幼儿园科学：神奇的喷画

时间：2022-09-29 10:23:49 幼儿教案我要投稿

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幼儿园科学：神奇的喷画

　　活动目标：

幼儿园科学：神奇的喷画

　　1、认识碘酒，知道碘酒材料和浆糊中淀粉材料合在一起能使白色的浆糊变色。

　　2、通过变魔术操作活动，感知碘酒和淀粉之间的变化关系。

　　3、体验自主探索中的乐趣和操作活动中的奇妙。

　　活动准备：

　　浆糊、碘酒、糖水、醋水、喷壶若干，棉签、铅画纸等，情景画。

　　活动过程：

　　一、游戏：变一变，感知魔术的神奇（今天树林里有四只动物想和我们捉迷藏。快来找找看他们都分别藏在什么地方？哈哈他们藏得地方被我们很快就找到了！躲在草丛中（出示老虎的纸片）是谁呀？我们来听一听？（出示幻灯片）幼儿猜想后，“呀，怎么还不出来呢？我们一起喊喊他”幼儿喊后（还没出来！没关系，我这里有一瓶魔术水，这个魔术水是什么颜色的？（引导幼儿回答），只要你们喊一下，我用魔术水喷一喷，保准动物们会出来，相不相信“幼儿回答后，“那好我们来合作一下，你们喊，我来喷）幼儿喊，教师喷（瞧一只虎大王把头伸出来了）接下来的方法同上，师幼共同把画变出来。

　　二、第一次实验，引导幼儿认识碘酒，发现变色。

　　1、自主操作发现变色（哇四只动物都被魔术水变出来了），看看你们的眼睛吆，都在发光呢！也特别想拥有一个魔术水吧！告诉你们今天你们也有机会拥有它，不过这个魔术水也很调皮它也躲起来和我们捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！请看桌子上。（顺势介绍）桌子上有三种水，魔术水就躲在这里面，你先闻一闻看看这三种水都是什么味道？

　　1、幼儿感知三种水的味道互相交流自己的体会。

　　（味道闻好后，用棉签在纸上走一走、试一试，看看那种水发生了变化。如果你发现变色了，那恭喜你找到魔术水了。并把那盒魔术水从中拿出来放在旁边）3、幼儿操作，教师巡视指导4、认识碘酒咦！明明三中一样颜色的水怎么就它会变色呢？我们来闻一闻这个魔术水是什么味道？这种味道你觉得熟悉吗？像什么？什么时候或什么地方你也闻到这种味道的？

　　幼儿回忆，教师提升认识碘酒。

　　教师总结：碘酒可以让其他物体变色。

　　三、再次操作，发现碘酒与浆糊之间的关系。

　　1、做一做师：那我们再来对着白纸喷一喷，看看能不能变色！

　　哈哈又变色了。刚才我们一喊，就能变出小动物，看看这一次又变出什么小动物。（教师继续喷）咦奇了怪这次怎么没有小动物变出来呢？

　　幼儿猜。

　　师小结；原来老师早就在纸上画好了画，只不过用了一种特殊的颜料。（师出示浆糊和棉签）是他们帮助我们变出了小动物，猜猜他们是做什么用的？幼儿猜想后教师示范方法。

　　幼儿互相猜测。

　　师：你们想不想用这种颜料也来画一画。

　　2、幼儿动手画画，喷喷。

　　四、教师小结：

　　师：我今天给小朋友们带来的颜料，它和以前的颜料有什么不一样呢？（浆糊）对浆糊中含有淀粉。其实这种淀粉对我们小朋友一点也不陌生，它就存在于我们每天吃的米饭中。