幼儿园大班《小猴摘桃》教案

时间:2023-04-29 11:24:12 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班《小猴摘桃》教案

  设计意图

幼儿园大班《小猴摘桃》教案

  大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏,作为孩子们游戏的对象,通过孩子们尝试体验不同高度的跨越,使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

  活动目标:

  1.学习跨越不同高度的障碍物,提高幼儿的跑跳能力。

  2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

  3.在活动中体验游戏的乐趣。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

  活动过程:

  一、 老师带幼儿进入活动场地:

  老师带领小朋友做热身运动。

  二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物:

  1. 小跨栏摆放在场地上,小朋友练习跨越。

  师:前面摆放了小跨栏,小朋友自己练习。

  师:谁来告诉我,你刚才是怎么跨过小跨栏的?

  老师示范单脚跨越小跨栏。

  小朋友练习单脚跨越小跨栏。

  2. 将小跨栏升高至30厘米,小朋友练习跨越。

  师:刚才小朋友练习得非常好,现在老师将小跨栏升高一点,小朋友们有没有信心跨过去?

  幼:有信心。

  3. 将小跨栏升高至40厘米,小朋友练习跨越。

  师:小朋友做得真不错,老师再将小跨栏升高一点,小朋友们能跨过去吗?

  幼:能。

  三、 游戏:小猴摘桃

  (1)教师介绍游戏玩法:小猴子们,我们要来比赛摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后,队伍最前面的小猴子跨过小山坡(梅花桩),钻过山洞,向前跑到长绳前停下,原地双脚连续纵跳向上摘桃子,每只小猴子必须摘回两个桃子,然后原路返回,将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾,依次轮流游戏。

  (2)教师示范游戏玩法,强调游戏规则:必须连续纵跳触物。

  (3)幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

  师:猴子们,准备好了吗?我们出发吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

  (4)增加游戏难度,挑战更高的物体。

  师:更高的桃树上的桃子更大更香,你们想不想去摘?好,那小猴子们可要跳得更高一点哦!

  四、结束部分:分享游戏成果

  1.摘了这么多美味的桃子,小猴子们高不高兴?那就让我们一起随音乐跳起来,来庆祝我们的成功吧!

  2.总结幼儿活动情况及放松练习:自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

  放松运动:

  老师带小朋友摇摇头,拍拍腿,结束活动。

  活动反思

  体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

  根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,以游戏贯穿始终,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中,使幼儿感受并体验小猴子勇敢,机灵的特点,体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性,以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识,因此活动中渗透了一定的规则要求。

  本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发,因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣,孩子们的活动从简单到难,逐步增加活动难度,适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

  不足之处:

  在制订教学目标时,表述不准确,没能从孩子的角度去考虑。

  通过本次活动,让我明白了:要上好一节体育活动课,教师需要更多的激情投入,来带动幼儿;教师讲述的语言要吸引幼儿,当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节,合理的安排孩子的运动量。

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