【必备】幼儿园大班社会教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案1
活动目标：
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说你好、再见等礼貌用语，养成主动向人打招呼的好习惯。
活动准备：
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
1、听故事提问导入：小朋友，你们见过会打招呼的小山羊吗？请听故事《有礼貌的小山羊》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小山羊是怎样与别人打招呼的？
教师总结：小山羊非常的有礼貌，遇到人时会主动打招呼说早上好！把好的心情带给别人。
3、看动画提问导入：小朋友，我们在路上见到认识的人应该怎样做呢？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）宝宝是怎样向李奶奶打招呼的？
（2）李奶奶为什么夸宝宝？
（3）小朋友你们是怎样与别人打招呼的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：老师教会宝宝在路上遇到认识的人要主动打招呼问好，妈妈和李奶奶都夸宝宝是有礼貌的好孩子。小朋友我们也是有礼貌的好孩子，也要学会主动打招呼。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们在路上遇到认识的人要打招呼，在幼儿园见到老师和同伴要主动打招呼，回到家见到保安叔叔也要主动问好，这样大家才会喜欢你！
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《找朋友》
游戏玩法：请几名幼儿上来做邀请者，边唱儿歌边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前，儿歌停止，两位好朋友拉拉手、抱一抱。
活动延伸：
（1）带领幼儿唱读儿歌
见老师弯弯腰问候一声老师早
见同学把手招露出牙齿有微笑
（2）在日常生活中，鼓励幼儿主动向别人打招呼；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
活动《三只蝴蝶》教学研讨
陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。
2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。
以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。
王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。
冰：我一问孩子就说分开来躲。
王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且
吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。
王：以前的价值观和现在的价值观的转变，
吴：能否把小朋友生活中的.问题再现。
陈：社会领域比较容易说教，
丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。
沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。
王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。
陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。
王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。
丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是
沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。
王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。
王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。
丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。
吴：用生活的问题。
王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。
幼儿园大班社会教案2
活动目标：
通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。
活动准备：
与社区爷爷奶奶已联系好。
活动过程：
1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。
2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的'时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。
3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。
4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西
延伸活动：
与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。
幼儿园大班社会教案3
活动目标：
1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。
2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。
活动准备：
材料的准备：智力题、金蛋、彩带、木锤
幼儿的准备：学习关于安全的儿歌及游戏的口号。
活动过程：
1、通过谈话引出课题。
⑴、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？
⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。
① 师：小选手们请入场吧！
欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，老师好。”
②师：先自我介绍一下。
欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！
聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！
乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！
2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。
师：我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一二三……
幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，ye！
⑴、第一轮比赛是单人必答题。
（解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。）看！这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。
①请说说自己父母的姓名，电话号码。
②请找出有关安全保护的标志。（看题板）
③请说说哪些行为是不安全的？至少说出两种。
⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）
①表演题：请朗诵一首关于安全保护的.儿歌。
②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板）
③刮台风时我们要注意注意哪些？（看图板）
④怎样拨打报警电话？要说清楚什么？（看图板）
⑤如何避免被烫伤、刮伤！
⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办？
⑶全班集体赛题
①消防救火的电话是a、110 b、119
②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？a、可以 b、不可以
③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？a、不可以 b、可以
④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？a、给 b、搏斗
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⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。a、没车 b、绿灯
⑥打雷天，打电话，接电话可以吗？a、不可以 b、可以
⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？
⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多？a、能 b、不能
3、情景演习
观看录象，一起学习火场逃生的办法。
4、游戏评奖（砸金蛋）
请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。
活动结束：
注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。
幼儿园大班社会教案4
【活动目标】
1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3．愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1．视频：《卖烧烤的小女孩》。
2．社会各行各业人工作的图片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“这天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2．帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀？
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？
师小结：小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？
师小结：是的，小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的.照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？
师：那你的妈妈每一天都忙些什么？
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？
师：那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？
师小结：小朋友们说得真好，我们就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福，还能够学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎样爱我们的呢？
师小结：我们的家人很爱我们，每一天都为我们做那么多事，我们就应如何感恩家人呢？
师小结：此刻小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一向在关爱着我们，帮忙着我们呢？
2．感恩教师，了解教师每一天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领）
师：咱们每一天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们就应怎样来感谢教师呢？
教师小结：其实呀，你们每一天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！
３．感恩伙伴，体验友情之乐（图片资料：两个小伙伴在一齐，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）
师：“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”
４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的，我们就应感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
（1）出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们就应感恩医生。
５。进一步理解如何感恩，明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
四、制作感恩卡片。
师：我们就应常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？
师：我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
活动延伸：
请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
幼儿园大班社会教案5
一、活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活中经常需要合作。
2、乐意在日常活动中与同伴合作，体验合作的快乐。
二、活动准备：
“猴子和鹿”视频、3套桌椅、4面小旗、小房子等
三、活动过程：
（一）谈话导入活动，引出故事《猴子和鹿》
师：孩子们，你们喜欢比赛吗？谁来说说你喜欢什么比赛？
师：小动物们也喜欢比赛，一起来看“猴子和鹿”比赛的故事吧！
（二）倾听故事，初步理解合作的意义
师：故事看完了，猴子和鹿谁的本领更大些？
师：咦，它们俩明明都有本领，为什么要一起摘桃子呢？
师：没错，把它们俩的本领加在一起，本领会更大，这样一起努力摘桃子，就能很快摘到。
师小结：当一个人有困难时，其他的人就可以帮助他，所以两个人或者很多人一起做事情我们就叫合作。
（三）讲解合作游戏，幼儿尝试玩一玩
师：孩子们，你们会合作吗？现在我们就一起来玩合作的游戏
师表演接电话交待游戏任务
师：刚刚老师接了个电话，搬家公司人手不够，想请我们帮忙搬桌子，你们觉得可以怎么搬？
合作游戏1：1张桌子2人搬，体验合作
师：你们的方法都不错，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨损2、注意安全，别摔跤。
师：要求记住了吗？现在我请个大力士去试试，他搬不动怎么办呀？
师：为什么他一个人搬不动，两个人就能搬起来了呢？
师小结：一个人的力气小，两个人力气就大了，所以人多力量也大。
合作游戏2：4人一组，共6组搬桌椅，分2批
师：看到3套桌椅了吗？搬家公司派给我们的第二个任务就是将新桌椅安全地送到宜城幼儿园，这次搬的时候需要注意什么？那应该怎么搬？
提醒幼儿当心：桌子不能在地上磨，当心砸到脚。
师：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4个人合作搬，幼儿园就快关门了，怎么才能又快又稳地将它们送到呢？
引导同组幼儿站到桌子边商量搬桌椅
师：又快又稳的那一组可以拿到老师手中的小旗哦，准备好了吗？
师引导赢的那一组交流方法，师帮助总结
第二批幼儿进行
（四）引导幼儿了解生活中的其他合作
师：搬家公司需要合作，想想看，我们还有什么时候需要合作？
师：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才会很快地解决，瞧，小蚂蚁也来合作咯！
引导幼儿一起讲述诗歌《小蚂蚁搬虫虫》
活动反思：
今天我执教了同题异构——社会活动“合作力量大”。本次活动结束，发现我们班的.孩子在合作游戏中很投入，并能按照老师的要求及时操作并停下。首先自己能按活动流程清晰的执教，但由于经验不足，过程中还是会出现这样那样的问题。如在游戏二中，幼儿比赛4人一组将桌椅又快又稳地搬到幼儿园门口，有一组是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我对他们一组的结论是：不是合作。其实，我在本质上已经出现了错误，这种也算合作，是分工合作。
最后一环节，想让孩子们自己说一说生活中还有哪些事需要合作，但孩子们说来说去，都是围绕搬东西在说，其实在反思中我已经发现活动中我是以“搬”贯穿整个活动，孩子们自然对搬印象深刻。图片放映时，可尝试放在开头，让孩子对合作有一定的了解。本次活动，我语速太快，上得有些急，没有给孩子们充分的时间说和总结，我灌输得较多，孩子的主体性就不强。在游戏中，可让幼儿间互相探讨如何合作，让孩子在说和尝试中体验合作。
幼儿园大班社会教案6
活动意图：
《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标：
1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的力量。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1. PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2. 有阅读绘本的经验和能力。
活动过程：
(一)引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
(二)集体阅读理解勇气的不同形式。
1.教师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的'事情?
(1)“智力竞赛”的画面。
(2)“女孩骑车”的画面。
(3)“黑夜”的画面。
(4)“主动讲和”的画面。
(5)“主动打招呼”的画面。
(6)“不摘花”的画面。
(7)“糖果”的画面。
(8)“不讲话”的画面。
(9)“堆沙堡”的画面。
3.师幼讲述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?
幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2.师生集体讲述自制图书《勇气》
(四)了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?
2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸：
续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：
绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。
幼儿园大班社会教案7
活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程（预设）：
一、出示照片，导入课题。
“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”
二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”
三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。
“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”
2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。
“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗？”
四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的.成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”
“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”
2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。
“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”
五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”
“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”
幼儿园大班社会教案8
设计意图：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。
教学目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造。
2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
准备：
1、录音机、录像带、废旧材料。
2、小鸡及鸡妈妈头饰。
3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。
教学过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的.音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法。
4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢？(启发幼儿大胆想象。)
5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)
6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
幼儿园大班社会教案9
活动目标：
1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
1、教具：十二生肖动物图片。
2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程：
1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片
（2）教师提问：
①图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？
②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？
③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）
（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的`人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？
教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
师：你们还知道谁的属相呢？
（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？
3、了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
幼儿园大班社会教案10
金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。
重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了一场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。
孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的.精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。
最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和一声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！
今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。
幼儿园大班社会教案11
目标：
1．探索组装书架的方法，学会利用凹槽进行拼插连接。
2．掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。
3．了解连接在人们生活中的应用，感受合作的快乐。
准备：
1．每两人一组书架(多用三合一书架)。
2．PPT(演示文稿)：操作材料示意图、操作步骤视频等。
过程：
一、导入部分：以生活情境导入，引出主题
师：你们都是爱看书的孩子，家里都有很多书。我们来看看，这个大哥哥是怎么做的?他把书放到哪里了?(出示图片，加深幼儿对书架用处的认识。)
二、基本部分：探索书架的拼装方法
(一)第一环节：观察感知，了解书架的基本构成。
师：今天，老师也带来了一个小书架。看看，它是用什么做的?
师：这些塑料板是怎样的?它们之间有什么不同?(教师根据幼儿回答随机出示7块板的分解示意图，引导幼儿认识书架的底板、前板、后板、隔板。)
师：这个小书架一共由几块塑料板组成?(7块。)
(二)第二环节：操作探索，掌握连接拼装的操作要点。
1．第一次操作：每个幼儿自选两块塑料板进行连接。教师重点引导幼儿找到凹槽及其开口处。
(1)交代任务。
师：这些塑料板是靠什么连接的?我们先来试试其中两块板的连接。
(2)幼儿操作。
(3)幼儿交流操作方法，教师引导幼儿提炼操作要点。
师：谁来介绍一下自己是怎么连接的?(幼儿介绍，教师引导幼儿重点观察凹槽处。)
师：请你们来找一找，哪几块板上也有这样一条条的凹槽?(底板、前板、后板。)
师：原来塑料板之间就是通过这些凹槽来连接的。
师：找到了凹槽，怎么把板插进去呢?谁愿意来试一试?
(重点强调操作要点：找到凹槽的对接口，即开口处，然后把塑料板插进去。)
(评析：在观察书架的基础上引出主要问题“这些塑料板是怎么连接起来的”，以此激发幼儿探究的兴趣，让幼儿在一个明确的`任务环境中自信地探索解决问题的策略。)
2．第二次操作：幼儿两两合作，尝试拼装完整的书架。
(1)交代任务。
师：找到了这个连接的秘诀，让我们来试着拼装一个完整的小书架吧，请两个小朋友合作完成好吗?
(2)幼儿两两合作，尝试拼装。
(3)教师引导幼儿交流、讨论。
师：刚才拼装的时候，你遇到了什么困难?(教师随机选几个典型问题与幼儿展开讨论，探讨失败的原因。)
②离板倒置。讨论：你觉得这个书架的问题出在哪儿?
②底板装不进。讨论：底板应该在什么时候装?(视频演示。)
③前板或后板装不进。讨论：谁有好的方法?(重点强调操作要点：拼装时必须同时对准凹槽的4个口子<图片演示>。)
(评析：不给幼儿任何安装步骤的提示，目的是让幼儿在充分讨论、尝试失败中学会梳理问题、解决问题，这样获得的经验比教师直接教来得更为深刻、有效。)
(4)总结拼装书架的过程。
师：拼装书架的关键是要掌握方法。第一步要做什么?第二步呢……(结合幼儿回答出示相应的安装图示说明书。)
3．第三次操作：比赛拼装书架，感受成功的快乐。
师：现在我们来进行一个小比赛，看谁能在最短时间内拼装好书架。
师：今天我们拼装的是3格书架，在我们的生活中还有4格、5格、6格甚至更多的，拼装难度也不同，以后我们也可以去试一试。
(评析：通过讨论问题、观看录像，教师引导幼儿梳理了有关拼装书架的较为完整的经验。这时再采用比赛的形式提高操作要求，既是对幼儿认知、思维、操作能力和合作能力的挑战，也能让幼儿充分体验成功的喜悦。)
(三)第三环节：拓展经验，感受连接在生活中的应用。
师：在我们生活中，除了书架，还有哪些东西也是利用凹槽进行连接拼装的呢?(结合幼儿回答随机出示图片，如花片积木、木凳、中国馆的构造等。)
(评析：通过回忆现实生活中多种连接拼装的物体，让幼儿充分感受“连接”在生活中的应用以及给我们生活带来的方便，同时也使幼儿产生进一步探究的欲望。)
三、结束部分：寻找生活中的连接现象
师：请大家回去找一找哪里有连接，是怎样连接的，这些连接又给我们的生活带来了哪些方便。
幼儿园大班社会教案12
【活动目标】
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种形式的`废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动准备】
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】
（一）实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（五）活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
【活动延伸】
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
小百科：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。
幼儿园大班社会教案13
一、活动背景：
1、分析孩子的兴趣点：
近阶段我们根据主题提供的线索正在进行子主题"绿色菜篮子"活动，为了拓展孩子的生活经验，我们发动家长让孩子把家里的蔬菜带来，还带孩子参观了农民的菜园。又为了让孩子了解更多的蔬菜，我们让孩子带上一元钱亲自到菜场去买菜，在此过程中，孩子们感受到了蔬菜品种的多样，积累了相关的生活经验。在后续活动中，我让家长帮忙收集了许多关于蔬菜营养的资料，孩子们互相交流着自己的信息，对各种蔬菜的营养及神奇的作用产生了兴趣。一天沙辰健一兴冲冲地拿来了收集的资料说："老师，我知道蔬菜里有很多维生素B、维生素C和钙，胡萝卜有胡萝卜素对我们的眼睛有好处，我妈妈告诉我的。"这时，在一旁的辉辉也过来了，他说："我妈妈也告诉我了，蔬菜里有纤维素，还有维生素C，还有黄瓜吃了能美容。"他们的话题很快引起了孩子们的谈论，有的说：芹菜能治疗高血压…他们的话立即引发了我的灵感，这不是一个很好的教育切入口吗？我们大班不就可以从蔬菜的营养价值及对人体的作用入手吗？既然孩子们对这方面感兴趣，就让他们去探究，去发现蔬菜的魅力，从而激发幼儿对吃蔬菜，并对弟弟妹妹进行宣传，让他们也能喜欢吃蔬菜。
2、分析活动的价值
1）本次活动是一次课题实践活动，我根据我园的课题《在探索型主题活动中培养幼儿责任心的实践研究》，又根据大班幼儿责任心培养的目标，我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容，让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的营养价值及保健治病的妙用的相关经验，通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的.同伴配菜，来激发孩子关心同伴，愿意同伴服务的责任意识，接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜，进一步让孩子体验为他人服务的快乐，最后让孩子们为家人配制蔬菜，把孩子们的情感推向高潮。活动中主要采用方法有交流讨论法、操作实践法、感知体验法及真实情景法等。交流讨论法使孩子将个别的经验经过交流讨论转化为集体的经验，让孩子了解到蔬菜的更多的营养价值及奇妙功效，激发孩子要多吃蔬菜并有为他人配菜，尝试做小厨师的愿望。感知体验法，我把我们班中由于不喜欢吃蔬菜而造成身体不适的孩子、教师的照片让孩子们为他们配制适合他们的菜，并用语言来表达。我还采用操作实践法，让孩子亲自动手来做小厨师为当场的老师配菜，为家人配菜，在这样实践操作的过程中让孩子充分体验到关心他人，为他人服务的快乐，从而促进孩子责任感的养成。
2）《指南》中大班年龄阶段目标中指出：能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。而我们班在这方面的发展不是最好，因此，在交流讨论的过程中，本活动创设了让孩子充分表达和表现的机会，采用生生互动、师生互动等多种形式，让孩子用语言进行表达，从而发展孩子的语言表达能力。
活动目标：尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。
重点难点：根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单
活动准备：
1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。
2、记录纸和笔
活动流程：
交流讨论、实践操作、活动延伸提升经验、迁移运用、情感提升
活动过程：
一、交流讨论：
（一）交流自己对蔬菜的了解
1、这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？
2、蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？
3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容
（二）讨论：谁更需要多吃蔬菜
1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡
1）师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？
2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。
2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。
二、实践操作
1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。
2、引导幼儿用语言与老师去交流。
3、代表小组介绍自己的配菜理由
4、教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的小厨师，我们一定去试试，是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）
5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。
幼儿园大班社会教案14
设计背景
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
活动目标
1、感知礼物的`颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
重点难点
让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法。
活动准备
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。
活动过程
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子
师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。
幼儿园大班社会教案15
活动目标：
1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。
2.发展幼儿的观察和辨别能力。
3.初步激发幼儿做中国人的自豪感。
活动准备:
1.活动前让家长配合和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。
2.一张图片（上面画有中国娃娃和外国娃娃）。
3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言
4.大的中国地图一张。
5.音乐《大中国》。
活动过程：
一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。
1．我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发现自己长的是什么样子的？
谁告诉教师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤）
2.教师：接下来我们一起来看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？
3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
二、看图品（内容为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。
1.出示餐具图片。教师：现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。）
2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发现了什么？（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精美。
三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。
1.小朋友看见了谁？（中国娃娃、美国娃娃）
2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语，
3.小结：我们中国人说的语言是汉语普通话，我们学的是汉字，也叫方块字。
4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？
谁来说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿讨论后回答）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）
4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
四、观看中国地图，了解中国的地理位置和基本情况，激发幼儿的爱国热情与自豪感。
1.小朋友看，这是哪个国家的地图，它像什么？
2.请小朋友在地图上找一找，我们中国在什么地方？
3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。
五、放录像，激发幼儿身为中国人的自豪感。
1.中国人非常了不起！下面我们将要请神舟九号的航天员叔叔和阿姨见面。
他们是谁？（是我们中国的'航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人骄傲吗？我们拍手为我们中国加油吧！
2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上）小朋友你们知道这是什么？（中国航母"辽宁"舰）接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很高兴，为我们中国人感到骄傲、自豪！也充分展现了中国海军装备的强大实力）
3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海域巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔举行"保卫钓鱼岛"示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。教师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵犯）。
4．听歌曲《我是中国人》。
看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下来我们一起来听一首歌曲《中国人》。我们也把这首歌送给这些对我们中国的发展做出伟大贡献的人，会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首《中国人》。
延伸活动：
家园共育：和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。
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