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幼儿园大动作系列活动教案(通用7篇)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿园大动作系列活动教案,一起来看看吧。
幼儿园大动作系列活动教案 篇1
活动一:我是小司机
目标:
1.能较协调地一个跟着一个自然地跑,尽量不摔跤。
2.能大胆自信地参与活动,感受活动的乐趣。
准备:
小呼啦圈若干个。
过程:
1.教师和宝宝一起复习儿歌《交通规则要牢记》,并边念儿歌边在原地模仿司机做开汽车的动作。
2.教师用呼啦圈当方向盘,示范怎样开车不会“撞车”,引导宝宝学习一个跟着一个自然地跑。
3.宝宝进行游戏。教师鼓励少数自信心不足的宝宝,通过和他们一起游戏帮助他们积极主动地参与到活动中来。
活动二:谁能捉住我
目标:
1.练习四散跑和改变方向跑的动作。
2.发展动作的.灵敏性、协调性及躲闪能力。
准备:
橡胶场地。
过程:
1.教师和宝宝一起玩游戏。教师在前面跑,宝宝四散地在后面追。当宝宝快要追到教师时,教师迅速躲闪宝宝,改变方向跑。跑一段时间后,教师慢慢停下来让宝宝捉住。
2.宝宝玩游戏。请一名动作发展较好、跑得较快的宝宝在前面跑,其余宝宝四散追,直到捉住这个宝宝。游戏可以通过换领跑宝宝的方式持续开展。
活动三:踩影子
目标:
1.练习在规定范围内四散跑的动作。
2.提高躲闪能力。
准备:
1.可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具的影子,了解什么是影子。
2.选择一个有阳光的日子。
过程:
1.找影子。
(1)教师扮演兔妈妈,宝宝扮演小兔,边念儿歌(“走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳”)边围成一个大圆圈。
(2)教师引导宝宝一起找一找别人与自己的影子。
2.踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩同伴的影子,“兔妈妈”提醒“小兔”避免推撞。
(3)反复游戏数遍,注意控制活动量。
幼儿园大动作系列活动教案 篇2
活动一:小青蛙跳跳跳
目标:
1.在教师引导下能连续向前跳1~2米。
2.能大胆、独立地连续向前跳。
准备:
用粉笔在地上连续画几个圈表示“荷叶”。
过程:
1.教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作,引出游戏。
2.教师扮演青蛙妈妈,宝宝扮演小青蛙,“青蛙妈妈”带领“小青蛙”们跳过“荷叶”,跳到“河”对岸。教师示范连续向前跳,重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳,连续跳过“荷叶”。
3.宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与,争取能独立连续跳过“荷叶”。
活动二:快乐小兔跳跳跳
目标:
1.能双脚并拢、上下肢协调地跳。
2.能大胆独立地连续向前跳。
准备:
用绳辫(用毛线或布条编织而成,10~20厘米宽)当小河,用泡沫软垫(10-20厘米高)当小山坡,自制胡萝卜状布玩具,小兔头饰,等等。
过程:
1.教师引导宝宝扮演小兔,鼓励宝宝学习小兔跳的动作,进入活动。
2.教师示范双脚并拢向前跳的动作。跳过“小河”,跳过“小山坡”,到田里拔1个“萝卜”返回。
3.宝宝模仿教师进行活动,教师提醒宝宝要双脚并拢向前跳。
4.教师组织宝宝有序地开展活动,鼓励他们大胆参与。
活动三:小白兔下山坡
目标:
1.能双脚并拢往下跳。
2.勇于克服困难,感受活动的乐趣。
准备:
木板阶梯。
过程:
1.教师和宝宝一起边念儿歌《小白兔》边活动全身。
2.教师请一名动作发展较好的宝宝示范,重点引导宝宝学习双脚并拢往下跳的'动作。鼓励其他宝宝向做示范动作的宝宝学习,调动全体宝宝活动的积极性。
3.宝宝依次活动,教师鼓励他们大胆参与,指导个别动作不太协调或胆子较小的宝宝开展活动。
幼儿园大动作系列活动教案 篇3
游戏目标:
1.体会听指令游戏带来的乐趣。
2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。
3.学习按指令做相应的动作。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏准备:
空场地
游戏过程:
一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法:指令的.发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。
幼儿园大动作系列活动教案 篇4
活动目标
1.知道镜像对称图形的特点。
2.通过幼儿活动,正确体会镜像对称的相对性。
3.培养幼儿的合作意识,让幼儿在合作中交流、学习、互动。
活动准备
1.幼儿人手一面镜子。
2.水中倒影图
活动过程
1.猜谜导入
(1)师:请小朋友猜个谜语:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。(镜子)
(2)师:镜子真神奇,会跟你学样呢。
2.引导探索,体验镜像对称的特点。
(1)幼儿人手一面镜子,请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。
(2)师:你们从镜子里看到了什么?
(3)幼儿交流自己的发现。
(4)教师出示水中倒影图。师:这幅图画中,怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树,水底也有树?
(5)师:生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园,河边)
小结:下面的房子、山、树都是水里的影子。
(5)师:水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?
小结:样子相同,但方向相反,这叫镜面对称。
3.猜测判断。课件演示小猴照镜:
(1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的'小兔子会往什么方向。
(2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。
(3)左右相换:伸右臂、伸左臂,猜测镜子中会伸哪只手。
小结:照镜子时,镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象。
游戏:镜面对称现象游戏。
游戏玩法:幼儿两两一组面对面站好,其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。
活动拓展:
引发幼儿关注特殊镜子,了解镜子在生活中的运用。
幼儿园大动作系列活动教案 篇5
游戏说明
这个游戏属于角色游戏,孩子能在游戏中学会分配角色,扮演不同角色,并锻炼了口语表达的能力。
游戏过程
1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布,定出一人当盆。
2、当盆的人把手心向上伸出来,其它人把食指伸向盆的手心,由盆发出预备口令并念:青豆、黄豆、嘎叭儿一溜,青沙黄沙,大把一抓!说出抓字,谁的食指被抓住,谁就要表演动作。
3、表演动作的人做各种动作,其他人则猜他表演的动作,例如老虎跑过去了,推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆,游戏继续玩下去。
注意事项
表演的动作可根据所学的儿歌故事,来扮演角色。
活动反思:
《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手,以猜猜的形式展开活动,确实受到了中班幼儿的`喜爱。兴趣浓厚,参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物,并在追问猜测的过程中追问其思考的路径,幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用,如“有点难的,还敢挑战吗?”等话语的运用。
幼儿园大动作系列活动教案 篇6
【活动目标】
1、使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。
2、体验游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
【重点难点】
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
【活动准备】
果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
【活动玩法】
1、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。
2、指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。
如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3、有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
幼儿园大动作系列活动教案 篇7
活动目标
1.能想像、与同伴共同设计一系列慢动作。
2.培养幼儿身体培养协调性及控制力。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1.一处较宽阔的场地。
2.一段卓别林电影的快镜头录像,一段跑步冲刺时的慢镜头录像。
活动过程
1.观看录像。
——观看卓别林的快镜头动作,说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。
——观看跑步冲刺的,慢镜头动作,说说它与快速跑动时的动作有什么不同。
2.模仿跑步动作。
——引导幼儿想像跑步时的样子。
——请幼儿用慢动作表现跑步的样子。
——请幼儿尽自己所能,用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的`样子,还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。
——引导幼儿互相欣赏,说说谁控制,慢动作最有办法。
3.猜猜这是什么运动项目。
——引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目,如跳高、游泳、骑车、滑冰等,互相猜猜这是什么运动项目。
——请幼儿听到信号后做“凝固”状,使身体保持刹那间的姿势。
——引导幼儿说说自己做慢动作的感受。
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