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幼儿园中班下学期数学教案《看谁握得多》
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班下学期数学教案《看谁握得多》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班下学期数学教案《看谁握得多》 1
【活动目标】
1、通过抓握游戏，使幼儿粗略知道抓握数量与手的大小、物体的大小之间的关系。
2、引导幼儿进一步感知抓握物体的数量，学习用不同的记录方法进行记录。
3、培养幼儿观察、分析、比较的能力。
【活动准备】
1、海洋球、乒乓球、玻璃弹子，人手一只篮子。
2、记录纸、水笔，1—10的数字，粘贴板一块，投影仪。
【活动过程】
一、游戏导入。
1、师：今天老师和你们一起玩一个“五门开开”的游戏，好吗？
2、提问：谁知道刚才我们是用什么来玩游戏的呀？
3、师：对，手除了可以做游戏，还可以做很多事情。现在老师就想用我的一只手来抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你们来教教我，有什么好办法？
幼：五个手指张开。
师：让我们一起来学一学（空中抓两次）看准了——123——抓
二、第一次操作。
1、师：（示范）看准了，123，抓一把（放入篮中）——你们教我的方法真好，你们也想来试一试吗？好，那在玩这个游戏的时候要注意遵守我们的游戏规则：小朋友只能用一只手去抓乒乓球，看准了抓一把，放在小篮子里，数一数自己抓了几个，把数量记在心里。然后再把乒乓球倒回篮筐中。听明白了吗？如果有人还想玩第二次怎么办？（记得把第一次抓的乒乓球倒回去）好，游戏开始——
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、提问：你刚才抓了几个球？用数字几表示？找到数字贴上去。（3、4）
你是怎么数出来的？你也是一个一个数出来的吗？
4、看板：小朋友抓了3个或4个，那你们来看看钱老师最多能抓几个？一起数，用数字几表示？老师和小朋友谁抓得多？为什么？比一比手。
5、小结：同样是乒乓球，老师的手大就抓得多，小朋友的手小就抓得少。
三、第二次操作。
1、师：你们观察的非常仔细。那如果我们要把这些抓握的数量记住，应该怎样来记录呢？老师这儿就有一张记录表格，你们看看上面有什么？
2、师：这三个圆形分别代表了三样不同的物体，你们根据桌上的材料来认一认，乒乓球对应哪个圆形？同意吗？前面的大圆表示什么？小圆呢？我们把抓握数量记录在哪里？老师刚才抓了5个乒乓球，谁来帮我记录？他是用XX记录的，你们还有不同的记录方法吗？
3、师：小朋友的记录方法可真多，那接下来，我就请你们再去玩一次抓握游戏，游戏规则是什么？游戏规则不变，只不过表格上有三样物体，你们要把每一样都抓到，然后把数出来的数量用你们自己的方式记录下来。听清楚了吗？请你拿出椅子底下的记录表格开始操作。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流：
（1）小朋友，都记录好了吗？那就请你先跟旁边的同伴交流一下你的记录表。
（2）谁愿意到大家面前用响亮的声音来介绍你的记录表。
（3）请你来介绍，你是用什么方法来记录的？
（4）把你的.记录表给大家看看（海洋球抓了几个？乒乓球抓了几个？玻璃弹子抓了几个？一起数。他是用什么方法来记录的？你们再看看他什么东西抓得最多？什么东西抓得最少？）
（5）你的记录表让大家看看，你什么东西抓得最多？什么东西抓得最少？
（6）小朋友，我们都看看自己的记录表，什么东西抓得最多？什么东西抓得最少？哎，我不明白了，为什么弹子抓得最多而海洋球抓得最少？（请个别幼儿讲述）
6、小结：你的发现和他一样吗？哦，你们都发现了，原来同样用一只手去抓，只要物体的大小不同，抓握出来的数量也是不同的。物体大的，抓得就少；物体小的，反而抓得多。
幼儿园中班下学期数学教案《看谁握得多》 2
活动目标
知识与技能：通过游戏让幼儿能够直观地感受和比较不同数量的物体，提升他们的计数能力。
过程与方法：通过动手操作，培养幼儿的观察力、比较能力和简单的逻辑思维能力。
情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与集体活动的合作精神。
活动准备
不同颜色和大小的软球或海绵球若干（确保无安全隐患，易于幼儿抓握）。
两个大篮子或容器，用于放置球。
计数用的图表或白板，以及标记笔。
音乐播放设备，用于背景音乐，增加活动趣味性。
活动过程
引入阶段（5分钟）
故事导入：老师可以讲述一个关于小动物比赛收集果实的故事，引出“看谁握得多”的游戏主题，激发孩子们的兴趣。
示范讲解：展示如何正确地握球，强调安全和游戏规则，如一次只能握一手的球，不能扔球等。
实践操作（15分钟）
分组游戏：将班级分为几个小组，每组轮流进行游戏。
游戏规则：
每轮游戏开始前，老师随机指定一个数字（例如5），孩子们需要尝试一次性从篮子里抓取该数量的球。
抓取后，孩子们在老师的帮助下一起数自己手中的球，确认是否与指定数字相符。
然后，将球放回篮子，换另一组进行，直到所有小组都完成。
比较与记录：每次游戏后，老师在白板上记录每个小组成功握住球的数量，并引导孩子们比较哪一组握得最多。
总结分享（10分钟）
讨论分享：让孩子们围坐一圈，分享自己在游戏中的体验，比如自己最多一次握了多少球，感觉哪个数字最难把握等。
总结学习点：老师总结今天学习的内容，强调数量的概念，比较多少的`方法，以及计数的重要性。
表扬鼓励：对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬，同时强调参与比结果更重要，鼓励每位幼儿。
延伸活动（可选）
创意计数：鼓励孩子们用球摆出不同的数字形状，增强对数字形象化的认识。
家庭作业：请孩子们回家后和家人一起玩类似的游戏，比如看谁夹（或捧）得多的书本、玩具等，加强家庭亲子互动。
注意事项
确保游戏材料安全无害，适合幼儿使用。
游戏过程中，教师需密切关注幼儿的安全，避免追逐打闹。
强调游戏的趣味性和教育意义并重，保持活动的积极正向氛围。
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