幼儿园大班语言活动：美丽的色彩

时间：2022-09-30 14:25:45 幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班语言活动：美丽的色彩

　　设计意图：

幼儿园大班语言活动：美丽的色彩

　　《纲要》中指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"诗中的色彩、事物是幼儿生活中熟悉的,非常容易使幼儿与作品产生共鸣,感受颜色与季节的变化,能激发幼儿丰富的联想。同时,根据大班幼儿语言发展特点和幼小衔接的实际情况,让幼儿尝试仿编诗歌,感受形容词的优美,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围,使幼儿陶醉在色彩的诗情画意之中。

　　活动目标：

　　1.感知理解诗歌内容,感受形容词的优美。

　　2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

　　3.尝试仿编诗歌,体验仿编活动的快乐。

　　活动重点：

　　理解散文的内容,感受各种颜色的美活动难点：运用散文中的句式进行仿编,并用诗话的语言表达。

　　活动准备：

　　1．活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志

　　2．课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐、图谱、手偶等

　　活动过程：

　　一、情境导入,激情引趣

　　1．以故事情境导入,激发幼儿的兴趣教师出示手指偶,展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽？小青蛙说："我喜欢绿色,因为我的斗篷是绿色的",红袋鼠说："我喜欢红色,因为我的礼服是红色的",小鸭子说："我喜欢黄色,因为我的泳衣是黄色的",小白兔说："我喜欢白色,因为我的皮大衣是白色的"。

　　2．师：你还见过什么颜色的？什么东西是这个颜色的？

　　二、理解诗歌,体验色彩的美丽

　　1.欣赏散文诗"美丽的色彩"（第一遍）播放课件"美丽的色彩",使幼儿对诗内容有初步的理解,引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩,说说有什么感受。

　　在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。

　　2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。（依次绿、红、黄、白）

　　（1）播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色,教师出示：我喜欢绿色（颜色的标志）小草（图）嫩绿嫩绿师：说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的？

　　（2）播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天,教师出示：我喜欢红色（颜色的标志）太阳（图）火红火红提问：还见过哪些是火红火红的？

　　（3）播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色,教师出示：我喜欢黄色（颜色的标志）玉米（图）金黄金黄提问：除了金黄金黄的玉米,你还喜欢金黄金黄的什么？

　　（4）播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色,教师出示：我喜欢白色（颜色的标志）雪花（图）雪白雪白提问：你还发现什么是雪白雪白的？

　　（5）播放课件最后一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外,还有哪些颜色装扮我们的世界？请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。

　　（6）引导幼儿发现图谱,加深对诗歌的理解和记忆。

　　（7）随音乐、按所带标志,有感情地朗诵。