幼儿园大班教案《按规律排队》

时间:2021-05-18 10:26:05 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案《按规律排队》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《按规律排队》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《按规律排队》

  设计背景:

  科学活动深受幼儿的喜爱,他们对排队的规律还处于探索状态,为了使幼儿对物体按规律的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我根据本班幼儿的年龄特点和发展状况,设计了一节科学活动,满足他们的好奇心和求知欲,从而促进他们的观察力,分析能力和解决问题能力的发展,提高幼儿的思维水平。

  活动目标:

  1.引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律,体验发现的快乐。

  2.能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,培养他们分析问题和解决问题的能力。

  3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  活动重难点:

  能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物。

  活动准备:

  1.ppt图片2套(9格长形图和16格长形图,及其小动物图片)

  2.男孩、女孩图片一套,箭头标志四个。

  3.幼儿活动操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、幼儿玩排队的游戏

  1.出示"男孩、女孩"图导入。

  师:今天顾老师带来了两个小朋友,我们来认识一下吧(出示男孩、女孩图片).他们想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗?

  2.幼儿按规律排队。

  师:孩子们,我们接着他们的队伍往下排,老师鼓声一响你们就规律移动位置,鼓声一停就把队伍排行,看谁排得又快又好。

  二、引导幼儿在9格图上帮小动物排队。

  1.提出操作要求,引导幼儿发现规律。

  要求:每个横排和竖行里都有三种小动物,而且不能重复,横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的,不能变。

  2.在9格图中帮小动物排队。

  引导幼儿观察:谁的后面跟着谁,xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。

  3.幼儿自主确定规律,重新帮小动物排队。

  师:小动物们想重新排队呢,你们又想让谁排第一,谁想上来挑战?

  小结:帮小动物排队并不难,只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好,记住谁的后面跟着谁就好了。

  三、引导幼儿在16格图上帮小动物排队。

  根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,挑战自我。

  四、引导幼儿自主操作,体验成功的快乐。

  要求:出示操作材料,第一横排的规律由小朋友自己定(四种小动物不一样),可以跟白板上是一样的,也可以不一样,动物确定好了,记住谁的`后面跟着谁.四人一组,帮小动物排排队。

  五、大家看一看:

  1.展示个别幼儿的操作结果,总结快速检查方法。

  师:这是第一个小朋友做好的作业,我们一起来帮他查一查。老师发现了一个小秘密,请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物,发现了什么?(斜排上的小动物是一样的)

  2.幼儿自查、互查。

  师:我们发现斜排上的小动物是同一种小动物,我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。

  3.请客人老师检查,结束活动。

  延伸活动:到探索去里玩一玩排序的游戏,如:玩"给物品娃娃排队"的游戏。

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