幼儿园小班教案（通用17篇）
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
语言活动：
我懂得看图画书（阅读）
活动目标：
1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。
2、学习读懂书的封面，推测故事的名称。
活动准备：
一本教师用的大图书及内容相同的录音，幼儿人手一本内容相同的小图画书。亲子手册《我懂得看图画书》。
活动过程：
一、教师在《学看图画书》的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。
1、示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页
2、引导幼儿一边听录音故事，一边找到相应的画面。教师巡回指导，纠正不正确的`看书姿势和翻书方法。
二、向幼儿说明什么叫页。
1、教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在那一页上。
2、请幼儿自由选择一本书，仔细看完封面，回答以下问题：封面上有谁？有几个人或小动物？封面上的人或动物在干什么？封面上还有什么？引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。
幼儿园小班教案 篇2
目标：
1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。
2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。
准备：
1、大图书一本
2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》
过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
师：宝宝们，今天的.天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊
还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）
小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。
小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。
二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”
（1）打开图书第一页
师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：小熊醒来了吗？
幼：没有。
（2）打开图书第二页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？
幼：小猫。
师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：我们和小猫一起来喊吧。
（3）打开图书第三页
师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？
师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）
（4）打开图书第四页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？
幼：熊妈妈
师：小熊醒来了吗？
幼：醒来了。
过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。
三、边看图书边听故事
教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。
1、谁来叫小熊了呀？
2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。
四、师幼共同讲述故事
我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。
五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）
过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”
结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的.？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
幼儿园小班教案 篇4
设计思路
“三只熊搬新家”的素材来自小班《学习活动》主题“三只熊的家”——用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。该内容涉及两个学习重点：其一，关于大小、数量以及简单关系的知识与经验：其二，关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。我在分析教材的基础上，把这两个学习重点进行了整合，以实现教材赋予的要求。
分析本班幼儿的已有经验，在上学期的主题课程教学实施后，幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。在数学学习方面，他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数，会区别、比较简单的数量关系，以及能认识长方形、正方形等图形，会简单拼搭。为此，本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识，在游戏情境中自主发现和主动探索，建构属于他们最近发展区的新经验。
活动中，我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘，尝试自主建构。通过比较法、操作法，在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。在“三只熊的家”主题背景下，通过游戏，让幼儿感受、体验数学的有用和有趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，努力体现《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿数学教育的价值追求。再次，活动中通过与同伴一起搭建，让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。
活动目标
1．感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。
2．体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1．经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。
2．物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球(上面印有桌子、床)，6个大箩筐(3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块)，桌子和床的样式(PPT)。
活动过程
一、情境导入
今天我带你们到动物家去玩好吗？
1．这是谁的家(三只熊的新家)？
(1)哪个是熊爸爸？为什么？
(2)哪个是熊宝宝？为什么？
(3)熊妈妈比谁高？比谁矮？这句话有点长，谁会说(熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮)？
2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗？我们要做几张桌子呢(3张)？几张床呀(3张)？
二、共同搭建
1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。
(1)愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；
(2)愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；
(3)愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。
2．出示样例：
(1)三只熊喜欢什么样子的桌子呢？
(2)PPT出示桌子：这张桌子有几条腿(4条腿的方桌子)？
(3)PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢(有一个靠背和一个床板的)？
3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢？
(1)熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。
(2)每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。
4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：
(1)气球上显示做桌子的小朋友请举手？(熊爸爸2个……)
(2)气球上显示做床的.小朋友请举手？(熊爸爸2个……熊妈妈2个……)
(3)三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗？
(4)幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。
三、动手操作
1．搭建桌子
(1)教师明确搭建要求：
A．搭桌子的材料在这里(靠窗)。
B．请将桌子搭在蓝点点的地方(提示搭建的位置)。
C．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料(提示：要求幼儿目测)？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
关键提问：
A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？为什么？
B．你们选择的箩筐对吗？是不是分别适合三只熊的？是它们都喜欢的吗？
C．哪张桌子最高？哪张桌子最矮？熊妈妈的桌子应该是什么样的呢？
(3)小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。
2．搭建床
(1)教师明确搭建要求：
A．搭床的材料在这里(靠墙)。
B．请将床搭在黄点点的地方(提示搭建的位置)。
C．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料？搭床的时候数一数一共用了几块积木(提示：可以先观察图片)？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
关键提问：
A．三只床一样大吗？
B．搭熊爸爸的床用了几块积木？(5块)
C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢？
D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢？你们发现了什么？
(3)幼儿探索与发现：
幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……
搭熊宝宝的床
(4)小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。
3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了！它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。
幼儿园小班教案 篇5
艺术教案目标：
1．通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2．通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3．通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
艺术教案准备：
1．各种已切好的适合印制的蔬菜。如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。
2．一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
3．梵高的《向日葵》图片或PPT。
4．装有颜料的盘子，抹布。幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
艺术教案过程：
一、调动和丰富关于花的经验
1．(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的.花最好看？(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。)
2．这瓶花中的花朵都是一样的吗？(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态，指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。)
(分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。)
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上
1．今天老师带来了一瓶花的画。你们看，它漂亮吗？哪里好看？
2．这瓶花的花朵是什么颜色的？看上去什么颜色最多？(引导幼儿发现这瓶花的色调。)
(分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。)
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法
1．今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么？我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢？
2．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面，抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
3．请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
4．想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。)
(分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。)
四、在教师指导下印画
1．鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：“你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢？换一种颜色印出来的花好看吗？”
2．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。
五、集体欣赏
1．你喜欢哪一瓶花？为什么？猜猜它是用什么蔬菜印的？
2．针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望
活动准备：
交警叔叔指挥交通的录像
请一名交警叔叔来与幼儿互动
活动过程：
（一）交通规则的讨论
1.马路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规则）
2.你知道哪些交通规则？（行人、车辆）
3.不遵守交通规则会出现什么情况？碰到这样的情况该怎么办？
4.还有一种人，他们专门站上十字路口指挥交通，他们是谁？
5.观看交警叔叔指挥交通的录像
（二）与交警叔叔对话
1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题
2.幼儿与交警叔叔互动提问
3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”
（三）给交警叔叔送礼物
鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。
鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的'愿望，我想对交警叔叔说的话等。
活动延伸：到马路上看看交通协管员的工作，公交调度的情况
做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况
幼儿园小班教案 篇7
电脑活动：
认识电脑
教学内容：
认识电脑——第1课时
教学目的与要求：
1、认识电脑的几种类型
2、认识电脑由哪几部分组成
教学重点与难点：
电脑的分类和组成
教学准备：
电脑实物、挂图
教学安排：
2课时
教学过程：
一、导入新课：
（提问）：同学们，你们看见过电脑吗？家里有电脑吗？它们是什么样子的？
（学生轮流发言）
导入课题：认识电脑
二、新授
1、电脑分类
教师展示实物、挂图
师述：现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的`电脑有：笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？
学生发言
师问：除了上面的，同学们还看到过哪些呢？
生交流
2、电脑组成部分
师述：上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时最常见到的是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。现在大家看到的就是一台台式电脑；
教师展示实物、挂图
引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的？
启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来？
学生相互讨论
师归纳：实例讲解
台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。
学生分别认识各部分并了解其名称
三、小结
今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1．能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。
2．训练幼儿较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。
活动准备：
1．创意绘本，油画棒。
2．教学VCD，电视机。
3．录有刮大风声音的磁带，录音机。
活动过程：
1．播放VCD里的动画片：丁丁的`羽毛衣服。使幼儿熟悉主题故事，利用故事情境激发幼儿参与美术活动的兴趣。
2．结合动画片，师生谈话。
1）丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时，遇到了什么事？
2）打开录音机，请幼儿猜猜，这是什么声音（刮大风的声音）你们知道风有哪些种？（微风、大风、台风、龙卷风等）
3）请幼儿用身体动作模仿不同的风。如：微风时，幼儿头部轻轻摇晃，大风时，幼儿的身体和双手摇晃幅度加大；龙卷风时，幼儿团团转起来……
3．翻开创意绘本，请幼儿在集体前说一说、画一画，龙卷风是什么样子的，引导幼儿大胆想像与表现。
4．幼儿作画，教师巡回指导。
5．相互欣赏作品，教师小结评价。
活动延伸：
带领幼儿来到户外，玩“风娃娃和小叶子”的游戏。
游戏玩法：教师当风娃娃，幼儿当小叶子。教师说：“刮小风啦。”幼儿举起双手，左右摇晃身体。教师说：“刮大风啦。”幼儿装成被风吹落的叶子四散跑开。教师说：“刮龙卷风啦。”幼儿在原地团团转起来。教师说：“风停了。”幼儿慢慢蹲下。
幼儿园小班教案 篇9
一、活动目标：
1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的快乐。
二、活动准备：
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干
三、活动过程：
1、谈话：大猫和小兔
☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
☉看看、说说哪个动物长的大？
☉猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？
☉宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭
☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的.肚子好饿哦，怎么办呢？
☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。
☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
幼儿园小班教案 篇10
一、活动目标：
1、认识上下、里外等不同的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的位置。
二、活动重点：
重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。
三、活动准备：
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的`彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。
2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。
五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
六、附栏：
七、活动反思：
幼儿园小班教案 篇11
活动目标：
1.知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？
2.理解故事有趣的情节，理解故事大意
3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。
活动准备
自备材料
1、根据故事制作的ppt
2、轻音乐一段
3、红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片
其他准备
幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色
预备环节
老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里。
活动过程
一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。
(教师和小朋友一起唱小星星的歌)
教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
二、感知理解故事
1.引导幼儿进入故事情景
教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。
教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星？
教师：红星星
教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)
教师：这是黄星星，他是什么星星？
教师：黄星星
教师：我们来跟他打个招呼吧
幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星？
幼儿：绿星星
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：绿星星你好
2.看图预读故事
教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀？
幼儿：天上。
教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开
去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就怎么啦？
幼儿：就停下来了。
教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星
教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？
教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。
教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊？
教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。
教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛？谁在闭眼睛？
教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。
教师：老师现在把书发给你们，你们自己找找看。
(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书？)
(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看)
放轻音乐，幼儿自由阅读
教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？
3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。
故事中重难点的讲解
教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？
孩子自由回答
教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。
4.理解阅读
教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意
教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式
教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了？”(教师圈图)
教师：“红星星掉到了那里？汽车看到之后发生了什么事情？”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星？又发生了什么事情？”
教师：“你们知道是什么原因吗？”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧？”
总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。
教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的？谁的`眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦？”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”
教师：“你们看到谁的眼睛睁开？谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦？(追问：什么颜色的星星亮？)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走？汽车在准备着。
教师：什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？(同样让孩子体验往前看)
小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。
教师：你们看到星星去哪里了？变成了什么？现在是什么颜色的星星亮了？你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？
三、幼儿跟读
播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。
师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。
四、互动游戏
教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧！
老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。
五、活动延伸
教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候？有没有看到马路对面的交通信号灯呢？
教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢？
教师：我们在马路上还要做什么呢？
幼儿园小班教案 篇12
【活动目标】
1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的.适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
【活动准备】
1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动过程】
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束：
《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。
幼儿园小班教案 篇13
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
经验准备：
幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：
碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|xxx|节奏型。
2、第二遍：用|x00|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。
(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|xxx|的节奏型。第二遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
三、户外活动：
1、体育游戏：投飞镖见领域活动指导P25。
2、分组活动：(见周计划表)
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的`兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
幼儿园小班教案 篇14
活动目的
1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：
学会儿歌。
活动难点：
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：
1、观察图片，讲述内容：
--"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"
教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：
--"谁来当小熊嘟嘟？"
(一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编：
--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？"
请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌(不挑食)
给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，
都吃，都吃。
为了长好身体，
小熊一点儿不挑食。
活动反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的'，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
幼儿园小班教案 篇15
活动目标：
在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：
一、导入
1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）
2、幼儿讲述花园的美景
二、多媒体观看
1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？
2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物
3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？
4、寻找小动物，感受方位词
三、游戏《捉迷藏》
1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
2、游戏：捉迷藏
3、组织幼儿进入教室
活动反思：
本次活动的.流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
幼儿园小班教案 篇16
活动目标：
1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3：让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。
活动准备：
画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。
活动过程：
1：导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。
2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。
3：幼儿自己作画。老师指导。
生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。
师：“好的，你真会动脑筋”
4：请画好的'幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。
5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。
一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？
师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐
二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？(开心)
师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗？(停下)
师：那么看到绿灯(出示)呢？(要开始走)
师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐
1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有
师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
2、第二次感受音乐(出示图谱)
师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？(六个)
师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
四、表现音乐
1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)
师：你们玩过木头人游戏吗？(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，
师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)
2、幼儿创造表演
师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？
幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗？)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)
师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。
师：小朋友，太棒了
五、跳圈游戏
师：小朋友们看，地上有一个什么呀？(圈)
师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗？
师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？
集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
六、观看视频。
师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来看一看。(教师播放视频)。
师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。
幼儿园小班教案 篇17
设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么？
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的`玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？(幼儿自由说说)
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
【幼儿园小班教案】相关文章：
幼儿园小班教案精选01-30
幼儿园小班经典的教案08-25
幼儿园小班教案12-18
幼儿园小班的教案02-19
[精选]幼儿园小班教案07-08
幼儿园小班教案12-22
小班幼儿园教案01-11
幼儿园教案小班02-26
教案幼儿园小班美术教案08-26
幼儿园小班洗澡教案03-22