幼儿园编织教案

时间：2023-01-01 08:36:23 幼儿教案我要投稿

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幼儿园编织教案

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园编织教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园编织教案

幼儿园编织教案1

　　【活动目标】

　　1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

　　2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　　3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

　　【活动准备】

　　1、不同款式的相框若干个；

　　2、各种颜色的毛线；

　　3、示范编织作品；

　　4、视频相框图片；

　　5、作品展示所用画架；

　　6、轻音乐。

　　【活动过程】

　　一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问：

　　小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的'相框，好吗？

　　二、介绍材料。

　　“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

　　三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

　　1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

　　2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

　　3、观察示范编织动物相框，提出要求：首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

　　四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

　　五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

　　六、幼儿互评。

　　【活动反思】

　　1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

　　2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

　　3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

幼儿园编织教案2

　　活动目标：

　　1、学习用彩条穿插编织的方法；

　　2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑；

　　3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。

　　2、材料准备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣；

　　2、提问，引导幼儿探讨。

　　教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片）

　　它身上的花纹是什么样的.？（花格子）

　　花格子的排列有什么特点？（间隔排列）

　　3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天是大象一年一度的化妆节，有一群刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。

　　二、教师示范讲解

　　1、引导幼儿观察底板小象上有什么

　　教师：老师为每位小朋友准备了剪刀、卡纸、大象

　　教师：首先先来看看，大象身上有什么啊？（这是老师用刀划得线条）

　　教师：卡纸上又有什么？（直线）

　　教师：好，接下去老师要开始装扮大象了，小眼睛仔细看。首先将卡纸沿直线用剪刀剪下来，大家一起分享这些颜色。接着我们就用这些彩条进行编织了。先拿一根彩条，将彩条先放在大象的上面，从上往下依次穿，看看老师一次穿过了几根？

　　教师：老师是按照什么规律来穿的？一起来说一说？

　　教师：穿好以后老师有个小秘诀，为了能穿更多的彩条，请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。

　　2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。

　　3、帮助幼儿加深规则映像。

　　教师：接下去老师就要来考考小朋友了，刚刚的本领有没有学会，线怎么做，然后。最后。

　　三、自主操作

　　教师提醒幼儿注意：

　　1、剪刀不要弄伤其他小朋友

　　2、先做好的小朋友可以去给客人老师看看

　　3、听到铃鼓声回到座位做好。

　　幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断；

　　2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；

　　3、提醒幼儿在剪的过程中注意安全，及注意桌面地面的卫生。

　　四、化妆舞会

　　教师：小象们都化好妆了，接下去我们一起去参加化妆舞会吧！

幼儿园编织教案3

　　活动设计背景

　　为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

　　活动目标

　　1、认识小毛虫的外形特点。

　　2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

　　3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

　　教学重点、难点

　　重点：学习小毛虫身体的编法。

　　难点：将黄绿纸条相互进行编织。

　　材料准备：

　　范例、作业纸、剪刀

　　活动过程

　　课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）

　　（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

　　师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？

　　幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）

　　师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

　　幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）

　　（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

　　师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？

　　幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

　　师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的.吗？

　　（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

　　1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

　　2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）

　　3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

　　4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

　　为加深幼儿的理解，教师重复示范。

　　（四）、完成小毛虫。

　　小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）

　　（五）、幼儿动手制作。

　　老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

　　教学反思

　　教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

　　本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。

幼儿园编织教案4

　　设计意图：

　　春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。

　　活动目标：

　　1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。

　　2、感受中国民间工艺的'独特魅力，增强民族情和自豪感。

　　3、充分发挥幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　各色中国结，编织材料

　　活动过程：

　　一、欣赏中国结。

　　1、这是什么？为什么叫中国结？

　　2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？

　　3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结；

　　4、你觉得中国结美吗？为什么？

　　二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的中国结。

　　三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。

　　延伸活动：

　　陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

幼儿园编织教案5

　　一、活动目标

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　二、设计意图

　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

　　三、活动准备

　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　四、活动过程

　　（一）准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　（二）游戏指导

　　游戏玩法：

　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的.一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　（三）放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　五、活动延伸

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　六、活动反思

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

幼儿园编织教案6

　　活动目标：

　　1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　材料：

　　乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

　　工具：

　　剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　做做玩玩绒线编织《手套娃娃》

　　材料：

　　白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　★材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　★制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的.头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;

　　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

　　活动反思

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。