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幼儿园大班“幸福街区”活动计划(2)-幼儿园大班活动教案
活动准备:
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
活动流程:
1、说说宠物提问:你家有宠物吗?你接触过什么宠物?(介绍一下自己饲养的小宠物或是接触过的小宠物)
2、介绍游戏玩法
1、师:在我们的街区里宠物商店早就开张了,张老师发现宠物们经常会被店员放在角落不管,自己顾着玩。
2、提问:宠物商店里我们应该怎样对待小动物呢?
3、4、幼儿游戏,教师指导
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导宠物店,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。
(2)鼓励幼儿各角色间的交往。
活动一:重点指导麦当劳(二课时)
活动目标:
明确厨师和服务员的分工,知道自己应该做哪些事情顾客点餐后,厨师能否根据套餐号正确配餐。
活动准备:
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
游戏过程:
1、以"娃娃想去麦当劳"引入主题师:今天,是娃娃的生日。她想去麦当劳。
2、组织幼儿回忆麦当劳就餐的经验,以及布置等。
(1)启发幼儿回忆麦当劳情景师:小朋友们,你们有没有去过麦当劳?
师:麦当劳里都有些什么?那在麦当劳里都有些什么人呢?他们都在做些什么?
(2)介绍材料师:今天,老师给小朋友准备了汉堡、薯条、鸡块、鸡米花、可乐,下面老师教小朋友制作汉堡和薯条。
3、引导幼儿商量,分配角色。
师:请小朋友和你的好朋友一起商量,今天你想玩什么主题?都和谁一起玩呢?
4、提出游戏要求
(1)游戏时注意使用礼貌用语。
(2)分配好角色,布置好场地再开始游戏。
(3)能与同伴友好交往,共同解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导。
(1)提醒幼儿使用礼貌用语,鼓励幼儿与同伴自了解决游戏中出现的问题。
(2)重点指导玩"麦当劳"的幼儿;以餐厅经理的身份介入,帮助幼儿明确自身和分工6。教师评价(1)让个别幼儿介绍自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
(2)对今天的在游戏中能够坚守自己的岗位,并使用礼貌用语给予表扬。
活动二:重点指导消防局(二课时)
活动目标
指导幼儿如何将行为与角色原型职责相一致。
幼儿是否会用协商的办法与同伴共同游戏,具有初步的合作意识。
活动准备:
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
游戏过程:
教师扮演消防大队队长导入活动"今天,队长要给你们做个消防讲座!"教师重点指导消防队的工作任务提问:街区里失火了,你们该怎么办?
幼儿游戏教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。
活动三:重点指导美发店(二课时)
活动目标
1、幼儿在游戏过程中是否愉悦,是否得到角色扮演的满足感。
2、能和同伴交往与合作,有一定的角色内容。
游戏中,观察幼儿与材料的互动情况。
活动准备:
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
活动过程:
1、教师提供角色:老板、服务员、理发师、收银员、洗发师等。
2、请幼儿选择自己喜欢的角色。
3、游戏开始前,教师提示幼儿理发店一般有什么工作,让幼儿模仿各个角色的基本动作,什么角色该负责什么工作,来了客人应该如何招待。
4、幼儿进行游戏,老师可融入角色,扮演顾客和幼儿一起进行游戏。
指导语:"哎呀,这里新开了个理发店呀,正好我要洗个头,顺便剪个新发型!"5。交换角色,继续进行游戏。
6、游戏结束,收拾好玩具,教师进行游戏小结。
活动四:重点指导邮电局(二课时)
活动目标
1、让幼儿进一步了解邮电局的工作,以及工作分配的相关知识,激发幼儿对游戏的兴趣。
2、游戏中进行文明礼貌的培养。
活动准备:
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
游戏过程:
1、导入:
花花写了一封信,要寄到婆婆家,她不知道怎样把信寄出去,请小朋友帮她。
2、重点指导:
幼儿布置游戏场所,如用积木和桌椅搭建柜台、电话间、收寄包裹间、邮筒、坐椅等。
教师确定邮局、各部门工作人员数目,让幼儿协商选择。
教师以角色身份参加游戏,随机指导,丰富内容,发展内容。
3、游戏结束。
引导幼儿讨论:
在今天的游戏中谁的服务周到,助人为乐,礼貌待人?还存在哪些不足?组织幼儿收拾好玩具、材料,整理游戏场所。
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