幼儿园小班科学教案:认识五官

时间:2022-12-28 10:20:56 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班科学教案:认识五官(通用5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小班科学教案:认识五官(通用5篇),欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案:认识五官(通用5篇)

  幼儿园小班科学教案:认识五官 篇1

  一、设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。

  二、活动目标

  1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

  2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

  3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动难点:学会保护五官的简单方法。

  三、活动准备

  1、物质准备:耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

  2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

  四、活动过程

  1、认识五官的名称及位置

  玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)

  2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

  "A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:"娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"

  "B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

  "C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

  3、了解五官的功能和保护方法

  此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:"小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。

  教师:如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)

  总结:不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。

  (2)出示眉毛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。

  教师:1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的'热量进行调节4.美观好看。所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师:小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)

  总结:不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。

  (4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

  教师:我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)

  总结:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

  幼儿园小班科学教案:认识五官 篇2

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人”。必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念"。教师在此过程中是引导者。

  本次活动的设计思路:歌曲导入--教师示范引导--引导幼儿认识“五官”的名称,位置,功能--帮助幼儿提高保护“五官”的意识。其设计意图是通过游戏,图片,儿歌的形式让幼儿感知、理解、加深认识“五官”同时提高保护“五官”的意识。

  活动目标

  1.认识脸上五官的名称和位置、功能。

  2.学会保护五官的方法。

  3.提高保护五官的意识。

  重点难点

  1.活动重点:认识脸上五官的名称及位置,并能说出五官的主要功能。

  2.活动难点:学会保护五官的方法。

  活动准备

  1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌头的`贴画各四张。

  2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。

  3、小镜子五个,脸谱四张。

  4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。

  5、五官歌曲,保护五官方法视频。

  活动过程

  一、歌曲,卡通人物导入

  1、教师播放歌曲(五官歌),用音乐引起幼儿注意。

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  小耳朵真叫灵,样样声音听得清

  小眼睛亮晶晶,样样东西看得清

  小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  ...............

  2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片,引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”,展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。

  小朋友们一起来看一看这个小女孩,看看她的脸上是不是和图图,大头有一样的五官呢?

  二、认识“五官”的位置和名称

  1、玩照镜子游戏:幼儿分组,五人为一组,轮流照照镜子。

  提问:小朋友们,告诉老师,你看到了脸上有什么东西。

  2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。

  教师亲手示范,并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛,在哪里? 高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开,啊啊啊,红红的伸出来,那是小舌头。叮咚,听到了,那是小小耳朵呀。

  提问:小朋友们,现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)

  3、贴五官脸谱游戏

  (1)邀请四位小朋友上来做示范,同时播放歌曲,让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。

  (2) 教师随机拿掉一张贴画,提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作,加深印象。

  三、认识“五官”的作用

  1、播放PPT,展示吃饭,闻香味,听声音等图片。

  提问:(1)小朋友们看第一张图片,鼻子会闻到什么味道呀?

  (2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?

  (3)第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?

  (4)那我们再看第四张图片,我们捉迷藏的时候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。

  2、播放歌曲(五官歌),引导幼儿感知“五官”的作用。

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  小耳朵真叫灵,样样声音听得清

  小眼睛亮晶晶,样样东西看得清

  小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  ...............

  四、播放保护五官的视频,帮助幼儿学习保护五官的方法

  1、教师讲解视频内容,一边唱歌一边演示。

  保护五官 小眼睛,亮晶晶。

  脏手揉它看不清。 鼻子呼吸闻气味, 常抠鼻孔可不行。

  耳朵就像俩兄弟, 常听噪音可不行。

  嘴巴说话尝味道, 手进嘴里易生病。

  保护五官做得好, 小朋友才更聪明。

  活动总结

  幼儿认识五官及五官的作用,眼睛能看东西,嘴巴能吃东西唱歌,舌头能尝味道,鼻子能呼吸,耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”,幼儿一起唱,活动在愉快的气氛中结束。

  幼儿园小班科学教案:认识五官 篇3

  活动目标:

  1.认识五官,初步了解五官的主要作用。

  2.知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动重点:

  认识五官的主要作用。

  活动难点:

  知道怎样爱护自己的五官。

  活动准备:

  人手一面小镜子、教学PPT

  活动过程:

  1、照镜子找五官:

  幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:

  --"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。

  2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

  告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

  3、游戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的.好朋友脸上找一找。

  教师小结:我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  4、听口令指五官:

  (1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

  (2)教师不断的变换口令,速度不断加快

  5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  (1)教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

  (2)想想说说五官的作用。

  --"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)

  6.如何保护我们的五官:

  (1)请幼儿想想说说:

  --"眼睛、耳朵……都很重要,我们应该怎样保护它们呢?"

  (2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中……

  教学反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

  幼儿园小班科学教案:认识五官 篇4

  活动目标

  1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

  2、知道眼耳口鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

  4、培养幼儿的观察力。

  5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  活动重点:认识五官的主要作用。

  活动难点:知道怎样爱护自己的五官。

  活动准备

  男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。

  活动过程

  一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的.脸。

  教师小结: 我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

  1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

  五、结束活动。

  教学反思

  本次活动让幼儿认识了五官,知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识,幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官,我觉得这方面应该教育幼儿,尤其是要强调,也要爱护幼儿园其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄伤小朋友的五官等,也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助,爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具,只一个小组用了一面小镜子,应该每人用一面会更好,更能减少无效的等待时间。

  小百科:五官,特指人的外貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

  幼儿园小班科学教案:认识五官 篇5

  活动目标:

  1.认识五官,了解五官的正确位置及功能;

  2.掌握保护五官的基本常识,形成初步的自我保护意识;

  3.喜欢参与认识五官的活动,体验活动的乐趣。

  活动准备

  每人一块小镜子,多媒体课件

  活动重点:

  能准确说出五官的名称,知道五官的位置。

  活动难点:

  初步了解五官的功能,知道一些简单保护五官的常识。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话导入:小朋友们,你们好!今天,我们来和我们的五官做个游戏。五官都有什么呢?

  二、基本部分

  1.认识五官

  请小朋友们拿起桌上的小镜子,照一照,看一看自己的脸上都有什么?(我们的脸上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,它们就是我们的五官。)

  2.游戏:“我们的.五官”,了解五官的位置

  小朋友们,现在,我们一起来做一个游戏。请小朋友们按照老师的指令,做相应的动作。眨眨你的眼睛,动动你的眉毛,指指你的鼻子,张张你的嘴巴,摸摸你的耳朵。

  过度:小朋友们做的非常好,那你们知道五官都有哪些作用呢?

  3.了解五官的作用

  眼睛:现在请小朋友们闭上你们的眼睛,你们还能看见什么吗?什么也看不见了。所以,眼睛可以看到很多东西,可以看到我们的教室,看到小伙伴们,看到美丽的风景,还可以看书。当我们伤心难过的时候,还会流眼泪。

  鼻子:鼻子有什么作用呢?鼻子可以闻到气味。可以闻到饭菜的香味,还可以闻到鲜花的芳香。鼻子还有一个重要的作用,就是呼吸。

  嘴巴:嘴巴可以用来吃饭和讲话。

  耳朵:耳朵可以听到声音。

  4.怎样保护我们的五官

  怎样保护我们的眼睛呢?不用手揉眼睛,不要长时间看电视、看手机。

  怎样保护我们的耳朵呢?不往耳朵里塞东西,不在小朋友的耳朵旁大声说话,不能揪别人的耳朵。

  怎样保护我们的鼻子呢?不往鼻子里塞东西,不用手抠鼻子。

  怎样保护我们的嘴巴呢?不乱吃脏东西。

  三、结束部分

  活动延伸:贴五官

  小朋友们,现在我们区域活动玩贴五官的游戏。

  活动反思

  活动目标的制定合符中班幼儿的年龄特点,活动目标达到。

  教具的准备:在教具的制作上,通过准备小镜子,让幼儿形象直观的观察到五官的位置,并通过动态的多媒体课件,形象直观,吸引幼儿的兴趣。活动过程:活动过程中注意动静交替,能够及时关注到个别幼儿。教学活动环节清晰,但活动方法比较单一,还需进一步调整。幼儿的参与方面:大部分幼儿都积极主动地参与到了此次活动活动中,师幼互动很多,效果良好。

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