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幼教中班语文教案 《春天的朋友》
教学目的:· 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。
· 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。
· 3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
· 教学准备:
· 多媒体课件一套
· 磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)
· 挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)
· 蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干
· 在教室里布置一幅春景图
· 教学重点:仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。
· 教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
· 教学过程:
· 一、学习作品
· 1.导入
· (放a)幼儿随音乐自由舞蹈。
· 问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?
· 让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
· 2.欣赏配乐朗诵一次。
· 问:诗歌叫什么名字?
· 那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)
· 你觉得这首诗听起来怎么样?
· 3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。
· 问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?
· 花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?
· 花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?
· 在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。
· 4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。
· 二、仿编活动
· 1.观看表演(播放课件)
· 课件基本内容:在优美的音乐声中,一只小燕子飞来了,跟随她寻找朋友的脚步,我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林,沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树,还有温暖的阳光,轻柔的白云,小燕子在一株桃树前停下,桃树展开了美丽的笑脸,她和桃树握握手说:咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前,柳树伸出了绿色的手,小燕子说:咱们是朋友。
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