幼儿园大班教案

时间：2023-06-06 07:37:28 幼儿教案我要投稿

【精选】幼儿园大班教案范文锦集10篇

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园大班教案范文锦集10篇

幼儿园大班教案篇1

　　主题说明

　　大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。

　　在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望......几分激动，几许留恋，自在其中。

　　就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

　　主题目标

　　1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现"我眼中的小学"，表达成为小学生的向往。

　　2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。

　　3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的.活动安排。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　主题环境创设

　　1、情景创设"问题树"，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。

　　2、墙面创设"我眼中的小学"，幼儿将自己对小学的印象画出来。

　　3、活动室可设一个"想想角"，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。

　　4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。

　　家园共育

　　1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。

　　2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

　　3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。

　　4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。

　　5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。

　　6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。

　　7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。

　　安全工作

　　1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。

　　2、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。

　　3、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。

　　4、会看交通标志，遵守交通规则。

　　活动分类

　　1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。

　　2、低结构活动

　　(1)配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。

　　(2)拼拼版。

　　(3)提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。

　　(4)走迷宫

　　(5)提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。

　　(6)整理书包

　　(7)尝试自己剥蛋.

　　(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。

　　(9)泥工活动。

　　(10)提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。

　　(11)字图配对游戏。

　　3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

　　4、生活活动

　　(1)良好学习习惯的培养。

　　(2)生活中认识汉字。

　　(3)学写数字1-4。

　　(4)学会整理书包、学习用品。

　　5、游戏活动

　　音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快。

　　活动反思：

　　本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位，促进创新学习，关注个体差异，让学生主动参与和教学中，体验运动的乐趣，大大纲教学要求，体现体育的真正意义所在！具体反思如下：

　　一个方面谈谈这节课的亮点之处：整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。采用分组教学，发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力比赛，去实践尝试，让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

　　另一个方面说说这节可的不足之处：

　　由于学生的热情延时了对动作的掌握程度，我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到掌握的效果。整个课堂对接力区的解释讲的不够透，学生理解不够到位，在尝试接力赛中，个别学生还站在原地接棒，让我有些失望，在以后的教学中应该加强对接力区的认识和理解，从心里真正的达到完美的交接棒过程，加油！

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

　　能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

　　了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

　　活动过程：

　　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　　乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的.一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

　　2、提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

　　2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

　　3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

　　4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

　　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　三、绘画：如何保护新牙。

　　1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

　　2、交流幼儿的护齿方法。

　　活动反思：

　　本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，在老师的引导之下，幼儿画画，说说中了解了该如何保护自己的牙齿。幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿，但有3个幼儿不能积极参与活动，因为这几个孩子还没换牙，所以不能集中精力参与活动。

幼儿园大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、乐于探索，能积极参与、大胆创新。

　　2、通过动手操作，探索纸桌能站起来、站得稳的方法

　　3、在讨论交流中积累和提升经验，并能大胆地表达自己的见解。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、主动参与实验探索

　　活动准备：

　　每人三张纸，双面胶若干，积木。

　　活动过程：

　　一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。

　　1、教师提问：“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。

　　2、教师简单介绍纸桌的制作方法

　　3、幼儿制作，教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。

　　4、教师提问：“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

　　5、通过向纸桌吹气的小实验，引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

　　二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张站得稳的桌子的方法。

　　1、教师简单小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

　　2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。

　　3、教师提问：“你的`桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简单介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的认识。

　　4、教师提问：“你的桌子上能放东西吗？”激发幼儿进一步探索。

　　三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快乐，探索不同桌腿的承重

　　能力。

　　1、教师提问：“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。

　　2、教师以比赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。

　　3、通过比赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。

幼儿园大班教案篇4

　　目标：

　　1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。

　　2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。

　　准备：

　　1．实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒，作为固定的起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。

　　2．游戏软件：用iPad下载游戏APP“水管工”。

　　玩法说明：

　　实物操作游戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置。两人合作商量搭建水管的方法，从起点接至终点。

　　电子游戏“水管工”：根据APP中的语音提示，将水管从起点连接至终点。

　　指导要点：

　　1．创设“为新建的房子接通自来水管”的情境，让幼儿明确操作任务。

　　2．观察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就“房子”(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商，然后再动手。关注过程中幼儿的相互配合。如，有的会一人搭建一人扶，有的边扶边在材料选择上给出自己的建议。及时肯定这些合作方法，并引导同伴互相学习。

　　3．观察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其所有接口都接上。如果幼儿遗忘了，可用情景化的语言(如“这里会漏水哦”)加以提示。

　　4．观察幼儿使用游戏APP的情况，引导同伴互相帮助。解答幼儿在操作中遭遇的一些技术问题(如选择游戏关卡、关闭弹窗式广告等)，引导幼儿将电子游戏中获得的.经验迁移至实物操作游戏中。

　　5．展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用iPad或相机拍摄)，引导幼儿交流游戏中遇到的问题，分享解决的方法或由集体想办法解决。

　　延伸活动：

　　提供更多相同的卷纸芯或高低不同的纸筒，以增加难度。

幼儿园大班教案篇5

　　设计理念：

　　1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

　　2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。

　　3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。

　　教学目标：

　　1 学会红三个声母，读准印，记清形，正确书写。

　　2 初步掌握红和U相拼时，U上两点省写规则。

　　3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读红开头的三品音节。

　　4认识5个生字，会读儿歌。

　　5 会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。

　　课前准备：

　　课时安排：2课时

　　教学流程设计：

　　第一课时

　　一、激发情趣，复习导入

　　1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧!

　　(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读)

　　2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢?

　　3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗?

　　二、学习声母红

　　(一)、学习j的发音

　　1 观察挂图，尝试练读

　　出示j的图片提出问题：图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?

　　2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。

　　3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。

　　4 范读，生跟读。

　　5 齐读，开火车读，抽读。

　　(二)学习j的字形

　　1 同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗?

　　2 生编顺口溜，记忆字形。

　　预设：母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj

　　(三) 指导书写字母j

　　1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写?

　　写时注意先写j 再写点，两笔写成

　　2教师范写

　　3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，(书空)

　　4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。

　　三、帮扶学习声母q

　　这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?

　　(一)认读音

　　1 观察图画，七只气球判断出字母q的读音。

　　2 教师范读，学生跟读。

　　3 分组读——领读——齐读

　　4指导发音j—q 发音上有什么不同(j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j q对比练读)

　　(二) 你能想办法记住q的字形吗?

　　生编顺口溜记忆预设左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

　　(三)怎样书写呢?

　　1 观察占格位置，占中下格

　　2 先写左半圆，再写一竖。

　　3教师范写

　　4 学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)

　　(四)同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形，后练书写)用这样的办法，我们可以又快又好的`学习拼音朋友。

　　四、自主学习声母x

　　1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗?

　　2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。

　　3 学生交流学习情况

　　读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

　　练读，领读，齐读(发现问题马上纠正)

　　记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx

　　书写x有两个新笔画右斜、左斜

　　书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。

　　四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

　　五、红I预相拼

　　1 师：不止是我们喜欢红，和他们是朋友，小一也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?

　　2 学生读——跟读——齐读

　　3 音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习

　　4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗?

　　有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响)

　　四jqx与v相拼

　　1 红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情(投影演示)

　　j----v------ju

　　q----v------qu

　　x----v------xu

　　2 发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了

　　为什么会这样?

　　试读j----u 无法相拼

　　3原来，红比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小与很有礼貌，见到红就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!

　　小于小于有礼貌，见到红就脱帽

　　小与见到红，脱帽敬个礼

　　4 学生练读音节，抽读

　　5 带四声练习读

　　6做游戏，角色扮演找朋友

　　找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演红，找朋友，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

　　五本课小结

　　小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　这节课我们还要到拼音王国去走一走，参加拼音王国里各种有趣的活动，你们愿意吗?

　　1 啊，看，森林王国里正在举行运动会，运动员们出场了，看看你们认识各组选手吗?

　　b---p m---n q---g v---u

　　2 同学们认得可真准，那游戏开始了，这个游戏叫做找朋友，每两个队员组合，只有一个好朋友，看你能迅速地找出吗?

　　j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

　　3 下一个游戏的名字叫摘苹果，看，红红的树上结满了又大又圆的苹果，如果你摘下来读对了，那苹果就是你的了!

　　4 裁判员小与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)

　　二、j q x与介母一拼三拼音节

　　1 红和小仪小于成了好朋友，还想交更多的朋友，小一说，我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)

　　同学们看红又带来了谁呢?

　　j----I-----a

　　q---I------a

　　x----I-----a

　　2 师：一在这里起了介绍的作用，叫做介母，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。

　　3自己练读看看读时有什么好方法.

　　读时声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。

　　5 用这样的方法再试试读，同桌互相读，指生读。

　　三、读拼音，认生字

　　1 出示图画，这是小明的家，看看，图上都有谁，在做什么?

　　学生练说，说一句完整的话。

　　2 出示音节，

　　下棋洗衣服搭积木

　　自由读---指生读----同桌读-----齐读

　　3 图中有几个试药我们会认的字，出示下洗衣服鸡

　　这几个是我们要认识的字，有什么好办法能记住他们呢?

　　4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?

　　四一家人在一起非常快乐，书中还有一首非常好听的儿歌，有一群小鸡在一起也非常快乐。

　　1 自己试着读读，把不好拼的音节多拼几遍。

　　2 你会拼哪些音节，大声把它读出来。

　　3认读红字音节

　　4教学鸡字给鸡字找朋友

　　4 范读儿歌----练读---配动作读

　　5跟录音读课文试着背诵儿歌

　　五时间过得真快，一转眼我们就要暂时离开拼音王国了，看，小火车开来了，读准上面的音节，我们就能坐上火车回家了。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、正确认识广告语，知道它的作用。

　　2、发挥想象力，创编广告语。

　　3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

　　4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录有竞选电视广告内容的VCD

　　2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张

　　活动过程：

　　一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。

　　1、第一次看录像：

　　(1)小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的是什么？

　　（打开VCD欣赏一组广告）

　　(2)现在，请你们说说刚才看到的内容是什么?

　　师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

　　2、第二次看录像：

　　让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？

　　3、第三次看录像：

　　(1)让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。

　　(2)看了这么多广告，猜一猜它有什么作用?

　　二、请幼儿说广告语

　　1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

　　师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情

　　2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的.广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。）

　　3、教师学说广告

　　（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

　　（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。这个广告，让我们知道了什么？

　　（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？(如优点、用途、好处等。)

　　（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？

　　三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语

　　1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。

　　2、幼儿观看"乳娃娃"的广告，模仿这个广告给大白菜编广告。

　　3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？

　　4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗？让更多的人都喜欢中一班。

　　师：启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

　　5、自由创编。

　　老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面形状及桥墩的数量有关。

　　2、探究纸桥承重力度，掌握简单的记录方法，学会记录、交流实验结果。

　　3、乐于参加科学实验活动，体验动手操作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重难点：

　　了解物体的放置、桥面的形状及桥墩的数量等能够影响纸桥的承重力度。

　　动手改变纸桥承重力量，交流、记录实验结果。

　　活动准备：

　　物质准备：积木桥，背景音乐，白纸，双面胶，雪花片，记录表每组两份，1-10数字卡片，不同高度的纸筒若干，硬币若干等。

　　经验准备：家园合作，引导幼儿认识并知道生活中不同桥的造型，如：平面桥、石拱桥，索桥、吊桥……

　　活动过程：

　　一、开始部分——情境故事导入：《小马过河》

　　出示提前摆放好的积木桥与用雪花片拼插好的小马，播放背景音乐《绿色通道》并讲故事，引入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、创设情景，小马闯关一：探索搭建不同的桥

　　（1）以幼儿提前了解到的生活中各式各样桥的造型为基础，教师实际操作，引导幼儿搭建平面桥，幼儿观察，启发幼儿探索拱形桥面的搭建方法。

　　师：小朋友们还记得之前爸爸妈妈给你看的桥吗？今天我们动手自己来建座漂亮的小桥吧！

　　（2）五人一组，把幼儿分成人数相等若干组，引导幼儿利用提供的白纸作为桥面、不同高度的纸筒作为桥墩，搭建平面和拱形两种不同造型的纸桥。

　　（3）引导幼儿猜测不同桥面的承重情况。

　　师：小朋友们小马想带着身上所有的雪花片过河，你觉得他能过去吗？

　　哪座桥小马能顺利通过？

　　2、创设情景，小马闯关二：操作实验，验证猜想，评选大力纸桥。

　　（1）介绍图表，引导幼儿用数字贴图的形式记录实验结果。

　　（2）请每组幼儿分别把雪花片放到搭建好的平面桥上，发放第一张记录表，比赛放置雪花片的数量并把相应的数字卡片贴到图表中。

　　师：比赛开始，看看哪组小朋友在桥面上放置的雪花片数量最多？

　　（3）相同的方法，请幼儿把雪花片放置到拱形桥上，并记录结果。

　　（4）请幼儿依据记录图表交流、分享自己的成果。

　　师：A：请每组的小朋友分享一下你们组平面桥和拱形桥分别放了几个雪花片？你认为哪种形状的桥是大力桥？

　　教师小结：纸桥的承重能力与桥面的造型有关。

　　B：请获胜组的小朋友说一说你们的方法是什么？

　　教师小结：纸桥的'承重能力与物体放置的位置有关。

　　3、创设情景，小马闯关三：为大力纸桥加力。

　　（1）依据教师的总结和每组幼儿的分享发放第二张记录表，引导幼儿调整雪花片的放置位置尝试重新放置，验证大力之桥的承重力。

　　（2）引导幼儿添加1个桥墩，增加纸桥的承重力，并记录结果。

　　师：小朋友们想一想：小马想把雪花片和钱币都从小桥上运过去，怎样才能使小桥运送更多的东西呢？

　　（3）请幼儿依据记录表分享实验结果。

　　师：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到纸桥上的？

　　B：放置了几枚硬币、几个雪花片？

　　教师小结：纸桥的承重能力与桥墩的数量有关。

　　4、创设情景，小马闯关四：总结——谁是真正的“大力王”？

　　师：小朋友们，你知道那种小桥最有力量吗？

　　怎样才能使纸桥变得更有力量呢？

　　（1）改变桥面的造型。

　　（2）改变物体放置的位置。

　　（3）改变桥墩的数量。

　　三、结束部分：游戏结束——“谁是游戏王”

　　把之前幼儿在家中了解到的生活中各式各样桥的造型图片再次展示给幼儿，教师引导幼儿复习桥的名字，同时分成不同的组带领幼儿一块儿做游戏，比比谁记住桥的名字最多，记得多的一组获胜，即为本次的“游戏王”。

　　活动延伸：

　　——生活实践

　　请幼儿周末和爸爸妈妈一起去附近的小河边或小湖边观察有什么形状的小桥，并分享给其他小朋友。

幼儿园大班教案篇8

　　一、活动目标:

　　1、促进家庭和睦,完善人际关系。

　　2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

　　二、活动准备:

　　小动物头饰、音乐CD。

　　三、活动过程:

　　一、开始部分:

　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　二、基本部分:

　　1、有感情的复述故事

　　引导幼儿感受故事的含义。

　　2、启发提问:故事里面都有谁?

　　幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

　　幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

　　幼儿:不懒。

　　提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

　　幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

　　引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的'印象。

　　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

　　五、家庭作业(请家长辅助)

　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

　　2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：了解动物有各种保护自己的办法。

　　活动准备：各种动物的图片、教学挂图《动物》。

　　活动过程：

　　1、动物的衣裳：

　　（1）、出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论：

　　——“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”

　　（2）、出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论：

　　——“为什么它们穿不同样子的衣裳？”（硬壳、刺、羽毛软、暖、轻）

　　2、动物的武器：

　　（1）、出示猫的图片，讨论：

　　——“猫是怎么保护自己的？”“还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的？”

　　（2）、出示牛的图片，讨论：

　　——“牛是怎么保护自己的？”“哪些动物保护自己的办法和牛是一样的.？”

　　（3）、出示蜜蜂图片，讨论：

　　——“为什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

　　3、其他动物保护自己的办法：

　　——“还有哪些动物是怎么保护自己的？”

　　鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法。

幼儿园大班教案篇10

　　一、设计意图：

　　新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

　　二、活动目标：

　　初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

　　通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的`工具；学习查看它们的方法。

　　培养幼儿观察和想象能力。

　　三、活动准备：

　　字卡（年、月、日）各一份、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩笔、人手一份、２０１１年日历表人手一张四、活动过程：

　　（一）、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座＂房子＂，引起兴趣。

　　说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以＂年妈妈＂赠礼物的方式，出示数学卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜与＂房子＂有什么联系，明确探索任务。

　　幼儿摆弄数字卡并认读。

　　你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象（三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小＂房子＂里日娃娃数量的差异和联系。

　　幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法。