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幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》（通用16篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 1
活动目标：
1、理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
活动重点：
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备：
1、《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2、座机、手机等各种电话的图片。
3、幼儿学习资源5第1—5页。
活动过程：
一、欣赏儿歌《电话》，导入活动。
1、教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗？是怎么使用的？电话有什么用处？
2、讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。
二、听故事，理解故事内容。
1、教师借助教学挂图完整讲述故事。
2、引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情？火狐狸为什么抱着电话不放？爸爸听到火狐里的电话开心吗？虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了？通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
三、讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办？打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了？你觉的电话的作用大不大？
四、拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
活动延伸：
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话（公用话吧、对讲机等）。
活动反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的`图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 2
教学目标：
1.理解故事内容，感受父子情深。(难点)
2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。(重点)
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的`性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
教学准备：
课件、音乐。
教学过程：
1.出示故事封面，观察猜测导入课题
“你认为故事是发生在什么时候的?”
“故事里可能会有谁?”
“用一句话说说故事可能会发生的事情。”
“对于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放课件，分段讲述，理解故事内容
(1)“从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?”
“没有礼物的圣诞节是什么样的?”
(2)“火狐狸为什么不挂电话?”“火狐狸和爸爸通过什么通话的?”
(3)引导幼儿说说认识的电话，并结合故事回忆通话的电话样子。
(4)引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。
(5)“什么是惊喜?”“说说自己的惊喜事”“用动作表示惊喜”。
3.理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳
“为什么是一个好长好长的电话?”
“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?”
4.爸爸亲临，配乐讲述，感受父子情深
(1)播放电话录音，让幼儿感受独特的惊喜。
(2)配乐讲述，表达美好祝福，感受父子情深。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 3
一、教学目标
1. 知识目标：
让学生理解故事的主要内容，知道电话是一种通讯工具。
2. 技能目标：
通过听故事和讲故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：
培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
让学生理解故事的主要内容，培养学生的语言表达能力。
2. 教学难点：
如何让学生在听故事的过程中，理解故事的主题思想。
三、教学过程
1. 导入新课：
老师可以通过提问的方式，引导学生进入课堂。例如：你知道电话是什么吗？你知道电话有什么作用吗？
2. 讲授新课：
老师可以详细讲解故事的情节和内容，然后播放故事的音频或者视频。
3. 学生讨论：
老师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 学生表演：
老师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过表演的'方式，体验故事的情境。
5. 总结拓展：
老师可以对本节课进行总结，然后引导学生了解其他关于电话的故事。
四、教学反思
在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 4
一、教学目标：
1. 知识与技能：
能够听懂、理解故事《好长好长的电话》的内容，能够正确朗读故事中的句子。
2. 过程与方法：
通过教师的讲解和引导，学生能够自主探索故事中的情节和人物关系，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度价值观：
通过故事情节，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的友善、合作的品质。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
理解故事的情节和人物关系，正确朗读故事中的句子。
2. 教学难点：
培养学生的观察力和思维能力，理解友谊的重要性。
三、教学准备：
1. 教学课件：
《好长好长的电话》故事图片、人物角色图片。
2. 教学材料：
故事书《好长好长的电话》。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示故事书《好长好长的.电话》，引导学生观察书的封面，提问：“你们看到了什么？这本书是关于什么的？”学生回答后，教师简要介绍故事的背景。
2. 故事讲解（10分钟）
教师朗读故事《好长好长的电话》，学生跟读。教师边读边解释故事中的生词和句子，确保学生理解故事的内容。
3. 情节分析（10分钟）
教师出示故事中的图片，引导学生观察图片中的人物和物品，提问：“这个故事里有哪些人物？他们之间有什么关系？”学生回答后，教师进一步引导学生分析故事情节，理解人物关系。
4. 角色表演（15分钟）
教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色，让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演。教师可以提供一些道具，帮助学生更好地表演。
5. 情感体验（10分钟）
教师引导学生回顾故事情节，提问：“你们觉得这个故事想要告诉我们什么？”学生回答后，教师引导学生谈论友谊的重要性，培养学生的友善、合作的品质。
6. 课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调友谊的重要性。鼓励学生在日常生活中多关心、帮助朋友，做一个友善、善良的人。
五、作业布置：
1. 让学生回家向家长讲述故事《好长好长的电话》，分享自己的感受。
2. 让学生练习朗读故事中的句子，提高语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 5
课程目标：
1. 通过故事阅读，提高学生的听力和理解能力。
2. 通过角色扮演，培养学生的表达和表演能力。
3. 通过故事内容，引导学生理解亲情的重要性和珍惜亲情的美好。
课程内容：
1. 导入环节：
通过提问的方式，引导学生回忆自己和亲人通话的经历，激发他们对故事内容的兴趣。
2. 阅读环节：
教师朗读故事《好长好长的.电话》，学生在听的过程中，可以提出自己的问题或者想法。
3. 讨论环节：
组织学生讨论故事中的情节和人物，引导他们理解故事的主题和寓意。
4. 表演环节：
学生分组进行角色扮演，将故事内容表演出来，提高他们的表达和表演能力。
教学方法：
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和提问。
2. 使用多媒体教学手段，展示故事的相关图片和视频，帮助学生更直观地理解故事内容。
3. 鼓励学生积极参与讨论和表演，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
教学评价：
1. 通过学生的提问和讨论，评价他们的听力和理解能力。
2. 通过学生的表演，评价他们的表达和表演能力。
3. 通过学生的参与度和积极性，评价他们对课程的兴趣和投入程度。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 6
一、教学目标：
1. 通过讲述《好长好长的电话》这个故事，让幼儿了解到电话的作用，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在集体中分享自己的想法和感受。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
引导幼儿理解故事的情节，学会用简单的语言表达自己的观点和感受。
2. 教学难点：
激发幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：
1. 教师准备故事《好长好长的电话》的图片或幻灯片。
2. 准备一些电话玩具，供幼儿操作。
四、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示电话的图片或幻灯片，引导幼儿谈论电话的`作用，如打电话、接电话等。然后告诉幼儿今天要讲一个关于电话的故事，名叫《好长好长的电话》。
2. 讲述故事：
教师讲述故事《好长好长的电话》，让幼儿认真听故事。故事内容如下：
有一天，小明收到了一个电话，电话那头的声音说：“你好，我是你的好朋友小红，我想和你玩。”小明很高兴，他们约定在公园见面。可是，当他们在公园见面时，发现彼此都没有带电话。于是，他们决定用一根长长的绳子把两个电话连在一起，这样他们就可以在公园里随时打电话了。他们在公园里玩得非常开心，度过了一个愉快的一天。
3. 提问与讨论：
教师提问：“小明和小红为什么用一根长长的绳子把两个电话连在一起？”引导幼儿思考并发表自己的观点。
4. 操作实践：
教师给幼儿提供电话玩具，让幼儿模仿故事中的情节，用电话玩具进行互动。教师可以引导幼儿模拟打电话、接电话等场景，让幼儿在实践中加深对故事的理解。
5. 分组活动：
将幼儿分成若干小组，每组内的幼儿互相讲述自己家中的电话经历，或者想象一个关于电话的故事。教师在旁边给予指导和鼓励。
6. 总结：
教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结电话的作用和重要性。同时，教师也要表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考、多交流。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对电话的作用有了更深入的了解，也学会了用简单的语言表达自己的观点和感受。同时，通过操作实践和分组活动，培养了幼儿的观察力、想象力和合作意识。在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的需求，创设更多有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 7
一、教学目标
1. 认知目标：
让幼儿理解故事的内容，知道电话是一种通讯工具，可以让人与人之间进行沟通。
2. 技能目标：
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够通过表演的方式表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：
引导幼儿体验故事中的情感，如亲情、友情等，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
让幼儿理解故事的内容，学会使用电话进行通话。
2. 教学难点：
如何让幼儿理解“好长好长的电话”的含义，以及如何通过表演的方式表达出来。
三、教学方法
1. 讲述法：
教师通过讲故事的方式，让幼儿理解故事的内容。
2. 演示法：
教师通过演示电话的使用方式，让幼儿了解电话的功能。
3. 游戏法：
教师通过角色扮演的游戏，让幼儿体验故事中的情感。
四、教学过程
1. 导入新课：
教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己使用电话的经历，激发他们的兴趣。
2. 新课讲解：
教师讲述故事《好长好长的`电话》，让幼儿理解故事的内容。
3. 演示操作：
教师演示电话的使用方式，让幼儿了解电话的功能。
4. 角色扮演：
教师组织幼儿进行角色扮演的游戏，让他们体验故事中的情感。
5. 总结评价：
教师对幼儿的表现进行评价，表扬表现好的幼儿，鼓励他们继续努力。
五、教学反思
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。同时，要确保课堂的安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 8
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
让学生理解故事的内容，学会复述故事。
2. 过程与方法目标：
通过听故事、讲故事的活动，培养学生的倾听能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
让学生在故事中感受到亲情的重要，培养他们的感恩之心。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
让学生理解故事的内容，学会复述故事。
2. 教学难点：
如何让学生在故事中感受到亲情的重要，培养他们的感恩之心。
三、教学方法
1. 讲述法：
教师讲述故事，让学生听。
2. 讨论法：
让学生讨论故事的内容，提高他们的思考能力。
3. 表演法：
学生表演故事，提高他们的表达能力。
四、教学过程
1. 导入新课：
教师通过提问的方式，引出故事的主题。
2. 讲述故事：
教师讲述故事，让学生听。
3. 学生讨论：
让学生讨论故事的内容，提高他们的思考能力。
4. 学生表演：
学生表演故事，提高他们的表达能力。
5. 总结故事：
教师总结故事的内容和意义，提高学生的理解能力。
五、作业布置
1. 回家后在家长的.陪伴下，继续练习复述故事。
2. 家长记录幼儿在复述故事过程中的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、板书设计
1. 幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》。
2. 教学目标：理解故事内容，学会复述故事。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 9
一、教学目标：
1. 能够听懂、理解并朗读故事《好长好长的电话》。
2. 能够通过观察图片，理解故事中的情节和人物关系。
3. 能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。
4. 培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 故事书《好长好长的电话》
2. 故事中的图片
3. 电话模型或玩具电话
4. 幼儿绘本《好长好长的电话》
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示电话模型或玩具电话，引导幼儿讨论电话的作用和使用方法。然后问幼儿是否曾经打过电话，打电话的时候需要注意什么。
2. 欣赏故事（10分钟）
教师向幼儿展示故事书《好长好长的电话》，朗读故事标题，并引导幼儿猜测故事内容。然后教师朗读故事，同时出示故事中的图片，帮助幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 理解故事（10分钟）
教师提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些人物？他们是怎样打电话的？为什么电话会那么长？”鼓励幼儿用简单的`语言回答。
4. 朗读故事（10分钟）
教师分段教读故事，引导幼儿跟读。重点训练幼儿的语音语调和语速。
5. 角色扮演（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。教师提供角色卡片，让幼儿根据卡片上的要求进行扮演。鼓励幼儿用简单的语言描述角色的动作和表情。
6. 创作绘本（15分钟）
教师提供绘本《好长好长的电话》和绘画工具，让幼儿根据自己对故事的理解，绘制属于自己的绘本。鼓励幼儿用简单的语言描述画面中的人物和事件。
7. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结故事中的重点和难点。鼓励幼儿用自己的话描述故事的内容。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：
要求幼儿回家向家长讲述故事《好长好长的电话》，并请家长帮忙记录幼儿的讲述内容。
2. 区域活动：
在语言区放置故事书和绘本，供幼儿自由阅读和讲述。
3. 教学游戏：
设计一些与电话相关的游戏，如模仿电话铃声、模拟打电话等，让幼儿在游戏中巩固所学的语言知识。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 10
一、教学目标：
1. 认知目标：
让幼儿理解故事的主要内容，了解电话的作用和原理。
2. 技能目标：
通过听故事和复述故事，提高幼儿的听力和语言表达能力。
3. 情感目标：
培养幼儿乐于助人、关心他人的品质。
二、教学准备：
1. 教具：
故事录音、电话模型。
2. 环境布置：
创设一个温馨的故事环境，摆放一些与故事相关的道具。
三、教学过程：
1. 导入环节：
通过播放故事录音，引导幼儿进入故事的情境。
2. 倾听环节：
让幼儿认真倾听故事，理解故事的主要内容。
3. 讨论环节：
引导幼儿讨论故事中的角色和情节，理解故事的主题思想。
4. 表演环节：
让幼儿分组表演故事，提高他们的表演能力和团队协作能力。
5. 总结环节：
对幼儿的表演进行点评，表扬表演出色的幼儿，鼓励需要改进的'幼儿。
四、注意事项：
1. 在教学过程中，要确保幼儿的安全，避免使用锋利的道具。
2. 根据幼儿的实际能力调整教学的难度，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 11
一、教学目标：
1. 通过故事，让孩子们理解并学会表达“好长好长的电话”的含义。
2. 培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事，让孩子们理解尊重他人的重要性。
二、教学准备：
1. 故事书《好长好长的电话》。
2. 电话模型或图片。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向孩子们展示电话模型或图片，引导他们谈论自己家中的电话，然后引出电话的使用方式和注意事项。
2. 新课导入：
教师讲述故事《好长好长的.电话》，让孩子们理解故事的内容。
3. 故事复述：
教师引导孩子们复述故事，让他们用自己的语言表达出故事的内容。
4. 情境模拟：
教师设置情境，让孩子们模拟故事中的场景，体验电话沟通的过程。
5. 讨论分享：
教师引导孩子们讨论和分享他们在模拟过程中的感受和体验，以及他们对“好长好长的电话”的理解。
6. 小结：
教师总结本节课的学习内容，强调尊重他人的重要性。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在模拟电话沟通过程中的表现，评价他们的听说能力和语言表达能力。
2. 通过孩子们的讨论和分享，评价他们对故事内容的理解程度和对尊重他人的理解程度。
五、家庭作业：
1. 让孩子们在家中向父母讲述《好长好长的电话》这个故事，分享他们的感受和理解。
2. 让孩子们在家中模拟电话沟通的场景，实践他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 12
一、教学目标：
1. 知识目标：
让幼儿理解故事的内容，知道电话是一种通讯工具，可以让人们远距离交流。
2. 技能目标：
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够通过表演故事情节来表达自己的理解。
3. 情感目标：
培养幼儿乐于助人、关心他人的品质，懂得分享快乐和关心他人。
二、教学重点：
1. 理解故事内容，知道电话的作用。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点：
如何通过表演故事情节来表达自己的理解。
四、教学方法：
1. 讲述法：
教师讲述故事《好长好长的'电话》，引导幼儿理解故事内容。
2. 讨论法：
教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养他们的思考能力。
3. 表演法：
幼儿分组表演故事情节，通过表演来表达自己的理解。
五、教学过程：
1. 导入新课：
教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己打电话的经历，激发他们的学习兴趣。
2. 讲述故事：
教师讲述故事《好长好长的电话》，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：
教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养他们的思考能力。
4. 表演故事：
幼儿分组表演故事情节，通过表演来表达自己的理解。
5. 总结评价：
教师对幼儿的表演进行点评，表扬优秀的表演，鼓励其他幼儿继续努力。
六、教学反思：
在教学过程中，我发现大部分幼儿都能理解故事的内容，但在表演故事情节时，部分幼儿的表现力还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的表演能力，提高他们的表达能力。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 13
一、教学目标：
1. 能够听懂、理解故事《好长好长的电话》的内容，感受故事中的幽默和趣味。
2. 能够正确运用故事中的语言表达，如“喂，你好”、“再见”等。
3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：听懂、理解故事内容，学会运用故事中的语言表达。
2. 教学难点：引导幼儿体会故事中的幽默和趣味，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学准备：
1. 教师准备故事《好长好长的电话》的图片、道具等。
2. 教师提前熟悉故事内容，准备好讲故事的方式和方法。
四、教学过程：
1. 导入新课
教师向幼儿展示电话的图片，引导幼儿谈论电话的作用，如打电话、接电话等。然后告诉幼儿今天要讲一个关于电话的故事，名叫《好长好长的电话》。
2. 讲故事
教师讲述故事《好长好长的电话》，注意语速、语调的把握，适时加入肢体语言，使故事更加生动有趣。
3. 情景再现
（1）教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，如小猫、小狗、小兔等，进行情景再现。
（2）教师引导其他幼儿观察表演，学会用故事中的语言表达。
4. 分组讨论
将幼儿分成若干小组，让每组幼儿讨论一下故事中的'有趣之处，以及他们在生活中是否有过类似的经历。鼓励幼儿积极发言，分享自己的观点和经历。
5. 总结反馈
教师带领幼儿回顾故事的内容，让幼儿总结故事中的有趣之处。然后引导幼儿学会运用故事中的语言表达，如“喂，你好”、“再见”等。
五、作业布置：
让幼儿回家后向家长讲述《好长好长的电话》这个故事，锻炼幼儿的口头表达能力。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 14
活动目标：
1. 通过阅读故事，理解故事的主要内容，感受故事的趣味性。
2. 学会用简单的'语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养良好的倾听习惯和语言表达能力。
活动准备：
1. 故事书《好长好长的电话》。
2. 电话模型一个。
活动过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示电话模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你知道电话可以用来做什么吗？”
2. 教师讲述故事的开头部分，引发幼儿的兴趣。
二、阅读故事（15分钟）
1. 教师逐页展示故事书，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2. 教师根据故事情节，提出问题，引导幼儿思考并回答。
三、讨论与表达（10分钟）
1. 教师引导幼儿讨论：“你觉得这个故事有趣吗？为什么？”
2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
四、总结与延伸（5分钟）
1. 教师总结故事的主题和内容，强调良好沟通的重要性。
2. 教师引导幼儿在日常生活中多使用电话与家人和朋友保持联系。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 15
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
能够听懂、理解故事《好长好长的电话》，能够正确朗读故事中的句子，理解故事中的生词和短语。
2. 过程与方法目标：
通过教师的讲解、学生的讨论、合作学习等方式，培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
通过故事情节，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的友情意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 教学难点：
理解故事中的情节，培养学生的听说能力。
三、教学准备：
1. 教师准备：
故事图片、故事录音、故事卡片。
2. 学生准备：
课本、笔记本、彩笔。
四、教学过程：
1. 导入新课
教师通过提问的方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2. 学习故事
（1）教师播放故事录音，让学生跟着录音听故事，了解故事大致内容。
（2）教师出示故事图片，让学生观察图片，猜测故事内容。
（3）教师讲解故事中的`生词和短语，让学生理解并记住这些词汇。
（4）教师分段讲解故事，让学生跟着教师一起读故事，注意语音语调。
（5）学生分角色朗读故事，培养学生的表达能力。
3. 讨论与合作
（1）教师提问，引导学生讨论故事中的情节和人物关系。
（2）学生分组，每组选择一个情节进行表演，展示给全班同学。
4. 拓展活动
（1）教师让学生回家讲这个故事给家长听，培养学生的口头表达能力。
（2）学生可以自己画一幅与故事相关的画，展示给全班同学。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，学生能够理解故事《好长好长的电话》，掌握故事中的生词和短语，培养学生的听说能力和语言表达能力。同时，通过故事情节，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的友情意识。
幼儿园大班语言教案《好长好长的电话》 16
活动目标
1.理解故事内容，感受父子间的亲情。
2.认识各种电话，了解其主要功能，感受电话带给我们的便利。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。
活动重点：
理解故事内容，感受父子间的亲情。
活动难点：
仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
活动准备：
课件、“爸爸的话”视频、《初雪》钢琴曲。
活动过程：
一、谜语导入激发幼儿兴趣，出示故事封面，观察猜测导入课题。提问：“你认为故事是发生在什么时候的?”(冬天下雪的晚上、圣诞节的晚上)“猜猜故事里可能会有谁?(小白兔、雪人、圣诞老人)“用一句话说说故事可能会发生的事情。”(圣诞老人给小送礼物…)“对于爸爸，你有什么愿望?”(希望爸爸给买变形金刚、爸爸陪我一起下象棋)
小结：我们每个人对自己的爸爸都有一个美好的愿望，相信我们小朋友而愿望一定会实现。那我们听听故事里的火它的愿望实现了吗?
二、播放课件，分段讲述，理解故事内容。
(1)讲述故事，从“现在，妈妈在厨房里做好吃的苹果派—一就没有人送圣诞节礼物了
提问：火像爸爸吗?(想)“从哪里可以看出火想爸爸?”
(妈妈做好吃的苹果派没舍得吃给爸爸留着，作业没等写完就给爸爸打电话…)火的表情什么样?(高兴、开心)“猜猜火会对爸爸说哪些开心事?”(爸爸我给你留着好吃的苹果派、爸爸我等你一起回来拆礼物、爸爸妈妈做好吃的蛋卷，等你回来我们一起吃。)“没有礼物的圣诞节是什么样的?”(伤心的、孤独的、无聊的'…)看来火爸爸对火来说非常重要。
(2)讲述故事，从妈妈已经把苹果派做好了，满屋子香喷喷的。
一火还没有挂电话
提问：火为什么不挂电话?(对爸爸还有好多话没说完、很思念爸爸)火和爸爸通过什么通话的?(电话)生活中你都认识那些电话?(座机、手机、儿童手表…)
(3)引导幼儿说说认识的电话。(功能、用途)
(4)讲述故事，从妈妈看着抱着电话不放的火一火有点伤心。
引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。(爸爸没时间陪我踢、爸爸没给我买我最喜欢的变形金刚…)你们的心情和火是一样的。
(5)讲述故事，从“叮略……有人在揭门铃，猜可能回是谁来了?
(爸爸、圣诞老人、快递员…)你们猜的对吗?我们接着往下听。
(6)讲述故事宝贝，快来看呢!——火冲着电话惊喜地叫着爸爸说：这是我接过得一个好长好长的电话。
提问：“什么是惊喜?”(高兴、收到礼物)小结：惊喜就是在你不知道的情况下，收到一份你特别喜欢的礼物。或者说当一件事情发生后在来表达你的高兴。为什么说是接到一个好长好长的电话?再来完整听故事
三、完整讲述故事。
为什么说是一个好长好长的电话?(小对爸爸的爱很长很长、对爸爸的思念很长很长…...)“你认为火的爸爸是个什么样的爸爸?”(善良的、勤劳的、伟大的…)小结：其实在我们身边，也有这样一位爸爸陪伴着我们。请小朋友看一段视频。
四、播放提前录制好的视频“爸爸的话”。
小朋友你们爱自己爸爸吗?你想对自己的爸爸说什么?(爸爸我爱你、爸爸辛苦了…...)
五、把爱大声说出来
请小朋友们对着摄像头把对爸爸的爱大声说出来---“爸爸，我爱您!”
活动延伸：
请小朋友回家帮爸爸做力所能及的事情，体会父母的辛苦。
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