幼儿大班艺术领域教案

时间:2022-09-17 08:20:58 幼儿教案 我要投稿

幼儿大班艺术领域教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿大班艺术领域教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿大班艺术领域教案

幼儿大班艺术领域教案1

  活动目标

  1、欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。

  2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

  2、蓝色记号笔人手一个

  3、《青花瓷》纯音乐

  活动过程

  一、带领幼儿到美工室

  师:孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品,好不好。

  师:你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方?

  二、按要求作画

  师:你们刚才说了很多很多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最后谁画的漂亮,好不好。

  三、自主挑选物品,进行作画

  1、教师:刚才老师说的'你们都听明白了吗?好,现在你可以去挑选你自己喜欢的物品,开始进行创作。

  2、教师巡视,指出错的地方。

  四、幼儿作品展示

  1、师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品,好不好。

  师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

  2、教师对幼儿的评价进行小结。

  五、带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动

  师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好。

幼儿大班艺术领域教案2

  一、活动目标:

  1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

  2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。

  3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

  二、活动准备:

  1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)

  2、磁带、录音机

  三、活动过程:

  1、教师出示动物图片,并提问

  ⑴黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)

  师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

  ⑵图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)

  2、幼儿理解并学习歌词

  师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那王老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

  你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

  注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。

  3、学唱歌曲

  ⑴教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。

  ⑵幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

  注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的.动作,引导幼儿唱准。

  ⑶幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。

  ⑷幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美,最后两句要自豪;可站起来唱,注意换气)

  ⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

  4、创编歌词(教师引导:除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

  ⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱。

  ⑵师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。

  5、幼儿完整地表演唱

  6、小结

  四、活动延伸:

  将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

幼儿大班艺术领域教案3

  活动目标:

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

  2、能绘画出几种基本的网状图形。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  自制图片、宣纸、毛笔、颜料

  活动过程

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、教师补画

  三、颜色匹配

  1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

  四、创编鱼网

  1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的'?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、评价活动

  1、展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?

  2、结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?

幼儿大班艺术领域教案4

  活动目标

  1、感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。

  2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。

  3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

  活动准备

  1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。

  2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。

  3、水粉笔,颜料,英文报纸(或牛皮纸)。

  活动过程

  1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

  教师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的……)

  2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。

  (1)出示“走路”恐龙的图片。

  教师:这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。

  (2)出示“弯腰”恐龙的图片。

  教师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的`线条来画?

  (3)出示“对打”恐龙的图片。

  教师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)

  ●教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。

  3、幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

  教师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。

  4、展示作品,师幼互评。

  请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

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