幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案

时间：2023-09-18 14:20:06 颖聪幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案（通用10篇）

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案（通用10篇）

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 1

　　【游戏目标】

　　1、在游戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

　　2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、萌发幼儿对体育游戏的热爱之情。

　　【游戏准备】

　　物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

　　场地准备：空间足够大的空场地。

　　【游戏过程】

　　一、热身游戏：

　　韵律《兔子舞》

　　教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

　　幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

　　二、游戏：

　　长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

　　给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

　　教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

　　教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

　　教师小结：小朋友们真棒!原来我们的.手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

　　三、自由探索用身体各部位玩气球。

　　教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

　　幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

　　四、游戏"气球不落地"。

　　两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

　　(游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全)

　　五、调节活动：

　　欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!

　　放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。

　　六、放松活动

　　一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束游戏。

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 2

　　活动目标：

　　1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

　　2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。

　　3、体验探索发现活动中快乐的情绪。

　　活动准备：

　　气球若干，记录纸、笔人手一份；大水盆若干。

　　活动过程：

　　一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。

　　1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。

　　2、这个气球和刚才比起来有什么不一样呀？

　　3、为什么气球会变大了，气球中充满了什么呀？

　　小结：原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。

　　二、猜测并尝试：气球松开手后会怎么样？

　　1、如果现在我把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样呢？引导幼儿猜测。

　　2、老师给你们每人准备了一个气球，你们去试一试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。）

　　3、谁来告诉我，玩气球的时候，你发现了什么？

　　4、每一次玩的时候，气球飞的一样吗？

　　三、再次操作并记录。

　　1、请你们再去玩一玩，不过先听清楚要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿再次探索、发现。）

　　2、现在谁愿意来说说你的记录？幼儿上台介绍自己的实验情况。

　　3、看，我的气球这样放，你来说我的气球会往哪里飞？同意的举手。

　　4、为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？

　　教师演示后把实验记录下来，并进行小结。

　　四、猜测并操作气球放在水中的情况。

　　1、那如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？

　　2、等会我们去试一试，那老师给你们提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。

　　3、谁愿意来把比赛的结果告诉我：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？

　　4、为什么粗吸管的气球跑的.快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？

　　五：延伸活动。

　　师：今天我们用气球玩了游戏，你觉得会跑的气球好不好玩，那可不可以把这个会跑的气球设计成一样什么玩具呢？幼儿活动后自己设计会跑的气球玩具。

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 3

　　设计背景

　　生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球，为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。

　　活动目标：

　　1.观察气球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣。

　　2.学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐。

　　3.激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊和合作的意识。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.通过活动锻炼幼儿的'跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手2—3个不同颜色的气球。

　　2.幼儿人手2—3个不同长短的细绳。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。

　　1.教师：“今天，漂亮的气球来和小朋友做做游戏请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。

　　2.教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见过这些颜色。

　　二、基本部分

　　教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。

　　1.教师：“小朋友，今天老师让小朋友们进行吹气球比赛，你们想不想尝试一下吹气球”?

　　2.教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真，坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”。

　　3.教师与小朋友一起参与到活动当中，正确的引导小朋友吹气球，把吹好的气球相互合作系绳子。

　　4.幼儿把吹好的气球放到身边，教师巡视看谁的气球吹得又大又多并给与鼓励。

　　5.开展游戏《踩气球》

　　(1)介绍游戏规则：幼儿把吹好的气球用一根细绳系在腿上，然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏，谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全。

　　(2)开展踩气球游戏。

　　三、结束部分

　　教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。

　　活动延伸

　　请家长配合幼儿吹气球练习，系绳子绑气球练习。

　　教学反思

　　通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

　　在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

　　在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 4

　　一、活动目标

　　1、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　2、大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　3、想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的.动作。

　　二、活动准备

　　1、经验准备：有玩过拍气球的游戏。

　　2、物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐

　　三、活动过程

　　1、热身活动：

　　（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。

　　2、动作探索和练习

　　（1）引入活动，激发兴趣。

　　指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）

　　（2）探索玩气球的方法。

　　指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）

　　指导语：

　　刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？

　　老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

　　（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

　　指导语：

　　老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

　　幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

　　请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

　　3、合作玩气球

　　指导语：

　　刚才我们是一小朋友玩一个气球，

　　现在我们两个小朋友玩一个气球，

　　你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　4、游戏运用：趣味排球赛

　　（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

　　（2）游戏比赛两次，教师适当小结。

　　四、放松活动

　　1、跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

　　指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！

　　五、课后延伸

　　指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 5

　　教学意图：

　　气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。

　　教学目标：

　　1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.挑战自己，发挥创造性。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学准备：

　　每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。

　　二、把气球向上垫

　　1.产生兴趣

　　(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

　　2.玩气球

　　怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?

　　你还有其它花样把气球向上垫吗?

　　3.创意玩法

　　除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)

　　4.尝试以上部位的玩法

　　用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。

　　5.交流分享

　　老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?

　　哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)

　　6.挑战赛

　　比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)

　　三、气球向前拍

　　1.比比谁的气球飞的远。

　　1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　2)交流怎样能让气球飞得远。

　　2.“排球”赛

　　1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的`气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

　　2)交流经验

　　怎样才能把气球拍到对方的场地内?

　　3)场地交换再一次比赛。

　　四、放松游戏，气球按摩操

　　我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

　　教学结束：

　　带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

　　教学反思：

　　1、探索动作。

　　让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。

　　2、竞赛挑战。

　　让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

　　3、“排球”赛。

　　让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 6

　　活动目标

　　1．尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　2．乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

　　二、动作探索和练习

　　1．引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的.是什么。(出示气球)

　　2．用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

　　3．讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

　　4．幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　三、气球挑战赛分享：

　　哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。

　　四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

　　五、再次动作探索和游戏

　　1．比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。

　　2．游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

　　六、放松活动：气球按摩床

　　师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

　　师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力。

　　2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培养幼儿机灵反应能力。

　　3、感受和同伴合作的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的`兴趣爱好。

　　活动重难点：

　　重点：学会在游戏中和同伴合作。

　　难点：用走、跨、钻过障碍物。

　　活动准备：

　　气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐（三首）

　　活动过程：

　　一、基本活动：

　　听音乐做热身运动。

　　二、导入

　　1、今天，老师想请小朋友们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗？谁愿意帮我。

　　但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。

　　2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

　　3、让孩子找好伙伴自个想办法怎样才能把气球晕过去，想到办法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。

　　4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

　　5、小结：你们想的办法很好，只要气球不要带下来就可以了。

　　三、游戏：运气球

　　1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应该怎么过去呢？（绕着走过去）那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，如果气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，继续运气球，当音乐响的时候我们就开始运气球，音乐停止，小朋友们就停止运球，明白了吗？

　　2、第一次，运气球（放音乐）音乐停止，小朋友运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦！虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组比赛，看看那组的小朋友最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么？（跨栏）我们因该怎样过去呢？（跨过去）

　　3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，（先走在跨）运了好多气球，老师发现你们好厉害哦！能把这么多的气球运过去，接着我们继续运气球。

　　4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小朋友想想怎么过去，（钻过去）那我们一起来试试。（先走再跨最后钻）

　　5、第三次运气球，

　　小结：小朋友们真棒，不管路线出现什么障碍物，小朋友们都会想办法把气球运过去。

　　6、放松音乐。

　　四、结束：

　　今天这个游戏好玩吗？等会我们回去告诉小朋友，你们玩了什么游戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗？

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 8

　　相关知识：

　　气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多。人们喜欢在节庆日的时候用气球作为喜庆用品来装饰场所，达到渲染氛围的效果。

　　教学目标：

　　1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2．乐于挑战自己，发挥创造性。

　　教学准备：

　　幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　师：今天老师给小朋友们带来了好玩的礼物。看！对了，是小朋友们很熟悉的'气球。现在请每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。

　　二、探索气球往上垫

　　1、自由探索

　　（1）师：小朋友们，怎么能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试吧。（教师与尝试幼儿单独交流）

　　幼：用手。

　　（2）师：老师看到很多小朋友都是用手来垫气球，现在老师想给大家出个难题，不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！

　　幼：屁股、脚踢、头顶。

　　2、讨论玩法

　　（1）师：刚才你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、屁股、脚）教师一一将粘纸贴在身体相应部位做标记。

　　幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。

　　（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想办法不让球掉下来。

　　要求：从头到脚，每个部位都要试一试。

　　3、交流分享

　　（1）你们觉得那些部位更容易挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手容易挑战，还有脚）

　　（2）师：那现在老师想再出个难题来考验一下小朋友，我们就用最容易挑战的两个部位和难挑战的两个部位进行一个挑战赛，比一比谁坚持到最后。（好）

　　要求：中途气球不落地，如果落地，即自行回到规定位置，最后留在场的为冠军。

　　三、探索气球向前拍（幼儿坐成圆圈）

　　（1）刚才我们垫气球没有用到手，现在我们要想办法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那老师有一个好主意，想请问小朋友们有没有看过排球比赛呢？运动员是怎样拍排球的啊？（请个别小朋友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更远？（教师示范讲解）

　　重点：抛起来，往前拍。..

　　师：睁大你们的小眼睛哦，老师可是有秘诀的。

　　（2）幼儿尝试向前拍

　　（3）趣味“排球赛”

　　师：现在我们就用刚刚学到的向前拍的本领，进行一场男女生小朋友的“排球友谊赛”。

　　游戏规则：球要往前上方拍出，手不能触网，球不能往网下过。

　　（交换场地比赛）

　　四、放松活动

　　师：今天我们玩累了，气球宝宝也累了，现在请你找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下、按摩一下。

　　（交换了试一试哦，别一个人享受了）

　　五、结束

　　师：小朋友们，今天你们玩得高兴吗？现在请带上你的气球宝宝回家和爸爸妈妈继续玩吧！

　　幼儿园大班体育游戏有趣的气球教案 9

　　活动设计背景

　　1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。

　　2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。

　　活动目标

　　1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;

　　2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。

　　3、激发幼儿的想象力和创造力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

　　2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。

　　活动准备

　　1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用)

　　活动过程

　　一、出示气球，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的? (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)

　　二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。

　　1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。)

　　2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。)

　　3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)

　　4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢?请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具;分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的`小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。)

　　5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。)

　　6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不可以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)

　　7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。)

　　8、教师：气球好玩吗?小朋友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。)

　　三、小结

　　教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。

　　教学反思

　　这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。