幼儿园小班交通安全我知道教案

时间:2023-02-01 18:24:17 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班交通安全我知道教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班交通安全我知道教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班交通安全我知道教案

幼儿园小班交通安全我知道教案1

  活动目标:

  1、留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。

  2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

  3、加强幼儿的平安意识。

  4、遵守社会行为规章,不做“禁止'的事。

  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

  活动预备:

  挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿留意。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)熟悉交通标志。

  1、出示挂图熟悉简洁的`交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过嬉戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的熟悉。!

  3、提问:如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

  (三)学说儿歌

  《红绿灯》

  大公路,宽又宽,

  警察叔叔站中间。

  红灯亮了停一停,

  绿灯亮了往前行。

  (四)嬉戏

  小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏,师幼一起玩嬉戏。

  老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

  活动延长:

  绘画红绿灯。

  教学反思:

  设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园小班交通安全我知道教案2

  活动目标

  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  重点难点

  1、了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2、在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

  活动准备

  1、图片:红、绿灯,斑马线。

  2、有关情景游戏的`创设。

  3、儿歌《交通灯》。

  活动过程

  一、手指游戏。

  教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

  二、谈话,引入主题。

  1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

  (幼儿讨论)

  教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

  2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。

  3、讲解交通规则。

  4、幼儿跟教师学说儿歌

  “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

  三、游戏体验《过马路》。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  四、延伸活动:

  行人走在马路上还应该注意什么?

  五、活动结束

  小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧!

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