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幼儿大班英语公开课教案（通用12篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿大班英语公开课教案，欢迎大家分享。
幼儿大班英语公开课教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的`英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果，饼干，等实物
3. 黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
幼儿大班英语公开课教案 篇2
活动目的：
1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：
在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
活动过程：
1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？
T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）
3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的`形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”
幼儿大班英语公开课教案 篇3
目标：
1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，
流程：
一、引出儿歌
1、Warm up:
歌曲< To market>
2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?
（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!
（播放CD）欣赏儿歌第一遍
Ｔ：What did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣赏儿歌第二遍(教师边念边表演)
T：What did you get from the story？
（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）
幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T: Which pig went to the market?
然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的`理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second…
（把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）
贴好以后玩两个游戏
(1)教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换
T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Let’s play a game
幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。
幼儿大班英语公开课教案 篇4
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Uu
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Uu
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、 Words：clothes trousers
Practice new words one by one、
2、 （出示字母单词卡片） Uu clothes
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“U”
T—— What is this？
Ss ——This is “clothes”
3、T： （板书） big letter ‘U’， small letter‘u’Ss： （书空） Uu
4、practice
T： Take out your copy book、
Ss： Copy the letters and words、
5、Assign homework
抄写字母Uu两行。每个单词一行
幼儿大班英语公开课教案 篇5
活动目标：
1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。
2、感受、理解句型“May I come in? Come in，please.”并学习表达.
设计思路：
以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，（教案：）消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。
活动流程：
自然导入、激发兴趣 感知理解、体验交流 活动延续。
活动准备：
移动图片教具：猫;兔、狗、鸟的家。
自然导入，激发兴趣
1、 师生问候(Daily talk)
2、 (出示猫)What’s this?
Please act the cat.
幼儿与老师对话
个别、集体幼儿边做动作边讲：
1、 Cat, cat, It’s a cat.
2、 Cat, cat, 喵喵。
活泼气氛，以故事中的主人公导入活动
感知理解，体验交流：
1、 边演示教具边讲述故事
2、 Game: Close your door.
3、 指导幼儿学说并互相操练：May I come in? 巩固：Come in , please.
4、 演示教具，引导幼儿集体讲故事。
1、 听故事
2、 作关门状。教师去敲门：May I come in?幼儿答：Come in，please.同时穿插对话
(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)
3、 同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。
4、 齐讲故事。
通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。
活动延续
(出示太阳)Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song:
集体幼儿表演唱。
情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。
实践反思：
这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的'主人公“Cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“May I come in?”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in , please.”后学习“May I come in .”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。
幼儿大班英语公开课教案 篇6
教学目标：
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用draw a……造句子
教学准备：
线、三角形、圆形、心形的卡片、黑板、图片
教学过程：
1、用英语日常用语进行对话Good morning,How are you? What your name?How old are you?
2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习
3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line? Where？（让幼儿指出哪里有line）寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。
5、出示黑板（简略说明黑板的`英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）
6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。
7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
幼儿大班英语公开课教案 篇7
活动目标：
１．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步掌握。
２．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动准备：
１．房子图片
２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（１大６小）
３．小超市所需图片若干
活动过程：
一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!
Sit down, please!
二．（一）引出活动
１．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂
２．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)
３．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me?４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my
new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?
a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品。Think about it. What we need! b.复习句型I need……
c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……及各种介词的用法。Are you ready? Come on! You do it!
Tell us, where do you put it?
(二)幼儿分组操作，教师指导。
１．a .引起幼儿布置其他房间的.兴趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．
Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间。This is bedroom. (bathroom kitchen)
What we need?
２．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品。If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is
beside you. You can get there and buy something you need.
３．幼儿分组操作，教师巡回指导．Youdo it! It’s up to you!
４．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Say something about your picture to
our guests.
５．听音乐安静入座。
三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it…任意选１－２组讲述。
Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)
四．结束活动
１．鞭炮起，教师发糖Welcome to my new house
２．Song:出教室。
幼儿大班英语公开课教案 篇8
活动内容：
A family of chicken
活动目标：
１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen
２、培养托儿学习英语的兴趣
活动准备：
１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）
２、cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）
３、音乐《Mother hen》
４、草丛、篮筐（２个）
活动过程： 一、唱歌念儿歌，组织教学。
１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
２、复习单词cock、chicken、hen
T: Look!（教师带上cock头饰）Who am I?（cock）
T: Yes, I am cock
T:谁想做我的.宝宝chicken?（帮每位托儿带上chicken头饰）
T:（亲亲抱抱cock）Who are you?（chicken）
３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda
二、寻找hen,学习新单词egg
１、T: Where is hen?
２、播放音乐《Mother hen》hen入场
３、hen下蛋，托儿人手一个egg,学念egg
（1）念给cock听
（2）念给客人听
三、结束活动
１、T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）
２、T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）
３、安静活动，活动结束。
幼儿大班英语公开课教案 篇9
一、活动目标：
1、学习单词：run、 play football 、jump rope
2、知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。
3、通过学习单词能让幼儿做相应的'动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动准备：
足球一个，绳子一条，跑步动作的图片。
三、活动过程
1、greeting
t： hello，good morning，boys and girls！
c： hello，good morning，mi su
2， to learn
（1）t：what’s do you see？
c：足球。（教师出示足球）
t：yes， football。read after me，please。
c： football， football， football
tk。do you like football？
c：yes。
tk，let’s plaly football。（做踢足球的动作）
c： plaly football。 plaly football。 plaly football。
（2）t：what am i do？（教师在跳绳）
c： 跳绳。
t：very good。read after me，please。jump rope。
c： jump rope， jump rope ，jump rope。
t：can you jump rope？
c：yes。
tk，please read it loudy 。
c： jump rope， jump rope， jump rope。
（3）t：boys and girls，please look at it。（出示跑步动作的图片）
what’s do you see？
c：跑步。
t：yes， 跑步，run。
c： run。 run。 run。
3。play game
t：now let’s play a game。i say chinese ，you say english。ok？
c：yes。
4、小结。
幼儿大班英语公开课教案 篇10
教学目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
教学准备：
1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3、已掌握一些职业的名称
教学过程：
1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）
--- The fireman, the fireman?（手指图片）
--- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的`表情和动作）
--- Oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
教学延伸：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
幼儿大班英语公开课教案 篇11
一、 教学目标：
1）复习单词：doorblackboardwallfloorwindow
2)学习运用句型：Pionttothe …
二、教学准备：doorblackboardwallfloorwindow 卡片各一张，大锤子一个、黑板一个磁钉若干个。
三、教学过程
（一）师生问候
T: Helloboysand girls
S: HelloMissWang
Tet’s sing a song 《Rowyourboat 》ok?
S:Ok
(二)出示卡片，复习单词。
T: Please count one to ten
S :Onetwothreefourfive
T :What is this ?
S :It’s a door
T :doordoordoor
S : It’s a door
T :Wellwhat’s this ?
S :It’s a window
T :windowwindowwindow
S :It’s a window
T ：Goodwhat’s this ?
S :It’s a wall
T :Wallwallwall
S :It’s a walletc .
(三)游戏1：“Point to the …”，学习运用句型：“Point to the …”。
T : Nowlet’s say “Point to the door” Ok ?
S :Ok
T :door door door
S oint to thedoor
T : Point to thedoor（注明：老师如果用锥子打中door 卡片，小朋友就要说：Goodgood goodveryverygood good good :相反，老师如果没打中door 卡片，小朋友就说:Nonono）
四、游戏2 ：“Point to the …”角色扮演。
T :Who want to be a little teacher ?
S et me try
T :xxPlease
S1 : window window window
T and S : Point to the window
S 1 :floor floor floor
S : Point to then flooretc 。
五、以歌曲“It’s time to say good bye”结束本次活动。
幼儿大班英语公开课教案 篇12
一、活动前思考
1、教材分析
这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点
分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的'认识。
二、过程实录
（一）活动目标
1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备
幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程
1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.
Touch your mouth(tose,eyes,ears……)
发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)
（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。）
让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
T:This time I’ll ask a boy or a girl to come to the front.Who can try?You may tell us what to do.
（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）
带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。
T:（伸出右手）Right hand, please.Look at me.Right hand.
TC:（幼儿伸出右手）Right hand,right hand.
T:Right foot , please.Look at me.Right foot.
（认识左手和左脚方法同上）
2、听儿歌前半部分，做相应的动作。
发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。
T:I put my hands into my pocket and put them out.Now,put your hands into your pockets.
复习right和left，让幼儿听指令做动作。
T:Where’s your right hand?Raise your right hand.Now listen and do as I tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left）
(评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)
完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。
T:Now listen.Put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）
3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。
T:Now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.OK?
（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。）
3、幼儿整体学习儿歌
带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。
T:Now follow me.We are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake.
带领幼儿练习look right和turn around
T:Now follow me.Look left.Shake shake shake.
带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。
T:Now let’s read the rhyme
(评析:我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。)
放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。
带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语，进行儿歌续编活动。
T:Now let’s read the rhyme
（评析：有了先前的一些经验和兴趣，使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣，能够积极参与到游戏活动中，并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。）
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