幼儿园大班语言夸夸自己和别人教案
贪图用意：
在咱们当前的幼儿步履贪图中，关于培育晋升幼儿自克意决定信心教案是不可胜数。培育晋升增强孩子们的自克意决定信心是一件好事，但是咱们的孩子中有很大大年夜一部门却在家长、幼儿园的共同培育晋升下自克意决定信心膨胀，只会瞅到自己的益处，却瞅不到他人的益处，以至往嘲笑他人。是以，我贪图了本次步履《夸夸自己以及他人》，经由过程理解故事，让幼儿感触传染被嘲笑的小动物的神色，从而了解到在瞅到自己益处的同时，也应该瞅到他人的益处，不应该嘲笑他人，并经由过程改编故事角色的马糊话，夸夸身边的火伴以及亲人等一系列的枢纽关头，让幼儿学会在他人的身上找出益处，火伴间能够做到彼此鉴赏，彼此鼓舞激励。
步履目标：
一、理解故事，入一步相识作品中动物的特性。
二、晓得每一小我都有利处以及偏差，自己的益处要瞅到，也要瞅到他人的益处，不嘲笑他人。
三、让幼儿学会赞美自己以及他人。
步履豫备：
一、后台图一幅，猴子、狗熊、大大年夜象、蚂蚁的卡片各一张。
二、录音机、音乐《朋侪，你好》的磁带
步履入程：
㈠向导幼儿评论争论动物的益处
一、师：“小朋侪们好，克期张教员请来了几个动物朋侪。咱们一块儿来瞅瞅都有谁？（教师按次出示猴子、狗熊、大大年夜象、蚂蚁）小朋侪最喜欢哪位动物朋侪？为什么？（幼儿自由评论争论，教师请个别幼儿中兴）
㈡听故事，理解故事内容。
一、师：“刚才小朋侪们都说了自己喜欢哪位动物朋侪，还夸了他们的良多益处。动物们也晓得自己的益处，咱们听一听它们是如何夸自己的！
二、教师有意境地报告故事，按故事中情节的前后挨次，将动物出示在后台图上，并提问：
①故事里小猴是如何夸自己的？（请幼儿用行径表演猴子的行径）
②那小猴又是如何嘲笑狗熊的？
③狗熊听了，心田会感想熏染怎么？他是如何赞美自己的？又是如何嘲笑大大年夜象的？
④大大年夜象听了欢欣吗？他是如何夸自己的？又是如何嘲笑蚂蚁的？
⑤小蚂蚁是如何说的呢？
⑥他们在瞅到自己益处的同时，却没有瞅到他人的益处，只会往嘲笑他人，你们感想熏染这样好吗？为什么？
三、教师小结：马糊啊，咱们每一小我都有利处以及偏差，夸自己的益处是马糊的，然而夸自己的时光，确定也要瞅到他人的益处，夸夸他人，可不能嘲笑他人。
㈢幼儿改编故事
一、师：小动物们感想熏染咱们小朋侪说患上颇有事理，他们也晓得这样差池，想自新来。你们帮他们想想该如何说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很炫目，狗熊气力大大年夜，会搬木头，他也很炫目！”
二、幼儿按次改编狗熊、大大年夜象、蚂蚁的谈话。
㈣夸夸自己以及他人
一、先请一位小朋侪来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋侪还有谁也会做一样的事？再请另外一位小朋侪来夸自己以及前面那位小朋侪。
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