幼儿园中班音乐教案《泼水歌》

时间:2023-01-03 15:54:54 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班音乐教案《泼水歌》(通用7篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案《泼水歌》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐教案《泼水歌》(通用7篇)

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 1

  【活动目的】

  1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

  2、巩固"矮人走路"等基本动作,初步能根据情绪体验,创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。

  3、教育幼儿要做个懂礼貌的`好孩子。

  【活动准备】

  知识方面:幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容。

  物质方面:人手一顶小丑帽,一件成人的t恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机。

  【活动过程】

  一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的内容。

  1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

  师:小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做?……对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍。

  2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音,集体演唱。

  二、基本部分。

  (一)欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

  1、第一遍欣赏后提问:你看完之后有什么感觉,为什么?

  2、第二遍欣赏后提问:你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

  (二)教师表演动作

  1、带领幼儿集体复习巩固基本动作:"矮人走路"。

  动作要领:上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动。

  2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。

  (三)随音乐进行完整练习

  1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

  2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

  3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪。

  三、活动结束:

  活动在音乐声中自然结束。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 2

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受《泼水歌》的欢快和幽默。

  2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。

  活动准备:

  挂图、磁带。

  活动过程:

  一、播放《泼水歌》乐曲,随音乐走入场地,入座后所音乐拍手。

  二、理解歌词。

  1、你听到了什么?心理觉得怎么样?

  2、出示挂图的'2张

  图片上有什么?

  这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?

  整首歌曲的图片内容完整了吗?少了什么?

  教师边指图片边演唱,请幼儿填补歌词。

  3、出示挂图剩余的4张图

  请幼儿将它们填在相应的地方,并说出相应的歌词。

  4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词

  三、学唱歌曲。

  1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。

  2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。

  倾听后半部分音乐,幼儿尝试自己哼唱。

  这部分的音乐听起来感觉怎么样?

  教师有效控制节奏,幼儿尝试有变化演唱本部分。

  四、完整演唱歌曲2-3遍。

  引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。

  五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”,演唱并表演。

  小朋友,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做?对了,应该行个礼,说声对不起,做个有礼貌的好孩子。我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。

  1、师幼讨论整理歌词。

  2、完整演唱更换歌词后的歌曲。

  3、与同伴合作演唱歌曲。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 3

  目标:

  1、感受乐曲中4拍子的乐句。

  2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  准备:

  呼啦圈、鼓

  过程:

  1、感受乐曲中的4拍子节奏。

  ——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。

  ——教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:"1234 2234 3234 4234";再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。

  ——请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

  ——播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。

  2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

  ——教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

  ——幼儿说出,教师唱出完整的一个乐句。

  ——幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。

  ——鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

  3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

  反思:

  在活动中,教学手段和策略紧紧围绕目标进行,从讨论角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿选择、交换角色)——创编动作——分角色游戏——体验创编的动作,让幼儿既接受挑战,又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到xx,体现层层递进的教学策略。

  该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的.表情,感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。

  而我作为一位组织者,还有好多方面需要学习和改进,比如:如何应对孩子的突发提问?怎样有效评价孩子的回答?如何让孩子更易吸收我传授的知识和经验。正如冯晓霞教授说的:“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤”。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 4

  【活动目标】

  1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。

  2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。

  3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、已学过歌曲《泼水歌》,能根据歌曲内容做“路过人”的动作。

  2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。

  3、道具:小水桶、小椅子一张。

  4、场地准备:一个大圆。

  【活动过程】

  一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。

  二、分清角色,体验分角色表演的乐趣。

  1、分析歌曲的两个角色:泼水的人和路过的人

  师:你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情,哪两个小朋友呢?

  这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢?

  除了这一句,这些都是谁唱的?(指图谱)

  最后一部分“噜啦啦”表示什么意思?高兴了大家就一起唱。(翻图谱)

  2、分角色表演

  a、分角色唱歌。教师做泼水的人,幼儿做路过的人。

  b、教师边唱边做“泼水人”的动作。

  c、两位幼儿和教师一起表演。

  d、幼儿自愿分角色面对面表演。

  e、交换角色表演。

  三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作,激发幼儿表演欲望。

  刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。想一想,高兴的时候还可以做哪些动作?

  幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。(其他幼儿跟着学一学)

  四、音乐游戏《泼水歌》。

  1、介绍游戏玩法

  一人站圆中间,以椅子为家门口,手拿红桶扮演“泼水的人”,其他人围成圆圈,扮演路过的.人,根据歌词做动作。

  2、尝试游戏一遍。

  教师做“泼水的人”,幼儿做“路过的人”进行游戏。

  3、讨论并采用“点兵点将”的方法,在第二句“噜啦啦”时交换角色。

  4、游戏两遍,教师适当提醒。

  5、提高要求,继续游戏。

  引导幼儿唱“噜啦啦”时,将拍手的动作改为自己创编的动作,其他幼儿向他学。

  五、结束活动。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 5

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏,学唱歌曲。

  2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏,分享游戏的快乐。

  重点难点:

  1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏,学唱歌曲。

  2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏,分享游戏的快乐。

  活动准备:

  1.挂图:《泼水歌》。

  2.DVD:《泼水歌》。

  3.CD:.《泼水歌》。

  4.呼啦圈12个。

  活动过程:

  一、请幼儿观看DVD,了解歌曲。

  1.你在歌曲里看到了什么?听到了什么?

  二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲,熟悉歌词,并且请幼儿一边唱歌,一边拍手,每一节拍手四次,熟悉歌曲的.四拍子节奏。再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。

  三、教师展示挂图,请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作,请幼儿跟着学一学,做一做。再请幼儿观察左边的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏,了解呼啦圈的摆放和游戏方法。

  四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上,并示范玩法:从第一排开始,每个呼啦圈里原地走4步,边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排,继续同样边走边念口令,一直走完第三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈,当第一位幼儿走完第一排,第一位幼儿走完第二排转至第三排,请第二位幼儿接着走第二排,以此内推。

  五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后,便可尝式边走呼啦圈。一开始请幼儿唱得慢一点,让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来,等到幼儿熟悉后,可以播放CD,幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 6

  活动目标:

  1、引导幼儿感受歌曲中四拍子的节奏,学唱歌曲。

  2、幼儿跟随歌曲节奏做动作。

  3、在音乐游戏中体验歌曲的欢快情绪。

  活动准备:

  1、歌曲(见幼儿用书);小水桶一个;呼啦圈12个

  幼儿已初步了解有关泼水节的意义、来历。

  活动过程:

  活动一、活动引入

  教师手提小水桶,引起幼儿兴趣。

  导语:你们知道我要去参加一个什么节日吗?

  小结语:泼水节是傣族一个很重要的节日,在这一天,人们用鲜花和树叶沾满清澈的泉水,洒向亲戚、朋友和远方的客人,把自己最美好的'祝愿献给别人。在泼水节里谁被水泼得最多,他得到的幸福也最多。

  活动二、熟悉歌曲节奏和歌词

  1、教师提着小水桶有表情地演唱歌曲。

  2、练习节奏。

  导语1:这首歌是几拍子的节奏?

  导语2:四拍子的节奏可以怎样表现呢?我们除了用拍手的方法,还可以怎么表现?

  教师念“1234 2234 3234 4234”,和幼儿一起用跺脚、拍膝盖等方式练习四拍子的节奏。

  导语3:现在我把“1234”变成歌曲中好听的歌词,请你们拍手的方式表现出它的节奏。

  3、熟悉歌词。

  导语:歌曲里唱了些什么?

  活动三、学唱歌曲

  1、用先哼唱旋律,再自主填词的方法学唱歌曲。

  2、鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

  活动四、随音乐做游戏

  1、将圈排成三排,每排4个,引起幼儿的关注。

  2、请幼儿来尝试走圈,请其他幼儿观察,发现其规律。

  导语:我们要边唱歌边有节奏地走圈,怎样走可以做到一首歌刚好走完12个呼啦圈?谁来试一试?

  3、教师播放音乐,请幼儿轮流边唱歌边走圈。

  幼儿园中班音乐教案《泼水歌》 7

  活动目标:

  1、 启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。

  2、 幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。

  活动准备:

  幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹

  活动建议:

  一、 引起兴趣:

  1、 歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。

  2、 请幼儿观察杯子里的水量的区别,并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

  说明:第一步是从幼儿的兴趣和需要出发,通过音乐游戏,使幼儿在轻松的氛围中进入教学,并引起幼儿产生对水的兴趣,这是探究和体验的前奏。

  教师指导语言:小朋友看,你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏,你们发现它们长得有什么不一样?

  二、 尝试运用水杯演奏乐曲:

  1、 幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同高低的声音。

  2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的美妙。

  说明:进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索,通过用调羹敲打水杯,自己发现不同量的水杯所发出的.声音高低也不同,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。

  教师指导语言:

  1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗?

  2、老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的呢?

  三、 尝试用水声为乐曲配伴奏:

  1、 听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

  2、 给水杯增加色彩,增添活动的趣味性。

  说明:在给乐曲配伴奏的过程中,使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知,同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节,使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

  教师指导语言:

  1、今天我们小朋友来做一回小指挥,让水娃娃唱起好听的歌曲吧!

  2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)

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