幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案

时间:2023-03-06 10:46:26 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案(5篇)

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案(5篇)

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案1

  设计意图:小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂,爱却不知道如何表达,其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来,不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”,但怎样让孩子把心中的爱表达出来,用孩子童真的语言把爱表达出来,《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事,能激发宝宝心中真挚的爱,让宝宝充分的表达出自己的爱。理解身边人的爱。

  一、 活动目标

  1、 阅读故事,体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

  2、 理解故事,学习小兔子和大兔子的表达方式

  3、 联系周围的生活,大胆对身边的人表达

  二、活动重难点

  重点:体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱,愿意表达自己的爱

  难点:用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱

  三、活动过程

  导入:提问?你最爱的人是谁?有多爱?那我们来今天故事里的小主人最爱谁,有多爱吧

  (一) 讲述封面

  1、你看到了什么?为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵?他想要干什么呢?

  2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧

  (二) 讲述故事

  1、读故事:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢?

  2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”

  3、 “这么多。”小兔子把手臂张开,开得不能再开。

  大兔子的手臂要长得多,他也把手臂张开,对小兔子说:“我爱你有这么多。”谁的爱多一些?(孩子说)

  4、 嗯,这真是很多。小兔子脑子一转,马上又说道。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”

  5、 这可真高,小兔子想,我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候,小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢?(宝宝猜)

  (二)第二部分

  1、小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。

  2、大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”

  3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你!”

  小兔子笑着跳上跳下。

  4、我跳得有多高就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来,他跳得那么高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢?那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢?

  (三)第三部分

  1、 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。(引导幼儿自主描述出画面的内容)

  2、 大兔子爱小兔子又像…..?“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”

  这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。

  他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

  3、小兔子又想出了什么办法? “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这可真是很远,”大兔子说,“非常非常地远。”

  4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢?这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗?

  5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。

  他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,

  微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”

  (四)小结回顾

  1、故事讲完了,那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢?

  2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式

  2、请你们想一想,爸爸妈妈还有周围很多人,他们都很爱你们,但是她们最爱的是谁?

  三、小结,学会感恩。

  老师想说,当你很爱很爱一个人的时候,请你一定要表达出来,因为你告诉他们,他们才会知道,你们的.爱才可以一直下去。他们才会开心,幸福

  四、活动反思

  通过本次语言教学活动,让我感知到爱是要大声的表达出来,对孩子对大人都一样,不要吝啬你的爱。当问到宝宝你们有多爱爸爸妈妈或是身边的人时?宝宝的回答竟然让我这么的出乎预料,他们说,爱妈妈就像到朝阳公园那么远。我问为什么,她们的回答是:”因为每次去朝阳公园我们都要做车,下来在走很远。”是啊,在她们心里这就是远,这就是她们表达爱的方式,还有宝宝说,我就不是到朝阳公园那么远,我觉得朝阳公园好不够远,不够爱,我觉得到动物园那么远,还有的说像是非洲那么远,向海一样大,像永远那么远。太多充满童趣但又真挚的感情,是那么的真实。在我又问到那你们都这么爱爸爸妈妈,都特别深,那妈妈最爱的是谁?孩子们经给了我更出乎预料的答案:爸爸!爸爸最爱的也是妈妈!三岁多的宝宝能说出连我们大人都无法说出的答案,我告诉她们,以后你们也会遇到一个最爱你们的人,每个人都会遇到。那天活动后,孩子们会在冷不丁的时候就会说一句,老师,我好爱你呀!我会对她们说谢谢,我也爱你宝宝!希望这样好的绘本以后可以更多一些,它不但让宝宝学会了表达爱,更让我们大人学会了表达自己的爱。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案2

  活动目标

  1、认识本次活动中出现的几个字。

  2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。

  3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  重点难点

  通过语言活动,进行爱的教育。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、导入

  1、屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?

  2、看课题导入。

  二、老师讲故事

  1、图文显示。

  师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)

  请小朋友做动作。

  师:小兔子为什么要把手张开?

  2、接着讲故事(边做动作边讲)

  (1)刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的?

  (2)请小朋友做动作。

  (3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?(跳)还说了什么话?

  (妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)

  小朋友齐读小兔子说的话。

  妈妈又是怎么做的?

  (4)请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?

  3、指导小朋友复述故事。

  4、观察画面:小朋友,你看到了什么?

  5、让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。

  三、图文显示

  蝴蝶、蛋糕、大海

  1、指导小朋友根据所看到的'图片,说一说对妈妈的爱。

  2、拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?

  四、拓展延伸

  平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?

  教学反思

  本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案3

  活动目标:

  1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。

  2、知道要关心家人,为家人做力所能和的事,发生初步的感恩之情。

  活动准备:

  图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、游戏器械、爱心卡片

  活动过程:

  一、引题激趣

  在一个漆黑的夜晚,森林里到处都是静悄悄的,小动物们都甜甜地进入了梦乡,只有小兔家还亮着灯,瞧!

  1、(出示图片)它们在干什么?

  2、假如摇椅上坐的是你,妈妈把你抱在怀里,轻轻地拍着你,摇啊摇啊、、、、、、你感觉怎么样?

  3、在我们很小的时候,爸爸妈妈总是这样抱着我们,还记得他们是怎么抱的吗?

  4、谁来试一试?(引导幼儿示范抱娃娃)你妈妈也这样抱着你,你感觉怎么样?

  5、爸爸妈妈这样抱着我们,感觉真舒服、真幸福啊!

  二、游戏体验

  瞧!哪里有好多的婴幼儿,他们也可想有个家了,谁愿意当他的家人?

  1、你想当什么?(引导幼儿大胆进行角色想像)

  2、这里有许多爸爸妈妈们的包,你想当谁,就选一个合适的`包扮演谁,然后去抱起你的婴幼儿(幼儿进行装扮)

  3、(婴幼儿哭的音乐)婴幼儿等不和了,爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧!

  4、婴幼儿哭了,可以怎么哄哄他们啊?(引导幼儿进入自身所扮演的角色,并根据幼儿的现场反应设计体验内容,配班教师随机捕获幼儿游戏镜头)

  5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧,提好你的包,照顾好你的婴幼儿,可千万别摔坏婴幼儿啦!

  6、玩了这么久,婴幼儿一定累了,让婴幼儿在你怀里睡会吧!(摇篮曲中,哄婴幼儿睡觉)

  7、我们也来休息会吧,(出示游戏镜头)这是哪位爸爸(妈妈)?请你说说你是怎么抱的?(手指图片)假如你是这位婴幼儿,爸爸(妈妈)这样抱着,你感觉怎么样?

  三、提升体验

  哎呀!看来这个爸爸妈妈可真不好当啊,看看,平时我们的家人是怎么照顾我们的。(播放VCR)

  1、你看到了什么?(出示课件,引导幼儿大胆讲述)

  2、假如你是这位婴幼儿,你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢?

  3、平时,你的家人是怎么照顾你的?(引导幼儿进行回忆讲述)

  四、小结

  1、(悠扬的音乐中,教师总结)对呀,爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们,他们总把好吃的、好玩的留给我们,那么我们应该怎么样呢?

  2、这里有张爱心小卡,可以把我们想要说的爱都记录在里面,你想说些什么呢?

  五、活动延伸

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案4

  阅读目标:

  1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。

  2、指导学生复述完整的故事。

  3、引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编这个童话故事。

  4、通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。

  重点:在情境中展开想象,创编这个故事。

  难点

  1、发挥合理想象,创编这个故事。

  2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。

  阅读过程:

  一、情境导入

  今天,给小朋友介绍两位人物(投影出示两只兔子)小栗色兔子非常爱大栗色兔子,大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。

  二、读图,

  引入情境,练习说话天黑了,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放,要他好好听他说。听他说什么呢?(实物投影出示:图画书封面)板书:猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的?(出示图1,图2)

  1、读图1、图2,练习说话。

  (1)小栗色兔子怎么做的?,他会怎么说?

  (2)大栗色兔子又是怎么说?怎么做的?

  (3)用上老师给的句式,试着说说这两幅图的故事。

  出示句式:“小兔子说。“ ”大兔子说”。

  (4)加上表情动作练习说。

  2、读图3、图4

  (1)小栗色兔子觉得这真是很多,他又如何向大兔子表达自己的爱呢?能用这个句式说说吗?(“小兔子说。 ”)

  (2)大兔子又是如何对小兔子说的?用上这个句式说说。(“大兔子说。”)

  (3)大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子?

  3、小兔子绞尽脑汁,又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱,大兔子又是如何超过小兔子的?

  (1)自己读读故事书,看看书中是如何告诉我们的?

  (2)同桌两人分角色演一演。

  4、拓展想像空间,进一步创编故事。小兔爱大兔子,就像我们爱自己的爸爸妈妈,他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子,就像爸爸妈妈更爱我们,他的爱一定会超过一切。他们还会如何向对方表达呢?

  (1)同桌合作,分角色用句式说话。 “小兔子说。”“大兔子说”。

  (2)创编故事,表演。

  (3)集体交流。

  5、读中感悟,提升明理。

  (1)小兔子为什么能一下子能想出那么多方式表达对大兔子的爱?不管他怎么想,怎么说,大兔子为什么总能轻而易举超过他?

  (2)你学了这个故事,想对自己的爸爸妈妈说些什么?

  6、(看图)总结全文。小兔子太困了,终于闭上眼睛睡着了。直到最后,小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后,他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去,它是神奇的,也是平常的,是有生命理由的,是不需要去想原因的。

  三、分角色朗读全文

  四、同桌合作表演故事

  1、练习。

  2、(戴上头饰)上台表演。

  五、总结

  今天,小朋友一起阅读了《猜猜我有多爱你》这个故事,大家不仅读懂了故事,还对故事进行了创编,表演得也很生动。虽然天下大兔子的爱总超过小兔子,可是如果小兔子都会对大兔子说:“猜猜我有多爱你”那有多好,那一定会让大兔子们幸福很长时间。回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听,让他们也来分享这份感动!

  活动目标:

  1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。

  2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的`情感。

  3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:“我爱你就像”。

  活动准备

  1、《猜猜我有多爱你》幻灯片,配乐,电脑,投影仪。

  2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  你爱你们的妈妈吗?妈妈爱你吗?有多爱呢?现请你们看看《猜猜有多爱你》这故事,这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢?我们一起来听听这个故事。

  二、师配合课件讲述故事

  1、师讲述第一段

  师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开)

  师:为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点,兔妈妈爱小兔子就很多吗?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

  2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢?师继续讲述故事。要求:一边听一边记住:小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢?

  师提问:小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱?

  幼儿说出一个动作,并学说:我爱你就像。那么......大家模仿动作和语言。

  师:那妈妈怎么说?

  幼儿一起学妈妈的动作和语言。

  师小结:刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对妈妈的爱。

  3、师出示画面丰富的那张图片:他们说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?

  幼儿自由说图片上的的景物。

  师:你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱?鼓励幼儿边看图片边使用句式:我爱你就像。

  三、师出示自制的图片:你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢?

  请幼儿来当小兔,谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话,师的话要在幼儿的基础上更进一步。

  请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。

  师:除了老师黑板上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?(幼儿自己发言)

  师小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案5

  活动目标:

  1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。

  2.尝试用各种方式表达爱。

  活动准备:

  绘本故事一本,故事PPt一套,背景乐。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。

  师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里?

  师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)

  2.(出示第二页)师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。

  师:我们在看故事的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)

  二、走进故事

  师:让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

  1.故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的.长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”

  师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说,一起述说。

  2.故事:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”

  师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多。)

  师:(出示PPt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?

  故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。

  师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱很多)

  (2) 师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)

  3.师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。

  师:(出示PPt)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢?(请幼儿说一说,做一做)

  故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”

  师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说?(一起边说边做)

  故事:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

  4.故事:小兔子又想了一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头。”

  师提问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请个别幼儿来猜一猜,做一做)

  (出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚趾头。”)

  5.师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?

  故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”

【幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案】相关文章:

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案08-25

《猜猜我有多爱你》教案01-19

中班教案猜猜我有多爱你03-16

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案5篇03-06

《猜猜我有多爱你》教案15篇02-06

《猜猜我有多爱你》语言教案03-02

语言教案《猜猜我有多爱你》12-16

猜猜我有多爱你作文05-12

猜猜我有多爱你111-06