幼儿园大班综合活动教案(15篇)
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班综合活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班综合活动教案1
设计意图：
大班幼儿对操作活动特别感兴趣，在操作中学习，在探究中成长是幼儿期学习的特点之一，基于这一特点，结合我园的生态教育特色，我们设计了这个活动。活动以“营救小蚂蚁”为主线，以“越变越长”为要求，通过故事链接，启发幼儿寻求解决问题的.方法，同时在活动中渗透生态德育的理念，尝试在孩子幼小的心灵中播种下助人为乐的种子。活动中使用了吸管、毛线、夹子、薯片罐等生活中常见的物品或废旧材料，旨在通过一次次“越变越长”的操作、探究和尝试，增强幼儿解决问题的信心，同时初步理解，只要敢想敢去尝试，办法总比问题多。
活动目标：
1、根据问题探索将物体变长的方法，初步理解办法总比问题多。
2、有解决问题的信心，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、背景板一块；
2、小纸条人手一份；废旧毛线、吸管、扭扭棒、回形针、夹子、链条玩具、纸片、按钮、薯片罐等操作材料若干。
活动过程：
1、故事导入。
尝试将小纸条变长，营救小蚂蚁。
2、故事升级。
（1）尝试用多种方法将各种材料变长，营救小蚂蚁。
（2）幼儿分组操作，教师观察指导，帮助幼儿提升。
（3）展示幼儿操作结果，总结所用方法。
小结：办法总比问题多，只要你敢想，敢去尝试，就会得到更多更好的办法。
3、经验提升。
观看多媒体课件，了解生活中人们是如何想办法解决问题的。
4、拓展迁移。
幼儿尝试用薯片罐及各种辅助材料，分组合作为小蚂蚁搭建“小桥”。
幼儿园大班综合活动教案2
活动目标：
1、了解特有的中国印章文化，学习运用相关的词汇大胆地进行表述，。
2、尝试用陶泥制作印章。
3、激发作为中国人的自豪感，和对北京奥运会的向往之情。
活动准备：
课件（幻灯片、视频），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、纸
活动过程：
一、欣赏印章，导入活动。
1、今天，老师准备了很多印章，我们一起来欣赏。请你看一看，印章是用什么做的？有哪些形状？上面刻了些什么？（幼儿自主观察、盖印）
2、教师小结：印章的材料多种多样，有水晶、石头、牛角、木头等等，印出来的图案也是形状各异，有正方形、长方形、圆形、还有根据材料自身的形状雕刻而成的不规则形。
二、欣赏印章上的汉字，了解印章上汉字的特点。
1、印章上面还刻着奇妙有趣的文字，我们一起来看大屏幕。（看幻灯1）
提问：这个印章上刻了几个字？这些字给你什么样的感觉？猜一猜是什么字？
2、（看幻灯2）我这儿还有一幅图片，写的就是印章上的字，我们一起来看一看，比一比，这四个字和印章上的字有什么不同？（丰富词汇：篆书、圆润流畅）
小结：印章上的文字和我们平时写的字不一样，是中国书法中的一种字体，叫篆书。
3、（看幻灯3）欣赏其它印章作品，了解篆书及特点：篆书的种类很多，有的劲瘦挺拔，有的笔画圆润、流畅，有的风格浑厚、有的典雅平和，但每一种都非常美丽，富有装饰性。
4、印章印出来的文字和图案是什么颜色的？你喜欢红色吗？为什么？（丰富词汇：中国红、喜庆、吉祥、热情）（红色是中国人崇尚的色彩，红色是太阳的颜色，红色代表着生命和新的开始，红色是喜悦的心情，红色是活力的象征。）
5、（出示两块印章）我手里的两枚印章都刻着一个“大”字，但藏着一个秘密，请你们看一看、猜一猜。（教师走一圈，幼儿观察、回答）
小结：这两块印章上刻了同一个字，但是用了两种不同的刻法。有的把文字和图案保留，是凸出的，去掉不要的部分，这种刻法叫阳刻；有的是把文字和图案去掉，是凹进去的，叫阴刻。（教师盖印两枚印章，演示两种刻法的效果）。
三、欣赏中国印。
1、印章还是我们中国特有的一种艺术文化。艺术家们将北京奥运会的会徽就设计成了印章的.形式，叫中国印。（看视频）
2、（幻灯）你看到中国印上有什么？是一个什么字，代表什么？这个字象什么？这是一个怎样的人？（奔跑、舞动的人）
小结：这枚中国印有个好听的名字，叫“舞动的北京”。这个奔跑、舞动的“人”张开双臂，好像是中国敞开胸怀，欢迎世界各国的人们到北京来，读解这座城市的历史风貌，感受这个国家的现代气息。红色是圣火的颜色，是中国对世界的祝福和盛情。
四、创作体育图标。
1、艺术家不仅运用了印章的形式设计出了北京奥运会的会徽，还设计了体育图标“篆书之美”。（观看幻灯）你知道是哪些运动项目？学一学动作造型。
2、你们想不想也来做一枚体育图标的印章？
1）介绍工具：陶泥和刻刀。
2）教师示范：用刻刀的细头勾画你喜欢的体育图标，再用刻刀的粗头去掉图标部分。
3、幼儿操作。
4、展示幼儿印章作品。
幼儿园大班综合活动教案3
活动目标：
1．了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
活动准备：
1．与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2．事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程：
1．引发幼儿参观小学的愿望。
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？
（2）启发幼儿交流自己想要了解的'有关小学的内容。
提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？
访问时要注意什么？ 2．组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。
（3）组织观看小学生上课。
（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3．组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？
参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？
活动反思：
幼儿园大班综合活动教案4
活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是理想，我们都要有一个奋斗的目标！
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件
活动过程：
（一） 引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的`。
（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（四） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
幼儿园大班综合活动教案5
活动目标：
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：
一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？
2、爸爸妈妈的属相呢？
3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？
4、你知道一共有多少种属相吗？
二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？
2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的.属相和小朋友的一样，这是怎么回事？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
幼儿园大班综合活动教案6
活动目标：
1、在感受音乐性质的基础上，创造性的用动作表现作品，能随音乐有兴趣地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
2、教育幼儿对待朋友要以诚相待，说话算数。
3、体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、《狮王进行曲》音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
2、幼儿对音乐有了初次的理解、表演经验。
活动过程：
一、谈话引入
小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们为什么会成为好朋友?那你不喜欢和什么样的人交朋友?
(出示狮子头饰)小朋友，看这是谁?它是什么样子的?谁能用一个词来形容一下?你们喜欢这个大狮王吗?这么凶猛可怕的的大狮子你们为什么还喜欢它呢?
二、回忆故事
原来，小朋友都在狮王的生日舞会上已经认识了这个狮王，那你还记得生日会当时的情景吗?让我们一起再来回忆一下吧!
1、听音乐，教师讲故事
提问：
谁能说一说?
1、故事中狮王是以怎样的姿态出现在舞会上的?请小朋友学一学什么样的动作和表情可以表现狮王的神气。
2、小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样?生活中，你遇到哪些事情还会害怕?3、当狮王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物心情怎样?你高兴的时候会怎样?小朋友在遇到什么事情时还会高兴?小动物高兴的时候是怎样的?谁能来学一学?(幼儿模仿小动物表演)你是哪种小动物?你是怎样表演的?
三、角色表演
接下来，我们就来表演一下狮王的生日舞会，老师扮演狮王，请幼儿扮演小动物，看哪位小朋友表演的最投入!能够和同伴友好合作
提问：小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来，接下来又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗?为什么?如果这次狮王没有守信用，而是吃了小动物，会怎样?既然这个狮王这么和蔼、讲信用我们在和狮王一起做游戏时应该怎样表现的更加亲密、友好呢?
小朋友说的`都很好那接下来就让我们再来试一次，看谁在和大狮王欢庆的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。
四：生活迁移
小朋友，你们喜欢守信用的狮王吗?原来我们小朋友也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀，相信大家也一定都喜欢和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中还有哪些事情我们应该说到做到?
小结：如果，我们每个人都能够做到诚实守信，我们周围就会减少许多坑蒙拐骗，减少许多猜疑、顾虑，我们的世界将会变得更加美好，我们人与人之间的关系将会更加和谐。那就让我们从自己做起，从小事做起，为当一名诚实守信的人而努力吧!
幼儿园大班综合活动教案7
活动目标
1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能给人们带来健康和快乐。
2．尝试沏茶、品茶、敬茶，初步了解饮茶礼仪。
3．初步感受中国的茶文化，萌发对祖国文化的自豪和热爱。
活动准备
1.经验准备：活动前幼儿调查家人最爱喝的茶，能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。
2.物质准备：有关茶艺表演的课件，悠扬的古筝乐曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼儿准备自己喜欢喝的茶叶。
活动过程
1.以"猜一猜"的形式引入主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：请大家闻一闻、猜一猜，杯子里盛的是什么？
教师沏好一杯热茶，逐一拿到幼儿面前，请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是什么东西。
2. 观看视频：茶艺表演，初步感受茶艺表演的优美。
（1）组织幼儿进行谈话活动，知道喝茶对人体的好处。
提问：你的家人最喜欢喝什么茶，为什么大家喜欢喝茶？你认识哪些茶具？你知道怎么沏茶吗？
教师鼓励幼儿自由回答并小结：喝茶能促进新陈代谢，助消化，解油腻，解除疲劳，提高工作效率，它也是人们交流的工具，聊天的好伴侣。
（2）播放视频，引导幼儿欣赏优美的茶艺表演。
提问：你从视频里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
教师可以采用个别、小组、集体的方法鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。
小结：在茶艺表演中，我们能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精彩表演，中国的茶艺表演是我们中国茶文化的一种精神享受。
3. 体验游戏：香香的茶，体验沏茶、品茶的乐趣。
（1）教师请幼儿自由选择一种茶叶，尝试自己沏茶。
指导语：老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶，我们也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，同时提醒幼儿注意安全。
（2）师幼间相互品茶，体验喝茶的乐趣。
指导语：泡好茶以后，我们先闻闻它的香味，然后小口尝一尝，再体会一下清茶入口的感觉，把你们的'感受告诉老师和同伴。
教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍自己的茶。
4. 情景模拟：请您喝茶，引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。
（1）提问：你知道喝茶的礼仪有哪些吗？
教师小结：喝茶可以增进人们的友谊，客人来了，敬上一杯茶，表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时，茶不要太满，水不宜太烫，应双手递给，会用礼貌用语"请您喝茶"，喝茶的客人双手接过，点头道谢。这是世代留下来的，是中华民族的传统礼节，传统的仪式。
（2）幼儿学习给老师敬茶、幼儿互相敬茶。
（四）活动延伸
有条件的幼儿园，可以带幼儿参观附近的茶园，观察茶树、看采茶、学采茶；也可以到茶场观看茶叶的制作过程。创设"小小茶楼"，开展关于茶的角色游戏。
幼儿园大班综合活动教案8
活动目标:
1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
（1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑
（2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、
3、掌握保护宝贵的土壤的方法。
4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的'世界感兴趣。
活动准备：
1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）
2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。
3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各种泥人、动物、
5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、、
6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。
活动过程：
1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？
2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：
（1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）
（2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）
（2）、仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）
3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）
A、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）
B、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）
4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？
让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）
5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）------引出：怎样保护土壤，不被水冲走？
6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）
幼儿园大班综合活动教案9
幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。
一、活动目标：
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的'兴趣，并从中体验游戏
快乐。
3.培养孩子的创造力，想象力。
二、活动准备：
1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4.课件
三、活动过程：
1.导入活动：
——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？
——绳子好玩吗?
2.分散活动：
孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。
——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）
老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
不错的3.集体活动：
——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。（课件）
——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）
——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）
4.游戏活动：
——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动：
这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
反思与分析
设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。
幼儿园大班综合活动教案10
教学目标：
1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
教学准备：
舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
教学过程：
一、开始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）
2、变换队形，热身运动。
教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。
二、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。
（1）教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
（2）幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。”
（3）幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。
师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗？”
幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。”
幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”
老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。
（1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
（2）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
（3）集体说一说他们是怎么玩的，怎样运沙包的？
幼1：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。”
幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。”
幼3：“我手里拿着三个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。”
智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。
3、沙包地上运动，发展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。
（1）沙包放在地上，可以怎么玩？（跳格子、踢油锅和“打人”玩）请个别愿意尝试的`幼儿玩一玩。
（2）集体游戏：跳一跳，躲一躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。
（3）两个队的幼儿交换游戏。
（4）请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。（投掷---跳跃---躲闪）
4、沙包空中玩，发展幼儿手眼协调能力。
（1）一部分幼儿把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看谁抛的高，接的准；也有的小朋友两个沙包一起玩，抛起一个沙包，在落手之前再抛起另一个沙包，手里总保留一个沙包。
（2）两个队的幼儿交换练习。
三、结束部分：手拿沙包 ，放松调整 。
幼儿手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟随音乐摇一摇，晃一晃，找个小伙伴靠一靠，休息休息。
幼儿园大班综合活动教案11
情景分析
过节，多么温馨的字眼；过节，多么喜庆的名字；过节，多么美满的文字。童年是一首歌，跳跃着欢快的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。小朋友大多数都喜欢儿童节，但也有一小部分喜欢圣诞节，因为一到儿童节或圣诞节，爸爸妈妈就会带自己的孩子出去尽情地玩，送他们喜欢的礼物，这些物资享受对小朋友来说是非常开心的事。
活动目标
1.体验与父母教师，同伴一起过“六一”的快乐，能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式大胆的展示自己，培养孩子的自信心。
2.能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式展示自我。体验与爸爸妈妈，老师，同伴一起过六一的乐趣。
活动准备
1.共同布置环境，让活动室充满节日的气氛。
2.幼儿在教师的指导下制作邀请卡，邀请自己的爸爸妈妈吗参加联欢会。
3.节目主持人提前排练。
4.创设多个表演区，准备装饰品，服装，道具若干。让幼儿在自主活动时间里根据自己的意愿，计划排练节目，教师给予适当帮助和指导。
5.布置活动区，张贴游戏活动名称，规则，玩法，准备游戏材料，小礼物等。
活动过程
谈话导入
“小朋友们，六月一日是谁的节日？”
“小朋友们应该怎样度过自己的节日。”
第一阶段
语言活动
小主持人节日献词：
六一献词
亲爱的爸爸妈妈，老师，小朋友们：
大家好！
今天，我们在这里欢聚一堂，
庆祝属于我们自己的节日——-六一国际儿童节！
祝所有的小朋友，节日快乐！幸福健康！
美丽的鲜花汇成欢乐的海洋，
张张笑脸洋溢着幸福和欢畅。
六月，是童年的摇篮，
六月，是童年的梦乡，
六月，是童年的太阳，
我们的心情像鸟儿一样舒畅！
在这快乐的节日，我们把自己的歌欢唱。
唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的祖国，
感谢老师们无私的奉献。
我们是雄鹰，在蓝天上翱翔，
我们是白鸽，传递和平与希望。
迎着蓬勃的太阳，走向金色的理想，迈着轻盈的脚步向着明天飞翔！
让我们一起过一个快乐的'节日，向着明天飞翔！
让我们一起过一个快乐的节日，向蓝天放飞我们的理想！
让我们唱起来，跳起来，扬起理想的风帆，迎接更美好的未来！
互动：主持人与小朋友交流：在自己的节日里，自己最大的愿望是什么？“鼓励幼儿大胆发言”
诗歌朗诵:集体或分组朗诵《甜甜的节日》，《庆六一》等。
才艺展示欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲或为庆“六一”排练的歌曲。
小小表演家;舞蹈表演和歌曲表演。
说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目，话剧，相声等，也可以表演家庭小品。
家长表演：魔术，笑话等。
节日狂欢
邀请舞：“找朋友”，让幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起跳舞。
集体舞：幼儿与家长，教师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。
第二阶段
快乐游园。
1.家长带领幼儿到各个活动区，把游戏的名臣，规则，玩法告诉幼儿，让其选择。鼓励幼儿积极参与每项活动。
2．幼儿参与梅县活动之后都会得到相应的小礼物，让幼儿体验到成功的快乐。
3.活动区要丰富多样，各领域内容均可设置，同是一个活动内容可以根据难易程度划分层次。
活动区举例。
操作区：可设计时装舞台，模仿秀，歌舞表演等。
表演区：可设计时装舞台，模仿秀，歌舞表演等。
益智区：可设计找影子，拼图等。
运动区：可参照《趣味运动会》。
生活区：可设计做蛋糕，做水果沙拉等。
游戏区：可设计亲子游戏或娱乐游戏，如：抢椅子，揪尾巴，踢气球，踩气球，摸人等游戏。
本活动的组织，老师根据我班的情况实际，灵活，创新地实施。
活动延伸
1.可在活动中进行录像，照相，供幼儿观看交流。
2.阅读幼儿用书，引导幼儿玩《做迷宫》的游戏。
3.阅读幼儿用书第3册，引导幼儿扮演成小猫，小狗等小动物，唱唱儿歌，做一做《玩具进行曲》游戏，体验参加集体活动的节日的快乐和节日的快乐。
4.引导幼儿画画讲讲“六一”活动中自己印象最深的，最高兴的事。
学习儿歌：《庆六一》
红绸娃娃庆六一，脸蛋红得像苹果，红绸飘飘香火苗，蹦蹦跳跳扭秧歌，乐的孔雀忙广播，六月就像一棵树，书上届满酒窝窝，幼儿园的小朋友，个个是盛开的小花朵
活动延伸
把头饰放入表演区，进行歌表演活动。
相关信息
六一儿童节即国际儿童节。
国际儿童节（又称儿童节，InternationalChildren’sDay）定于每年的6月1日。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
幼儿园大班综合活动教案12
活动目标：
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。
活动准备：
小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。
活动流程：引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程：
一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。
师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。
师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！
提问：
1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？
2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！”
提问：
1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？
小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？
3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？
4、那还可以用哪些天气情况来表示？
5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？
小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的`心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）
三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。
师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的图片。）
提问：
1、生病了，会是怎样的感觉啊？
2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片：
师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”
小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报，体验成功的快乐。
师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”
师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
五、画心情，说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么？
幼儿园大班综合活动教案13
一、教学内容：
大班综合活动《画标志》
二、教学目标：
1.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园画标志。
2.会用常用标志的表现形式来绘画。
三、教学准备：
1.安全出口标志图一张。
2.挂图：各种各样的标志。
3.记号笔、油画棒。
四、教学重点与难点：
尝试为班级和幼儿园画标志。
五、教学方法与手段：
谈话讨论法，
六、教学过程：
结合图片谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：有没有小朋友知道这是什么标志，你在什么地方见过它。你还见过什么标志？
小结：这是安全出口的`标志，在一些大楼里，在电影院里都会有这样的标志。我们还见过静止吸烟，男女厕所，银行标志等等。
2.教师引导幼儿说说标志的作用。
师：那你们知道标志有什么用吗？
3.小结：标志可以告诉我们这是什么地方，这里可以做什么，不可以做什么，还有要注意点什么。
幼儿园大班综合活动教案14
活动目标
1.知道乘火车时应在候车区等候，排队上车，先下后上等基本规范；学会一些安全乘车的自我保护方法。
2.能对各种乘车行为进行正确判断，并能说出理由。
3.愿意遵守乘火车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。
活动准备
1.幼儿有乘坐火车的经历。
2.乘车场景，课件，“文明小乘客”标志。
活动建议
1.谈话导入活动，引导幼儿回忆已有的乘车经验。
提问：你出去玩的时候坐过火车吗?乘车时应注意哪些安全问题?
2.组织讨论，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则和文明礼仪。
（1）利用课件，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则。
先出示不正确的画面，引导幼儿讨论后，再出示安全乘车的画面。提问：这些小朋友做得对吗？这样做有什么危险？应该怎样做才是安全乘车？
小结：等候火车的时候应该站在站台黄线后面的等候区，火车来了要排队上车，
要先下后上；乘车时坐好好，不在车上嬉闹喧哗；不能在火车上乱扔垃圾，小朋友不能接开水、车上人多要牵好大人的手以免走失。遵守这些乘车规则，可以保障我们的.安全。
（2）阅读《安全乘车》绘本，引导幼儿了解乘火车时的文明礼仪。
要做文明的小乘客，我们还应该怎么做？如果有了垃圾我们应该怎么办?着到有人大声喧哗我们可以怎么做?别人给你让座时，你应该说什么？
小结：不乱扔垃圾、不大声喧哗是文明乘车行为。如果有人给我们让座，我们要说“谢谢”。
3.设置情境，进一步了解乘车的规则，体验安全乘车的好处。
请幼儿自己分配角色，扮演司机、老爷爷、孕妇、小朋友、妈妈等。幼儿玩游戏，教师及时鼓励幼儿好的做法。
活动延伸
一起阅读《安全乘车》绘本，进一步帮助幼儿巩固安全乘车的方法。
中班社会《交通标志作用大》公开课视频+PPT课件+教案（交通安全）小班数学活动《小熊请客》比较多少优质课视频+PPT课件教案课后反思下载
幼儿园大班综合活动教案15
活动目标
1．知道中国是盛产茶叶的国家。
2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。
3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
活动准备
1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。
2．幼儿用的配料：茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。
3．幼儿用品：茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。
4．场景布置：茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。
5．视频两组：美丽的茶园、茶叶的加工。
6．示范记录单：“茶博士”茶饮料记录单。
活动过程
参观茶水屋：
观察茶叶，小组交流
1．请幼儿观察茶叶展区，看一看，闻一闻，互相说说自己看到的茶叶的名称，是什么样子的，它的气味怎么样，猜测一下味道是什么样的。
2．教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。
观看茶水屋微电影：介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程
幼儿观看视频，对茶树的种植以及茶叶的.采摘、加工有个大致的了解，知道茶叶在我国分布广泛，历史悠久，是深受国人喜爱的饮品。
(评析：幼儿对茶叶的认识由近及远，从对眼前茶叶的观察，到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上，而是有了较为系统的了解。)
茶水屋品茶：感知茶叶的种类和味道
教师冲泡茶水，并讲解冲泡的方法。请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶，对比观察茶水的颜色，闻一闻茶水的清香，说一说三种茶水的不同味道。
(评析：教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示，也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。茶水颜色、气味的差异，会让幼儿对茶叶的认知进一步加深，看到茶叶泡水前后的变化，对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。)
香飘茶水屋：
幼儿自制茶饮料
1．品尝“茶博士”的自制茶饮料，激发幼儿自制茶饮料的愿望。
猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后，“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。
2．介绍泡茶饮料的原料，幼儿分组商量：打算泡制什么口味的茶饮料，用哪些叶子和花。
3．幼儿将小组商量好的用料情况填写在记录单上。
4．幼儿根据记录单的内容领取配料，泡制茶饮料。
(评析：“茶博士”出示的茶饮料配方，是对幼儿如何使用记录单的一个示范。在操作记录单的同时，幼儿知道茶水和茶饮料是不同的，凭借对常见的茶饮料的经验，开展自制活动，巩固对茶叶的认识，学着调配与混合，自制出与茶有关的茶饮料。)
茶水屋茶展：
幼儿品尝交流自制茶饮料
1．幼儿品尝自制茶饮料，说一说茶饮料的颜色和味道。
2．向同伴介绍自己的茶饮料。
3．幼儿品尝其他小朋友制作的茶饮料，评出最好喝的茶饮料。
活动反思
中国的茶文化独具特色，我们这里不是茶乡，孩子们对茶的认识不多。在这次活动中，孩子们通过看、闻、品，对茶有了初步的认识：看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化；闻——闻茶叶的香味；品——品尝几种茶叶的口味，全面感知和了解。活动过程中，孩子们的学习兴趣浓厚，也调动了他们的基础经验，因为他们大都看到过爸爸妈妈喝茶，与今天的学习联系后也有了一些自己的认识。这里将各种材料冲泡的茶饮料作为幼儿尝试操作和记录的主体，让幼儿对茶、茶饮料的认知更加具体形象，从而对我国历史悠久的茶文化有个初步的了解，仿佛为孩子们开启了一扇门，茶文化悠久的历史和富有韵味的形态会吸引孩子们继续去探究。
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