必备幼儿园大班健康教案集锦
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的必备幼儿园大班健康教案集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。
必备幼儿园大班健康教案集锦1
活动目标:
1、通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
已练习左右分队走。
活动过程:
1、开始部分。
队列练习:四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分
(1)幼儿站成一个大圆(人与人间略有间隔),老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师:今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。我请一位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,这时后面一个小朋友就赶快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。
(2)幼儿游戏,教师注意观察,如果被追到的幼儿连续贴人三次,追的幼儿仍未捉到,就另换追捉的`幼儿。被追到者不再当追捉者,以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
教后感:
此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,通过幼儿相互合作,培养团结友爱的合作精神。
教学反思:
通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。
必备幼儿园大班健康教案集锦2
活动目标
1、培养幼儿的注意力和敏捷、迅速的反应能力。
2、引导幼儿练习头上、胯下传球。
活动准备
1、音乐:如果感到幸福
2、红旗一面、皮球4个。
活动进程一、活动开始
1、听教师口令做跑步热身活动。
2、随音乐创编动作(重点做上肢运动)
二、游戏:玩球
1、自由传球。
将幼儿分成4组,自由探索多种传球方法。
2、请一组幼儿示范头上传球,集体学习、练习。
动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从头上向后传给第二位幼儿,依次后传。
3、请一组幼儿事发胯下传球。
动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从胯下向后传给第二位幼儿,依次后传。
4、请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。
要求:第一位幼儿头上传给第二位幼儿,第二位幼儿胯下传球给第三位幼儿,依次后传。
5、集体做游戏。
(1)教师讲解游戏玩法及规则。
幼儿分成4队,前后间隔一臂距离,两腿分开站立。按要求做游戏。
规则:要手递手传球,不能抛或滚球,传球失落,由接球者拾起,在失落处重新传球。
(2)幼儿共同游戏一次。
(3)教师游戏,再次强调规则。
(4)第二次集体进行游戏。
三、活动结束
游戏活动情况。放松,自由玩球。
必备幼儿园大班健康教案集锦3
设计意图:
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程:
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?
听曲子“赶花会”。
提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)
再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
听曲子“北风吹,扎红头绳”。
提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。
教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”
幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……
二、游戏:玩色子。
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏:玩情绪温度计。
师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)
我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩,教师个别询问。
玩后提问:你最喜欢什么情绪?
五、舞蹈:娃哈哈。
活动延伸:
绘画活动《有趣的`表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
活动反思:
情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在"情绪大变脸"环节中,教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘",通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸",成为他们不屑的追求,真真切切感受"情绪"对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。
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