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《毕业典礼》幼儿园大班社会活动教案
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《毕业典礼》幼儿园大班社会活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《毕业典礼》幼儿园大班社会活动教案1
活动目标:
1、知道自己长大了,有即将成为小学生的自豪感。
2、大胆的在集体面前进行展示、表演。
3、感受离别的心情,产生对幼儿园、老师和同伴的.依恋之情。
重难点:大胆的在集体面前进行展示、表演
活动准备:
1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧,老师》,并在老师的帮助下排练节目。
2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。
3、制作家长活动邀请涵请家长参加,并发放活动通知,提出活动的要求,同时安排家长代表发言。
4、幼儿不同时期的照片(入园、小班、中班、大班)。
5、教师准备幼儿毕业证书,布置活动会场。
活动过程:
1、活动开始:
主持人宣布活动开始。
观看照片(配音乐),引导幼儿感受自己的成长历程。
主持人:看到这些照片,你想到了什么?现在你有哪些变化?
主持人小结:小朋友们都长大了,学会了许多本领,马上要从幼儿园毕业了,真为你们高兴。
2、毕业典礼:
幼儿园园长致毕业词,祝贺小朋友们成长和毕业。
幼儿代表和家长代表发言,感谢幼儿园和教师的教导。
"毕业生"有序上场,园长和教师颁发毕业证书,并拍摄集体照。
幼儿集体朗诵《毕业诗》,并演唱《毕业歌》。
毕业班教师共同朗诵诗歌,表达对幼儿的希望和情感。
3、汇报演出:
小主持人轮流主持节目。
各班幼儿分别展示、表演节目,进行汇报演出。
幼儿共同演唱《再见吧,老师》,并对老师说说想说的话。
《毕业典礼》幼儿园大班社会活动教案2
活动目标:
1.了解毕业典礼的意义,学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
2.能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。
3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。
活动重点:
了解毕业典礼的意义,学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
活动难点:
能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。
活动准备:
1.经验准备:观看以往毕业典礼的录像资料,了解毕业典礼的基本流程。
2.物质准备:往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典
礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。
活动过程:
1.出示博士服图片,引出活动主题,激起幼儿兴趣。
提问:你们知道这是什么样的衣服吗?在什么时候可以穿呢?
2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间,了解毕业典礼的意义,激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。
提问:这是在干什么?为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么?
小结:原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。
3.引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式,按兴趣分工设计毕业典礼计划。
(1)提问:你想在毕业典礼上设计哪些活动?
(2)根据幼儿的想法梳理活动内容。教师根据幼儿的回答,将其分为四个板块:展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。
展示本领:例如:举办美术作品展,表演唱歌、舞蹈等节目,举办生活中会做的'事情照片展。感恩的心:例如:向老师赠送自制的礼物,选小朋友代表向老师说句感谢的话。友谊最珍贵:例如:相互赠送小礼物,在离别纪念册上互留电话号码,和好朋友拥抱等。毕业啦:颁发毕业证、赠送集体照,园长、家长代表给小朋友送上祝福和期望等。
小结:毕业典礼可以有很多种形式,我们可以通过丰富的活动,表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。
4.引导幼儿分组合作制订计划,鼓励幼儿大胆交流。
(1)为每组准备一张大表,请幼儿把毕业典礼计划记录在表上,可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。教师为幼儿提供指导和帮助。
(2)每组选一个代表介绍本组的计划,其他幼儿共同讨论、完善计划,
在交流中引导幼儿完整表述毕业典礼的准备工作。
5.鼓励幼儿根据计划合理分工,积极为毕业典礼做准备。
活动延伸:
利用离园环节,鼓励幼儿大胆将计划介绍给家长,邀请家长在毕业典礼日来参加班级活动。
课后反思:
本次活动中,幼儿能够积极参与,联系实际生活,大胆动脑思考,合作制定毕业典礼计划。活动后对本次活动进行梳理,反思如下:
一、本次活动的成功之处:
在活动开始前,组织大班幼儿观看了以往毕业典礼的录像资料,为之后活动的开展做了很好的铺垫,让幼儿对毕业典礼中各个环节的活动有了简单的了解。在之后的活动环节中,通过再次欣赏毕业典礼活动图片,调动幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动中,鼓励幼儿根据自己对毕业典礼的了解,表达自己的想法,说说自己印象最深的环节或是想设计的活动,教师根据幼儿的回答,将其分为四个板块:展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。将幼儿的思路进行整理,帮助幼儿梳理活动各环节流程。在这一环节幼儿参与积极性较高,能够积极表达自己的想法。
在设计毕业典礼环节,幼儿分小组合作制定计划,有的负责提建议,有的负责绘制计划表。在这一环节,幼儿都能够相互配合,共同讨论,在彼此的相互交流中,共同完善毕业典礼计划。
在分享环节,除了请本组的代表上前介绍毕业典礼计划外,还请共同参与计划的其他小组员也上前来分享和补充,让幼儿能有更多地机会表达自己的想法。
二、本次活动的不足以及修改措施
幼儿在相互分享各自的毕业典礼计划时,思维在刚开始还是有局限性,更多的幼儿想到是只是展示各自的本领,教师还可以根据幼儿的回答开拓他们的思维。在分享交流毕业典礼计划时,幼儿在台下的想法很多,但是有的不会表征,可以在计划之前引导幼儿用简单的图形或者数字代替。对于情感上的表达还有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼儿体会毕业离园时依依惜别的不舍之情。
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