幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案

时间:2023-03-09 19:33:49 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;

  (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)

  (2)小孩子说谎后发生了什么事?

  (3)如果小孩子不说谎会怎么样?

  2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  (1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  (2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  (3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《做诚实的'孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的`感受。

  活动准备:

  录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。

  活动过程:

  欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:这是老师送给我的。

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案3

  活动目标:

  1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

  2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

  活动准备:

  桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60—25。

  活动过程

  一、初步了解故事情节。

  1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

  2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

  二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

  1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的`?他后来又是怎么改正的?

  三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

  1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

  2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

  四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

  1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

  2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

  3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

  五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

  1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

  2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

  3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案4

  教学要求

  1、学会本课11个生字,认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。

  2、了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。

  3、体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。

  教学重点

  1、学会本课的生字。

  2、明白要做诚实的孩子的道理。

  课前准备生字卡片。

  教学时间2课时

  教学过程

  第一课时

  教学内容:

  识记生字

  一、简介列宁

  二、学生自读课文,画出生字,读准记住

  三、检查识记生字的情况

  1、齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。

  宁:鼻音。声母是“n”,不是“l”。

  诚、床:读翘舌音。

  2、同桌检查生字读音,互相订正。

  3、识记生字,指导书写。

  (1)出示生字卡片,“姑、妹”,请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。

  (姑妈和妹妹都是女的,所以是女字旁)

  (2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字的。

  (3)出示“互”字,你觉得写这个字要注意什么。

  (教师指导笔画笔顺:横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间)

  (4)出示“宁”、“客”,你认为写这两个字要注意什么?

  (宝盖头要写得合适,不能太大,也不能太小)

  (5)出示“间”、“床”。

  教师告诉同学,这两个字属于半包围结构,“床”字的“点”要写在竖中线上,左上要包住右下。

  四、学写生字

  1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。

  2、同桌互相检查评议。

  五、读课文,思考问题

  学生自读课文。思考:列宁是不是一个诚实的孩子?为什么?

  (下节课解答)

  第二课时

  教学内容:理解课文、扩展练习

  一、复习生字

  二、继续上节课的学习

  1、上节课大家已读了课文,并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书,在书上找出签字。

  (1)列宁是不是一个诚实的孩子?你是从哪里知道的?(让学生谈自己的`看法,并能说出根据课文是从哪里知道的)

  (2)同桌讨论一下,这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。

  2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。

  3、教师从纸条中筛选后板书:

  低声说没有笑不说话(不高兴)写封信承认

  4、请同学们想一想,打碎花瓶后,列宁心里是怎么想的,他的表情和语气怎样。自己边读边体会。

  5、指板书小结:从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑妈问起时没有承认(低声说),当姑妈说花瓶是自己打碎的时候,别的孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后,心里很难受(不说话),后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。

  三、进一步理解

  1、自读课文。想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容,你能看出图上谁是列宁吗?

  2、教师检查。

  3、小组讨论:花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?

  4、小组推选代表介绍讨论的意见。

  四、指导朗读

  1、教师引导:列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎的。想一想,该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。

  2、自己试着读一读第3自然段,然后同桌再互相分角色读一读。

  3、教师扮姑妈,学生自愿扮列宁,全班同学扮表兄弟表姐妹,读课后练习第4题的句子。

  五、学生自读课文最后两个自然段

  1、想一想,列宁给姑妈的信会怎么写?请你把列宁给姑妈写信的内容写下来,等会儿念给同桌听一听。

  2、指名读给同学听。

  3、听了x x同学读的信后,大家发表自己的意见。

  4、齐读姑妈的回信。

  六、联系学生生活进行拓展

  1、教师用红粉笔板书:做个诚实的好孩子。

  2、引导:在我们的生活中,常常会遇到这样的事。有时候做错了事,当时没有勇气承认。你遇到过这样的事吗?谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?

  (每当同学讲完自己的故事时,全班同学用掌声鼓励他)

  3、小结:我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。

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