师启发孩子说一说肌肤的作用(它有触觉,能明白冷、热、软、硬与痛痒;它能调节身体温度,排泄没用的东西)
2、启发孩子想想怎么样保卫自个儿肌肤。
肌肤对我们十分关键,我们应当怎么样保卫它?幼儿教师启发,孩子得出论断。(预防灼伤、灼伤、划伤等等)
3、不看也明白。
A、幼儿教师:肌肤有一样厉害的本事,他碰到一样物品,不需要双眼帮忙,便可“猜”出是啥。
B、幼儿教师带领孩子发现:每一组派1名孩子来摸纸盒内的物件,并讲出物件名字或类别,幼儿教师拿出该物件验证猜想是不是准确。
C、孩子动手操作:每一组一只纸盒,轮换蒙眼触碰盒中物件,说一说名字或类别,拿出盒中物件,用其接触其余身体部位上的肌肤,说一说有何感觉。
4、好象长了双眼。
幼儿教师:肌肤非常神秘奇妙,貌似长了双眼一样,我们来瞅瞅哪个的.肌肤更神秘奇妙。
孩子两两结伴,孩子甲在孩子乙背部用手指画简易的图案(或者写字、写数字),乙在纸上记录甲所画的图案,接着,2人对换。
5、孩子出示自个儿的记录。
接连开展几次,瞅瞅哪个的感觉更准,能把画在背部的简易图案准确的记录下来。
扩展:
在生活中启发孩子:怎么样来保卫我们的肌肤?幼儿教师开展总结评论。
(三)结束:
听Music,走出教学室,叫我们的肌肤呼吸一下新鲜的空气。
幼儿园大班教案 篇4
为您服务 活动名称:我快乐
活动目标:
1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图:在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备:幻灯片、笔、纸
活动过程:
一、出示小树叶,导入情景:
1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:
——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”
2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:
——好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小牛蛙和小狗。)
——小树叶问牛蛙:“小牛蛙你快乐吗?”小牛蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”
——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”
二、分析讨论,引起感情共鸣:
——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?
它们为什么快乐呀?(依次类推小牛蛙、小狗。)
原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。
你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的`?”
好,我们去采访一下!
三、现场采访,了解别人的快乐:
1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿自己也是被采访对象。
3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果:
鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片:蝴蝶24,剪刀。
2.长方形,正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念,初步感受对称美
1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
(幼儿互相议论。)
2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色
都一样的,我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片,演示图形对折。
(1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片,感受对称美
(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
(平衡感、整齐、美观)
二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
提要求:选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
对称轴在哪里?
(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
三、幼儿操作,创作表现对称美。
1.出示作品(眼镜)
教师:你们看这是什么?它对称吗?
你们知道还有什么是对称的吗?
2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,
在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,
明天来告诉老师好吗?
大班数学:猫捉老鼠
活动目标:
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备:
老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程:
1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝
师:宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,出发啦!(火车音乐)
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师:呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!
宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢!
幼:老鼠
师:喔。原来是老鼠干的.坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)
师:宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗?
幼儿坐好后
师:宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?
3.老师教本领
A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)
师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?
出算式,幼儿说答案
B.对暗号(复习对数游戏)
师:刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗?
C.看谁耳朵灵(听得数出算式)
师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗?
D.打靶(综合练习)
师:现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?
幼儿摆好椅子后
师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说
老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。
4.执行任务
师:宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面
放音乐,走一圈,停下
师:宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?
老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。
A.先派一名幼儿抓
师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
老师小结:今天开心吗?谁抓的老鼠最多?
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
幼儿园大班教案 篇6
活动设计意图:
我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村,但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程,品尝到丰收的喜悦,我们为本次活动作了精心的准备。
活动目标:
1、知道小麦是粮食作物,小麦可以加工成面粉。
2、认识用于收割小麦的劳动工具:镰刀、连杆、筛子等。
3、体验劳动的快乐,教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。
活动准备:
镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。
活动过程:
1、观察小麦的生长情况,学说:金灿灿的麦穗。
2、认识劳动工具:镰刀
3、观察老师和保育员收割小麦过程,并作模仿动作。
4、打麦穗
认识劳动工具――连杆
组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆,幼儿学习用连杆打麦穗。
讨论:
还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)
5、麦子的 用途
(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。
(2)将收获的`小麦送到粮店换成面粉。(家园合作:有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)
(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。
(4)大部分面粉送到厨房,请炊事员做成面制品:面条、饺子等食用、品尝。
幼儿园大班教案 篇7
教学目标:
1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节,发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难,体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、通过阅读,理解故事情节。
活动重点难点:
1、重点:萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
2、难点:运用已有经验发挥想法,能大胆猜想故事情节。
活动准备:
课件《小黑鱼》
活动过程:
一、激发情感、主题导入引导语:你们喜欢听故事吗?今天周老师带来了一个发生在海底的故事,让我们一起来听听吧!
二、发挥想像,理解故事价值分析:
1、借助画面,引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法,发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节,引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话,发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
(一)教师讲述故事:
片段一:在海洋的深处,住着一群小鱼,他们每天成群结伴在一起游玩,过着自由自在、快乐的生活。突然,有一天,游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴,锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来,都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口,啊呜二口,啊呜三口,啊呜四口,把它们都吞进了肚子里,然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中,没有被大鱼发现,逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的,(它觉得好孤单好寂寞,心里难受极了)。于是,它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问:你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢?(伤心、难过、悲伤、思念……。)
(二)借助画面发挥想像
片段二:小黑鱼游啊游啊,在一路上它遇到了(寄居蟹)。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子,就问:"小黑鱼,小黑鱼,你怎么了?"小黑鱼难过地说:"我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了,我好想念它们啊!"(寄居蟹说:"别难过,我愿意做你的好朋友,如果大鱼来了,你可以躲进我的蟹壳里,我用一对大螯把它吓跑。")小黑鱼听了寄居蟹的话,觉得这真是个好办法:"谢谢你!寄居蟹,你真是我的好朋友。"提问:
1、瞧!小黑鱼一路上遇到了谁?
2、猜一猜,想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼,它对小黑鱼说些什么呢?
片段三:这时候,听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来,(对小黑鱼说:"小黑鱼,小黑鱼,我也愿意做你的朋友,如果大鱼来了,我会喷出墨汁,让大鲨鱼什么都看不到,你就可以逃走了。")小黑鱼听了乌贼的话,觉得这真是个好办法,它说:"谢谢你!乌贼,你们都是我的好朋友。"说完,小黑鱼放心地去游玩了,可是它心里还是想着那群小伙伴。
提问:猜一猜,想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢?它会对小黑鱼说些什么呢?
片段四:小黑鱼游啊游啊,一路上它又遇到(海鳗)。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心,就问:"小黑鱼,小黑鱼,你怎么了?"小黑鱼难过地说:"我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了,我好想念它们啊!"海鳗说:"别难过,我愿意做你的好朋友如果大鱼来了,你可以把我当成滑滑梯,从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话,觉得这真是个好办法:"谢谢你!海鳗,你也是我的好朋友。"说完,小黑鱼又放心地去游玩了,可是它心里还是想着那群小伙伴。
提问:
1、小黑鱼一路上又遇到了谁?
2、猜一猜,想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢?它会对小黑鱼说些什么呢?
(三)运用已有经验发挥想像提问:你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁?想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它?
小结:虽然小黑鱼失去了以前的好朋友,但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友,有朋友真好!
(四)教师讲述故事,幼儿理解故事价值分析:
1、借助上环节经验进行经验迁移,拓展幼儿的想像力。
2、感受弱小群体可以发挥智慧,勇敢地团结在一起战胜敌人的'成功感。
3、感受朋友在一起力量大的道理。(人多力量大的道理)
片段五:小黑鱼游啊游啊,这时候,它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过,高兴地大叫起来:"小红鱼!小红鱼!快出来和我一起玩吧!"小红鱼们摇摇头,齐声说:("不不不,我们不出来,要是大鱼来了,我们就危险了,会被大鱼吃掉的。")听了小红鱼们说的话,小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想:"我可不想再失去这群朋友,我得想个办法把大鱼吓跑,这样我们就可以安全的出来玩了。"(小黑鱼想啊想啊,它想了很多的办法,)提问:
1、猜一猜,想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说?
2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢?
片段六:最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是,一群小红鱼变成了大鱼的头,一群小红鱼变成了大鱼的前身,一群小红鱼变成了大鱼的后身,还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴,最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼,小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去,最后它们赶走了这群大鱼。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素,了解简单的避免污染的方法,有初步的环保意识。
初步了解健地球的小常识。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动内容:
《地球妈妈》
活动准备:
课件、录音。
活动过程:
1、我们都有一个共同的妈妈,名字叫地球,请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》
提问:我们的地球美丽吗?地球上有什么?
小结:我们的地球妈妈非常美丽,有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了,看课件《破坏的地球》。
提问:你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?
小结:我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染,使我们的环境受到了破坏,因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》,边看边提问
(1)什么叫废气?
(2) 废气会对我们的环境造成什么样的危害?
(3)我们应该怎样做才能避免废气污染?
(4)什么叫废水?
(5)废水会对我们的环境造成什么样的危害?
(6)我们应该怎样做才能避免废水污染?
5、听录音((噪音))
(1)你听了有什么感觉?
(2)噪音会对我们造成什么样的危害?
(3) 我们应该怎样做才能避免噪音污染?
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的.,因此我们要从小树立环保意识,从小事做起,从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢?幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士,我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士,共同爱护我们的妈妈,保护我们的环境,让我们的家园越来越好。
教学反思:
《地球妈妈》它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。
小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。
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