幼儿园大班教案《着火了》（通用14篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《着火了》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《着火了》 1
活动目标
1、了解基本的消防知识，学习如果发生火灾怎么办？学会简单的自救方法。
2、使幼儿掌握一些灭火的'基本常识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
提高幼儿的自我保护能力，树立防火意识。
活动准备
电脑、挂图、湿毛巾（每个幼儿都有）、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。
活动过程：
1、先看挂图，引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？然后老师介绍挂图。
2、做实验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器来灭火。（告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火）
3、打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己？教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清楚自己的所在位置。
4、演习：湿毛巾、安全出口
（1）将小朋友分成几个小组来进行防火演习
（2）老师组织幼儿有次序的通过安全通道（湿毛巾捂住口鼻，弯腰）
（3）做出总结
教学反思
通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。
小百科：“火”常用来做汉字偏旁，在上下结构的汉字中作偏旁时，“火”被写成“灬”。
幼儿园大班教案《着火了》 2
活动目标
1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的.感受。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、组织幼儿讨论：
（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
结束环节：逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
幼儿园大班教案《着火了》 3
目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：
图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具一个。安全出口一个。
活动流程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的`时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
幼儿园大班教案《着火了》 4
活动目标：
1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1．幼儿收集火灾的案例及录像。
2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。
活动过程：
一、导入
1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
二、避免火灾的发生及自救的方法
1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏
1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？
2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。
3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4．游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
5．“今天谁会赢”游戏（1）对或错。
a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
b、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
（２）选择题
a、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
b、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
c、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
（３）抢答题
a、火警的电话是多少？（119）
b、电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）
c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动：
孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的.活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
幼儿园大班教案《着火了》 5
[设计意图]
俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据大班幼儿的`年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。
[活动目标]
1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。
[活动准备]
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。
3、布置好情境表演的场景。
[活动过程]
1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。
2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。
3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?
4、发生火灾怎么办?观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。
5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。
6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?教师可演示逃生方法。
7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。
幼儿园大班教案《着火了》 6
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动重点难点：
1、重点：怎样避免火灾的发生
2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法
活动准备：
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程：
一、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的`发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思：
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
幼儿园大班教案《着火了》 7
设计意图：
幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径，在生活中学不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识，而消防安全教育知识更应在日常生活中的渗透与教育，在生活中习得。
结合大班幼儿的年龄特点与认知特点，综合相关领域认知目标，以“消防安全标识”为主要媒介，创设“在电影院”的真实生活情境，运用多元化的方法和手段（图标解读、情境体验、动画导播、设计棋谱、消防演练等），让大班的幼儿增长与丰富更多的消防安全教育知识，提升对突发状况的应变能力与增强自我保护意识。这样的设计符合孩子好动、好奇、好模仿的心理特点和认知规律，调动幼儿的主观能动性，通过实际操作、亲身体验，主动感知、积极投入中获取知识、提升能力的过程中，更多地体验学习、游戏和探索带来的趣味和快乐。
活动目标：
1、调用经验在活动中进一步了解与认识电影院内的消防安全标识与安全通道。
2、主动参与消防演练活动，在突发状况中提升幼儿的应变能力。
3、丰富消防安全知识，增强自我保护意识。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已具有相关的消防安全知识，有观看过电影的生活经验。
物质材料准备：电影院场景设置、人手一张电影票（反面有消防标识）、相关标图、PPT、消防知识宣传微电影：多种消防安全标识、相机等。
活动过程：
一、聊一聊：调用经验激兴趣。
㈠取取说说，交流影票座位
1、幼儿自主在影院自助机上自取电影票，观看影票正面。
孩子们，你们都在做什么？你们的手里都有什么呀？那你的电影票上的座位号是几排几座？你的呢？
2、幼儿相互交流影票信息。
㈡观察讲述，分享消防图标
1、幼儿手持一张电影票，观看影票反面相互交流。
这上面的标志你都认识吗？与别的.小朋友说说。（引导幼儿说出认识的消防标标）
2、现场微信互动：幼儿主动寻求帮助，了解自己不认识的消防标识。
这个消防标识你们认识吗？你有什么好办法可以帮助我们认识它吗？（引导幼儿通过无线、微信、网络搜索等方式主动解决问题）
二、找一找：进入影院读标志。
㈠动一动，进影院找座位
孩子们，电影马上就要开播了，请凭票找到自己的座位号。（幼儿自主进入影院，找到自己的座位）
㈡找一找，了解标志分布
1、电影等一等就要开始了，孩子们，你们看看电影院里有什么？你们认识吗？
2、引导观察影院内的周围环境，实地寻找更多的消防标识。
㈢说一说，解读更多标志
1、幼儿相互交流找到的消防标志，丰富知识。
2、投影消防安全标志，了解影院消防标志的设置。
3、小结归纳：孩子们真是太棒了，通过刚才的找找说说，了解了很多的消防安全知识，也清晰地知道了电影院的消防安全设施的配备。
有谁知道，电影院为什么要有这些消防标志？原来是帮助人们遇到突发事件可以顺利逃生或是自救。
三、看一看：消防电影增知识。
㈠观看电影，宣传消防知识
1、时间差不多了，电影要开场了。电影里还有许多消防安全知识，你们想了解吗？
2、幼儿观看《着火了，怎么办？》电影，宣传与丰富幼儿的消防安全知识。
㈡回顾分享，增长消防知识
1、孩子们，你在刚才看的电影里看到了什么？知道了什么？（随着幼儿的讲述，随机出现相应的画面或是生活场景）
2、小结归纳：孩子们在电影里学到了更多的消防知识及火中逃生的方法，知道发生火灾后懂得如何自救，做个真正的小小消防安全保护员，你们太棒了！
㈢互动对话，拓展消防知识
1、你们还想了解更多的消防知识吗？今天正好消防员叔叔也在现场，来听听他要说些什么？
2、观看视频与消防员叔叔互动对话，引导幼儿知道火灾造成的危害及如何进行正确报警。
四、玩一玩：消防棋乐用知识。
1、消防员叔叔想来考考小朋友，你们愿意接受挑战吗？（了解相关的设计材料与要求）
2、幼儿自由四人一组，以拼图的方式在较短的时间内共同完成消防棋的设计。
3、师生共同制定游戏规则与游戏玩法，幼儿合作游戏1—2次。
五、练一练：消防演练促能力。
1、突然听到消防演练紧急信号，师生了解影剧院的突发事件与状况。
2、幼儿服从指挥，运用自己的经验与正确方法积极参与消防演练活动，撤离到安全地带。
3、幼儿自由分享交流演练经验。
幼儿园大班教案《着火了》 8
一、活动主题：妈妈发火了（语言/绘本故事）
二、活动对象：大班
三、活动对象分析：大班幼儿好学好问，抽象思维能力开始萌芽。大班孩子是幼儿语言表达能力明显提高的时期，他们已经能系统地讲述在生活中的见闻，也能生动有感情地描述事物。对于语言方面的看图讲述能力也明显提高，他们在讲述时能根据图片内容想象他们的心理活动。
四、活动意图
《妈妈发火了》为著名绘本画家崔琡僖经典作品。一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。题材贴近生活，视角独特。作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的“麻烦”，再现家长们每天正在经历的真实场景。非常适合亲子共读，在阅读过程中，既能让孩子学着体会父母的关爱，也能使父母反思如何更好地理解与教育孩子。每个孩子在成长过程中都会“犯错”，家长用怎样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当地表达对孩子的爱。通过这样的`绘本印发幼儿的思考。
五、活动目标、活动重难点
针对3—6岁幼儿的年龄特点我设计了如下目标：
1、认知目标：通过观察、讨论与讲述，理解故事内容。
2、技能目标：能够用完整的话语说出妈妈与小山发生的故事。
3、情感目标：能够感受到妈妈的爱。
通过以上对活动目标的分析，我确定本次活动的重点是：通过观察，讨论与讲述，理解故事内容，难点是：能够让幼儿感受到妈妈对他们的爱。
六、活动过程
（一）导入（律动）
律动内容：小花猫，上学校，老师讲课、它睡觉，左耳朵进、右耳朵冒，你说搞笑不搞笑。
（二）师幼谈话，初步感知
师：1、小朋友们，可以和老师说一说你们的妈妈吗？
2、你们的妈妈发火的时候是什么样子的啊？
（三）观看视频故事，深入理解
师：1、画面中讲的是谁和谁之间的故事啊？
2、小山在干什么？妈妈是怎样说小山的？
3、小山为什么消失了？妈妈是怎样做的？
（四）了解故事内容，进行图片排序
七、活动延伸
可以将此次活动延伸至阅读区和表演区。
幼儿园大班教案《着火了》 9
一、教学目标
让幼儿了解火灾的危害，知道简单的防火知识。
掌握火灾发生时的自救方法，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿的安全意识和勇敢精神。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解火灾的危害和掌握火灾发生时的自救方法。
难点：如何引导幼儿在实际情境中正确运用自救方法。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解火灾的危害。
情境教学法：创设火灾情境，让幼儿在模拟情境中学习自救方法。
讨论法：组织幼儿讨论火灾发生时的应对方法，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学准备
火灾图片、视频。
灭火器、消火栓等消防器材的图片。
毛巾、水等模拟灭火工具。
五、教学过程
导入
（1）播放火灾视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？火灾会给我们带来什么危害呢？
了解火灾的危害
（1）展示火灾图片，让幼儿观察火灾后的场景。
（2）引导幼儿讨论火灾的危害，如烧毁房屋、伤害生命、破坏环境等。
学习防火知识
（1）提问：小朋友们，我们应该怎样预防火灾呢？
（2）引导幼儿讨论防火知识，如不玩火、不随意摆弄电器、不在易燃物附近燃放烟花爆竹等。
学习火灾发生时的自救方法
（1）如果发生火灾，我们应该怎么办呢？引导幼儿讨论自救方法。
（2）教师总结自救方法：
迅速撤离：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，迅速从安全出口撤离。
拨打火警电话 119：告诉消防员火灾的地点和情况。
等待救援：如果无法撤离，应躲在安全的'地方，等待消防员的救援。
模拟演练
（1）创设火灾情境，让幼儿进行模拟演练。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和评价。
总结
（1）提问：小朋友们，今天我们学习了什么？
（2）教师总结：今天我们学习了火灾的危害、防火知识和火灾发生时的自救方法。希望小朋友们在日常生活中要注意防火，遇到火灾时要冷静应对，保护好自己的生命安全。
六、教学延伸
组织幼儿参观消防队，了解消防器材的使用方法和消防员的工作。
让幼儿回家后向家长宣传防火知识和火灾发生时的自救方法。
幼儿园大班教案《着火了》 10
一、教学目标
认识火灾的危害，了解一些常见的灭火方法。
知道火警电话 119，掌握基本的自救逃生技能。
培养幼儿勇敢、冷静的品质，增强自我保护意识。
二、教学重难点
重点：认识火灾的危害，掌握基本的自救逃生技能。
难点：在实际情境中正确运用自救逃生技能。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述故事，引起幼儿的兴趣，导入教学内容。
演示法：教师演示灭火方法和自救逃生技能，让幼儿直观地学习。
游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
四、教学准备
故事《小熊家着火了》。
灭火器、消火栓、水、沙子等灭火工具的`图片。
毛巾、手绢等自救逃生工具。
火灾逃生模拟场地。
五、教学过程
故事导入
（1）教师讲述故事《小熊家着火了》，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小熊家为什么会着火？着火后小熊是怎么做的？如果你是小熊，你会怎么做？
认识火灾的危害
（1）教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解火灾的危害，如烧毁房屋、伤害生命、破坏环境等。
（2）提问：火灾会给我们带来哪些危害？我们应该怎样预防火灾？
了解灭火方法
（1）教师展示灭火器、消火栓、水、沙子等灭火工具的图片，让幼儿认识这些灭火工具。
（2）教师演示灭火方法，如用灭火器灭火、用沙子灭火等。
（3）提问：你还知道哪些灭火方法？如果家里着火了，你会用什么方法灭火？
学习自救逃生技能
（1）教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解自救逃生技能，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生、拨打火警电话 119 等。
（2）教师演示自救逃生技能，让幼儿直观地学习。
（3）提问：如果发生火灾，我们应该怎样自救逃生？在逃生过程中应该注意什么？
游戏巩固
（1）教师组织幼儿进行火灾逃生游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿在教师的指导下，模拟火灾发生时的情景，进行自救逃生。教师观察幼儿的表现，及时给予指导和评价。
总结
（1）提问：小朋友们，今天我们学习了什么？
（2）教师总结：今天我们学习了火灾的危害、灭火方法和自救逃生技能。希望小朋友们在日常生活中要注意防火，遇到火灾时要勇敢、冷静，运用所学知识保护好自己的生命安全。
六、教学延伸
让幼儿回家后向家长宣传防火知识和自救逃生技能。
组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的实际操作能力。
幼儿园大班教案《着火了》 11
一、教学目标
知道火灾的危害，了解引起火灾的原因。
掌握预防火灾的方法，提高幼儿的安全意识。
培养幼儿的观察力和判断力，增强自我保护能力。
二、教学重难点
重点：知道火灾的危害，掌握预防火灾的方法。
难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守防火安全规定。
三、教学方法
观察法：通过观察图片、视频等，让幼儿了解火灾的危害和引起火灾的原因。
讨论法：组织幼儿讨论预防火灾的方法，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
实践法：让幼儿在实际操作中掌握预防火灾的方法，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备
火灾图片、视频。
引起火灾的物品图片，如打火机、蜡烛、电线等。
灭火工具图片，如灭火器、消火栓等。
五、教学过程
导入
（1）播放火灾视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？火灾会给我们带来什么危害呢？
了解火灾的危害
（1）展示火灾图片，让幼儿观察火灾后的'场景。
（2）引导幼儿讨论火灾的危害，如烧毁房屋、伤害生命、破坏环境等。
了解引起火灾的原因
（1）教师展示引起火灾的物品图片，如打火机、蜡烛、电线等。
（2）提问：这些物品为什么会引起火灾？我们应该怎样正确使用这些物品？
（3）引导幼儿讨论引起火灾的原因，如玩火、用电不当、乱扔烟头、燃放烟花爆竹等。
学习预防火灾的方法
（1）提问：小朋友们，我们应该怎样预防火灾呢？
（2）引导幼儿讨论预防火灾的方法，如不玩火、不随意摆弄电器、不在易燃物附近燃放烟花爆竹、不乱扔烟头、定期检查电线等。
（3）教师总结预防火灾的方法：
不玩火，不携带火种。
正确使用电器，不乱接电线。
不在易燃物附近燃放烟花爆竹。
不随地乱扔烟头。
定期检查电线、电器等设备。
认识灭火工具
（1）教师展示灭火工具图片，如灭火器、消火栓等。
（2）介绍灭火工具的名称和用途。
总结
（1）提问：小朋友们，今天我们学习了什么？
（2）教师总结：今天我们学习了火灾的危害、引起火灾的原因和预防火灾的方法。希望小朋友们在日常生活中要注意防火，远离火源，保护好自己和他人的生命安全。
六、教学延伸
让幼儿回家后向家长宣传防火知识，共同做好家庭防火工作。
组织幼儿进行防火安全检查，发现并消除身边的火灾隐患。
幼儿园大班教案《着火了》 12
一、教学目标
让幼儿了解火灾的危害，知道简单的防火知识。
掌握火灾发生时的自救方法，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿的安全意识和勇敢精神。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解火灾的`危害和防火知识，掌握火灾发生时的自救方法。
难点：引导幼儿在实际情境中正确运用自救方法。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解火灾的危害和防火知识。
情境教学法：创设火灾情境，让幼儿在实际情境中掌握自救方法。
讨论法：组织幼儿讨论火灾发生时的应对方法，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学过程
导入
（1）播放一段火灾视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：视频中发生了什么事情？你看到了什么？火灾会给我们带来什么危害？
了解火灾的危害
（1）展示一些火灾后的图片，让幼儿观察并说一说火灾对人们的生命财产造成的严重破坏。
（2）教师讲解火灾的危害，如烧毁房屋、烧伤人、污染环境等。
学习防火知识
（1）提问幼儿：怎样才能预防火灾的发生呢？
（2）教师引导幼儿讨论并总结防火知识，如不玩火、不随意摆弄电器、不在易燃物附近燃放烟花爆竹等。
（3）教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍一些常见的消防标志和消防设施，如灭火器、消火栓、疏散指示标志等，让幼儿了解它们的作用和使用方法。
掌握火灾发生时的自救方法
（1）创设火灾情境，让幼儿模拟火灾发生时的情景。
（2）教师引导幼儿讨论并总结火灾发生时的自救方法，如迅速逃离火灾现场、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、拨打 119 报警电话等。
（3）教师通过示范、游戏等形式，让幼儿练习火灾发生时的自救方法，提高幼儿的实际操作能力。
总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调火灾的危害和防火知识的重要性，以及火灾发生时的自救方法。
（2）提醒幼儿在日常生活中要注意防火，遇到火灾时要冷静应对，保护好自己的生命安全。
幼儿园大班教案《着火了》 13
一、教学目标
认识火灾的危害，了解引起火灾的原因。
学习火灾发生时的正确逃生方法和自救技能。
增强幼儿的消防安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点
重点：掌握火灾发生时的逃生方法和自救技能。
难点：培养幼儿在紧急情况下的冷静和勇敢。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述与火灾相关的故事，引起幼儿的兴趣和关注。
图片展示法：展示火灾现场的图片，让幼儿直观地感受火灾的危害。
模拟演练法：组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，提高幼儿的实际操作能力。
讨论交流法：引导幼儿讨论火灾发生的原因和应对方法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学过程
故事导入
（1）教师讲述《小熊玩火》的故事，引导幼儿思考：小熊为什么会引起火灾？火灾会给我们带来什么危害？
（2）幼儿讨论并回答问题，教师进行总结。
认识火灾的危害
（1）教师展示火灾现场的'图片，让幼儿观察并说一说火灾对人们的生命财产造成的严重破坏。
（2）教师讲解火灾的危害，如烧毁房屋、烧伤人、污染环境等。
了解引起火灾的原因
（1）教师提问：除了玩火，还有哪些原因会引起火灾呢？
（2）幼儿讨论并回答问题，教师进行总结，如电线短路、乱扔烟头、用火不慎等。
学习火灾发生时的逃生方法和自救技能
（1）教师通过图片和示范，向幼儿介绍火灾发生时的正确逃生方法，如迅速逃离火灾现场、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、不要乘坐电梯等。
（2）教师组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，让幼儿在实际操作中掌握逃生方法和自救技能。
（3）教师向幼儿介绍一些简单的自救技能，如用灭火器灭火、拨打 119 报警电话等。
总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调火灾的危害和消防安全的重要性。
（2）提醒幼儿在日常生活中要注意防火，遇到火灾时要冷静应对，保护好自己的生命安全。
幼儿园大班教案《着火了》 14
一、教学目标
知道火灾发生时的求救方法和自救措施。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
通过活动，让幼儿了解消防队员的工作，尊重他们的劳动。
二、教学重难点
重点：掌握火灾发生时的求救方法和自救措施。
难点：培养幼儿在危险情况下的冷静和勇敢。
三、教学方法
演示法：通过演示火灾发生时的正确做法，让幼儿直观地学习自救方法。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握火灾逃生的知识和技能。
讨论法：组织幼儿讨论火灾发生时的应对方法，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学过程
导入
（1）教师播放一段火灾视频，引起幼儿的'兴趣。
（2）提问幼儿：视频中发生了什么事情？如果你在现场，你会怎么做？
认识火灾的危害
（1）教师展示一些火灾后的图片，让幼儿观察并说一说火灾对人们的生命财产造成的严重破坏。
（2）教师讲解火灾的危害，如烧毁房屋、烧伤人、污染环境等。
学习火灾发生时的求救方法
（1）教师提问：如果发生火灾，我们应该向谁求救呢？
（2）幼儿讨论并回答问题，教师进行总结，如拨打 119 报警电话、向周围的人求救等。
（3）教师通过演示和游戏的方式，让幼儿学习如何拨打 119 报警电话，如说清楚火灾发生的地点、火势大小、有无人员被困等。
掌握火灾发生时的自救措施
（1）教师提问：如果我们被困在火灾现场，应该怎么做呢？
（2）幼儿讨论并回答问题，教师进行总结，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、寻找安全出口等。
（3）教师通过演示和游戏的方式，让幼儿学习火灾发生时的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、寻找安全出口等。
了解消防队员的工作
（1）教师播放一段消防队员灭火的视频，让幼儿观察并说一说消防队员的工作。
（2）教师讲解消防队员的工作，如灭火、救援、宣传消防安全知识等。
（3）教师引导幼儿尊重消防队员的劳动，向他们学习勇敢和奉献的精神。
总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调火灾的危害和消防安全的重要性。
（2）提醒幼儿在日常生活中要注意防火，遇到火灾时要冷静应对，保护好自己的生命安全。
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