《秋天的果实》幼儿园教案

时间:2023-01-05 07:20:53 幼儿教案 我要投稿
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《秋天的果实》幼儿园教案(通用8篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《秋天的果实》幼儿园教案,欢迎大家分享。

《秋天的果实》幼儿园教案(通用8篇)

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇1

  设计意图:

  根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

  教学目标和依据:

  1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。

  2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

  3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  教学准备:

  1、果园丰收的的图片。

  2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

  3、幼儿有一定的撕纸技能。

  4、每人一份白纸;蜡笔。

  重点和难点:

  重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的.撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。

  教学过程:

  1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。

  师:"小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了,是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?"(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)

  2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

  (1)师:"那么你想做一棵长满什么果子的果树?

  (2)师:"好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。"

  (3)师:"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师:"一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

  (这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。

  "那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)

  3、教师示范操作,边进行讲解。

  (1)讲解树枝树叶的画法

  (2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

  (这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。

  (为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)

  5、游戏"摘果子"

  (1)师:"今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!"

  (2)游戏"摘果子"。结束活动。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

  2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

  3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点:

  按水果的形状、颜色、大小归类。

  活动准备:

  活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

  活动过程:

  1、先请幼儿相互介绍自己所带来的'水果。

  2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

  (1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

  (2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

  3、做游戏:买卖水果。

  选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

  4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

  教学反思

  通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

  在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

  今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

  小百科:果实一般包括果皮和种子两部分,其中,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇3

  活动名称:

  《秋天的果实》。

  活动目标:

  1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

  2、培养幼儿合作的意识。

  3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

  活动准备:

  1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

  2、背景音乐。

  活动过程:

  1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

  2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

  3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

  4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?

  (1)谈论做水果沙拉的'几种水果及做沙拉要用的材料。

  (2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

  5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

  6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇4

  【教材分析】

  市场上有很多蔬菜、水果、粮食作物,令幼儿眼花缭乱。活动中首先组织幼儿走进农贸市场,观察和认识各种真实的果实。幼儿在兴奋的观察和讨论中会感受到秋天丰收的喜悦,同时也会激发探究的欲望。

  【活动目标】

  1.认识秋季收获的各种果实名称及特征,并按粮食、蔬菜、水果、干果进行正确分类。

  2.尝试购买几种果实,创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。

  3.品尝各种果实,感受秋天丰收的喜悦。

  【活动准备】

  1.全体幼儿分为4组,每组准备1个环保购物袋,每个幼儿准备5~10元钱。

  2.提前与当地农贸市场联系,确定参观地点,请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。

  3.秋季本土蔬菜、水果多种,牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾若干,蔬果造型范例3个,

  舒缓的音乐,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

  【活动建议】

  1.参观农贸市场,认识各种秋天的果实。

  (1)幼儿自主观察、了解秋天收获的各种果实。

  (2)创设互动问答情境,鼓励幼儿相互交流已知的各种秋天的果实。

  提问:谁能给大家介绍自己认识的水果?不认识的水果可以向谁请教?

  有目的地引导幼儿分类认识各类果实。粮食作物:玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆等;水果:苹果、梨、枣、柿子等;干果:栗子、花生等;蔬菜:南瓜、冬瓜、青椒、西红柿等。

  (3)探究各类果实的特征,引导幼儿总结哪些果实有共同特点。例如:干果有坚硬的外壳和果肉,水果由皮、肉、核组成,蔬菜有根、茎、叶,粮食作物大都是一粒粒的。

  (4)请果农向幼儿介绍苹果发芽——开花一-结果——膨大——成熟的生长过程,回园后可结合《秋天多美好》第23页让幼儿进一步了解苹果的生长过程。

  (5)引导幼儿现场购买几种果实,分类放到购物袋中。

  2、举办“秋天果实”品尝会,分享秋天果实。

  (1)组织幼儿将购买回来的.水果洗净、去皮。教师帮助幼儿切块,与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘,共同分享、品尝。

  (2)幼儿一起将购买回来的粮食、蔬菜送去厨房请厨房工作人员烹饪。

  3、创设“秋天蔬果狂欢节”情境,运用各种蔬菜、水果创造性地组成各种有趣的造型。

  (1)结合《秋天多美好》第20-21页,引导幼儿欣赏果蔬造型,激发活动兴趣,明确创作主题。

  提问:它们是用什么做的?怎样做的?你想创作什么样的作品?请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行组合果实造型。

  提示幼儿水果、蔬菜颜色搭配要赏心悦目,组合的果实造型要有创意、与众不同,要想办法把它们插接牢固。

  (2)引导幼儿交流、展示自己创作的果实造型,感受各种造型带来的惊喜和快乐。提问:你是用什么蔬果制作的作品?你最喜欢哪个作品?为什么?

  播放欢快的音乐,幼儿围绕果实造型自由舞蹈,庆祝狂欢,感受秋天的“丰收”,抒发自己的喜悦心情。

  【活动延伸】

  结合《秋天多美好》第15页,在益智操作区引导幼儿进行果实分类游戏。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇5

  活动设计背景:

  幼儿对果实的分类及特点了解甚少,希望通过学习让其了解认知相关知识。

  活动目标

  1、能与同伴交流有关果实的经验。

  2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

  3、体验明显的季节特征。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类。

  活动准备

  1、各种果实实物或自制的果实图片。

  2、自制果实头饰。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

  师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

  (二)基本部分

  1、感知水果和坚果的不同

  请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的`不同。

  ①师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

  ②师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

  ③师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?

  2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

  教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

  师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

  小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

  3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

  教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

  (三)结束部分

  师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

  教学反思

  1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

  2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

  3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇6

  设计意图:

  多彩的秋天,喷香的秋天,你看,那红红的苹果,黄澄澄的梨子,小灯笼似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄,更是使人流口水。我真想变成一个大果盘,盛满秋天的果实。

  活动目标:

  1.初步感受秋天水果丰收的景象;

  2.知道秋天成熟的一些果实,并尝试用橡皮泥塑造果实。

  3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

  活动重点:

  1.学习儿歌,理解儿歌的内容。

  2.知道秋天成熟的`一些果实,并了解水果的一些特征。

  活动难点:

  学习一些形容词如:红红的、黄澄澄。

  活动准备:

  课件《秋天的果实》,一些果实的卡片。

  活动过程:

  一、引入

  1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?并欣赏【图片欣赏一】。

  2.教师播放【果实视频】,一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。

  二、学念儿歌《秋天的果实》。

  1.出示苹果和梨子的卡片,学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

  2.教师播放【儿歌欣赏】,整体欣赏。

  3.教师再次播放【儿歌欣赏】,在出现形容词的句子时,暂停播放,引导幼儿理解、学念形容词。

  4.整体播放【儿歌欣赏】,让幼儿一起跟着念,用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

  5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

  三、结束活动。

  活动延伸:

  1.在语言区投放各种各样的水果模型,让幼儿用如:红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

  2.创设"水果超市"区域活动:投放各种各样的水果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。

  活动反思:

  在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇7

  【重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

  【难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

  【准备】

  1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

  2、切好的食物水果一盘。

  3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

  【过程】

  一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

  1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。

  2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。

  3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。

  二、出示材料,探索讲解操作方法。

  1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

  2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

  3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

  4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。

  2、教师提出操作要求。

  3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

  (1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

  (2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

  (3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。

  (4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

  四、神奇的'果树园。

  1、作品展览。

  引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

  2、作品评价。

  幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

  3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束。

  思考与反思:一直以来,孩子们都习惯画线描画,画出的形象轮廓细致,而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张,幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条,通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。,以满足幼儿尽情挥笔,大胆想象的需要。这样,幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中,根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变,孩子们有足够的空间作画,幼儿在不知不觉中丰富画面了。

  在开展小课题研究活动中,我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话,观察他们的动作、眼神、表情、行为表现,并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前,表现存在难题时,老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时,老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作,有效地调整幼儿的学习行为,提高幼儿的美术技能,促进课堂教学的有效性。

  《秋天的果实》幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节。

  2、在活动中,让幼儿敢于表达自己的感受。

  3、懂得爱护环境,注意环境的清洁。

  重点:

  通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节。

  难点:

  让幼儿敢于表达自己的感受。

  准备:

  1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来,并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

  2、发动幼儿带来秋天的果实:玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

  3、准备的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

  活动过程:

  (一)猜猜带来了什么果实

  老师说:今天小朋友带来了各种各样的果实,请你用谜语让大家猜猜你带来的'是什么果实。

  1、幼儿说谜语,让大家猜一猜是什么果实,猜对了便将果实放在桌子上。

  2、看一看桌子上有些什么果实。(讲出果实的名称)

  小结:今天大家带来了许多果实,秋天到了,许多果实成熟了,秋天真是一个收获的季节。

  (二)比一比各种果实的异同点:

  1、比一比这些果实什么地方不一样?(从形状、颜色、大小,能否吃来比较)

  2、这些果实什么地方是一样的?(都是果实)

  (三)游戏:果实排序

  1、分组将果实排序。

  2、请幼儿想一想还可以怎样排?

  (老师引导:有的按大小来排,有的按颜色排,有的按能否吃排,有的按有无硬壳排。)

  (四)品尝果实做的食品:

  1、老师说:秋天的果实真多,你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品?

  2、今天,我们带来了许多用秋天的果实做成的食品,现在请大家品尝吧!(但在品尝之前,教师提点建议:在吃之前要先洗手;在品尝时,请把果壳放在垃圾筒内)

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