我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案

时间:2021-05-20 11:16:52 幼儿教案 我要投稿

我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的幸运一天幼儿园大班绘本阅读教案

  设计意图:

  《我的幸运一天》是一本出色的、充满戏剧性和趣味性的大班绘本,从内容上看绘本选取了两个幼儿十分熟悉的动物形象(小猪和狐狸),生动幽默的阐述了一只糊里糊涂的小猪居然认错了门,把狐狸的家当成了小兔子的家,但他临危不惧,最后运用自己的智慧虎口脱险的过程。

  从画面上看绘本,正文是一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成,以暖色调来烘托喜剧的效果,文字不多,简洁明了,而且绘本中画面的结构安排、细节的繁复、造型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的,是连接孩子想象力的重要通道,十分符合幼儿阅读的特点,这正体现了指南中语言领域的要求,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,大班幼儿的认知水平在不断提高,具体形象思维占优势,因此他们对文学作品,特别是图文并茂的图画书很感兴趣,能较好的接受和理解内容丰富、表现手法复杂的故事,并具有一定的倾听和表达的能力,所以我选择了这个挑战性的、幼儿感兴趣的绘本阅读活动《我幸运的一天》。

  活动目标:

  1、阅读绘本中画面及人物情态,初步理解会本内容感知"幸运"一词。

  2、感受绘本的风趣幽默,并大胆的表达自己的见解。

  3、知道于是不慌张,要积极的想办法。

  活动准备:

  绘本课件

  活动过程:

  一、激趣引题

  1、师:狐狸是一种怎么样的动物,小猪又是一只什么样的动物,小猪和狐狸碰到一起会发生什么样的情况呢?

  2、今天会是谁的幸运一天,请幼儿说一说什么是"幸运",猜猜绘本故事中谁会幸运?

  二、师幼共同阅读

  (一)大胆猜测

  1、当小猪看见开门的是狐狸,小猪是什么反应?你从哪里看出来的?可怜的小猪会说些什么?

  2、这时候狐狸是什么样的心情?他是什么表情?请幼儿个别和集体模仿。

  (二)悬读

  1、层次一,狐狸为什么要给小猪洗澡?他是怎么给小猪洗澡的'?猜猜小猪会说什么?

  2、层次二,猜猜狐狸为什么要给小猪做午餐?小猪会说什么?幼儿讨论后,教师可用生动的语言,完整的讲述画面的内容。

  3、层次三,狐狸是怎么给小猪按摩的?推推这、拉拉那,全身上下又捏又敲,小猪感觉怎么样?狐狸给小猪按摩后,他的感觉是什么样的?你从哪里看出来的?

  (三)答案揭晓

  围绕小猪能否逃脱展开讨论、推测。请幼儿看最后一页,揭示小猪有没有逃脱这个结局,并设向,你觉得今天是谁的幸运的一天,为什么这么认为?使幼儿感受到情节转变的喜剧效果。

  三、经验延伸

  1、你觉得绘本里面哪里最好玩、最有趣?让幼儿自己选择喜欢的一页进行讨论,你从这下看出,小猪是一只怎么样的小猪,狐狸又是一只怎么样的狐狸。

  2、总结:经过这次走错路、敲错门的教训,小猪回家后还做一件怎么样的重要的事?他为什么要画地图?地图在我们生活当中有什么用处?

  3、进行经验的迁移,让幼儿知道在生活中要远离危险,如果遇到困难和危险也要像小猪一样动脑筋、想办法。

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