幼儿园大班教案5篇[实用]
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事情节,体会角色心理的变化。
2.通过绘本阅读,感受互相尊重,和谐相处的美好。
活动准备:
课件、绘本。
活动过程:
一、出示PPT1-2,介绍婷卡,引起兴趣。
这是世界上最小的羊,她的名字叫婷卡。这有个好听的故事,就是关于她的。
二、了解婷卡的烦恼。
1、出示PPT3一5,初步感知婷卡的烦恼。
(1)农夫养了几只羊?这羊有什么特点?
(2)每年农夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?
(3)睡觉时,婷卡心情怎样?为什么?
引导幼儿小结婷卡的心情。
2、出示PPT6-10,引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。
(1)观察感受苏提对婷卡的爱(苏提逗婷卡开心)(2)婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇,大羊们笑话婷卡。
3、引导幼儿猜想婷卡的愿望,验证。(出示PPT11)
4、引导幼儿阅读绘本16-29页,感受婷卡怎样实现自己的`愿望。
(1)出示PPT12,引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望,以及婷卡是如何争取的。
幼儿讲述后,教师用"首先、接着、然后、最后、"引导讲述。
(2)出示PPT13,引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"(3)出示PPT14-17,小结苏提对婷卡无偿的帮助。
5、感受大羊们对婷卡态度的改变。
三、出示"情感卡片"汇总图,分析婷卡心情的变化,以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。
四、情感拓展
1、想一想,为什么大羊们没做到的事,小小的婷卡却做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、还有谁也长得小小的,但是也有很大的本领?
3、你们愿意做婷卡的好朋友吗?请对婷卡说一句话。
小结:不论是什么样的朋友,我们都要热情地对待,这样才能得到真正的友情。
幼儿园大班教案 篇2
教学目标:
1、让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性。
2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学准备:
小动物图片,小动物头饰,ppt课件
教学过程:
1、师:(小朋友们,今天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)
幼儿:(想!)
教师出示小熊图片师:(小熊说了,今天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?)
幼儿:(好!)
师:(那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?)
教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。
师:(小朋友们都说的很好,现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!)
2、分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事内容,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)
教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3、继续播放课件,提出问题:(诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事呢?)
引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的.配对关系图。
(小朋友们真聪明,现在让我们接着看看小熊是怎么做的。)
4、继续播放课件至结束,师:(小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?)引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5、活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》
师:(小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?)
幼儿:(开心!)
师:(那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一起来进行情境表演好吗?)
教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,只要努力就会获得成功。
2、能大胆地讲述成功与失败的经历。
3、培养勇敢面对困难的能力,感受成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。
活动过程:
(一)幼儿进行游戏,初步感受和表述成功与失败的不同心情。
游戏1:走迷宫。
讲解游戏及记录规则。
“看,老师这里有很多迷宫,一会玩的时候,如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功,然后找到自己的名字,到迷宫这一栏,在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功,请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃,小铃一响,不管你有没有完成都要停下来了!能做到吗?”
幼儿游戏,并把结果记录在表格中。
幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏2:系鞋带
讲解游戏规则。
出示没有系好鞋带的鞋子:“老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带,不能打死结,但要系紧,不松散。听到老师摇铃,不管你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上,能做到吗?”
幼儿游戏,记录结果。
幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
(二)教师讲述自己的故事,让幼儿感受失败与成功的心情。
“老师这么大的人也碰到过困难的,你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候,去游泳馆学游泳,可是我很怕水,总是不敢下水,怎么也学不会,当时,我难过极了,我的脸变成了这样,心想还是不学了吧,可是,又想:为什么别人都学的会,我就学不会呢?于是,我就去问旁边会游泳的人,他们说,这并不难,只要你勇敢一点,不要怕,经常游,经常练,就一定能学会了。我听了他们的话做,勇敢地跳到水里去,几次下来,终于发现自己不怕水了,已经学会游泳了。于是,我的脸就变成这样了。”
“这就是我‘碰到困难不可怕’的故事,那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的.困难呢?那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”
(三)幼儿讲述发生在自己身上的故事。
“现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”
教师小结:刚才我们听了小朋友自己的故事,其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难,但是,只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败,坚持不懈地努力,那我们就一定能成功。
(四)儿歌:困难不可怕。(遇到困难不要怕,只要勇敢去面对,开动自己的小脑筋,困难一定能解决。)
“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌,在你碰到困难时你就念一下儿歌,这样你就会变得很勇敢,困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好,小朋友真能干,一会儿功夫就把儿歌学会了,现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!”
活动反思:
整个活动紧紧围绕目标进行,与幼儿共同参与,师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化,组织者,引导者,参与者。活动很成功。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、在活动中主动探索发现分类的方法。
2、学会用多种的分类方法进行分类。
3、训练幼儿的分类能力,培养幼儿的逻辑思维能力。
4、探索、发现生活中纽扣的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:在活动中主动探索发现分类的方法。
难点:学会用多种的分类方法进行分类。
活动准备
1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。
2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。
3、衣服形状的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程
一、导入主题,激发兴趣。
1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说看到是怎样的纽扣。教师小结纽扣的特征。
2、出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的黄色纽扣。
3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个的找出来太慢,而且还容易出现错误。因而我们可以先把纽扣分类,再进行操作就会顺利很多。
4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。
二、游戏活动:找找好朋友。
1、拿起红色的一大一小两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是红色的纽扣,所以我们是一对好朋友。
请幼儿小结它们为什么能成为一对好朋友?
2、游戏:找找好朋友。
教师讲述游戏要求:说出两个纽扣的同一个特征就让它们做好朋友。
示范活动。
集体练习活动。
3、教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋友,我们还可以按照形状来分,把圆形的纽扣集中在一起做好朋友。还能按照大小帮大个子和小个子纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1、为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。
2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照怎样的.类别进行分类的。
教学反思
1、在进行这个分类活动的时候,幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色,形状,大小上,从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。
2、在做游戏的环节中,开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏,就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏,幼儿兴趣浓厚,超过了计划的游戏时间,从而延长了活动的时间。在这个环节中,教师没有很好的做到收放自如。
3、在自由分类活动环节,要求幼儿口述分类方法时,幼儿不能完整的表达自己的想法时,教师应加以适当的引导,并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
4、本次活动设计新颖,符合幼儿的年龄特点和心理特点,并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力,培养了幼耳的逻辑思维能力。
小百科:纽扣,在古罗马,最初的纽扣是用来做装饰品的,而系衣服用的是饰针。13世纪,纽扣的作用才与今天相同。那时,人们已懂得在衣服上开扣眼,这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪,纽扣得到了普及。随着快时尚的兴起,纽扣从以前的功能型已经变成现在的创意型。
幼儿园大班教案 篇5
设计意图:
冬天到了,天气变的越来越冷,孩子们都穿上了厚厚的冬装,因此活动起来很不方便,再加上天气的寒冷,孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎,孩子们非常喜欢玩,但他们总是滚着轮胎去撞别人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动,引导他们正确的使用运动器械,促进幼儿们的平衡能力和身体协调性,同时又可以发挥幼儿的创造能力,让他们来创设轮胎的各种玩法。
活动目标:
1、发展幼儿身体的'协调能力和平衡能力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、促进幼儿创造性的发展。
活动准备:
轮胎若干。
活动过程:
1、《我是小司机》:通过模仿司机的开车动作,引导幼儿活动身体的各个关节,作好活动前的准备。
“小朋友们,今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎,你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。
2、在探索的过程中,不断将幼儿新的,有创意的玩法介绍给大家,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
3、大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互传授经验,提高幼儿的运动能力。
4、教师启发幼儿和小朋友们合作,将轮胎组合起来创设新的游戏。
5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山,幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走,训练幼儿的平衡能力和勇气。
6、活动结束,组织幼儿将轮胎放回原来的地方。
身体放松运动:《给轮胎打气》
活动延伸:
将此活动中自己好的创意画下来,举办一个“我的创意”展示会。
活动实录:
孩子们在活动中发现了很多问题,例如:轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上,我们趴在里面说话,为什么有回音?等等,孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。
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