数学：去超市买东西

数学：去超市买东西

数学：去超市买东西1

（一）目标： 1、幼儿在活动中逐步理解某数添上1就是它的后基数，形成的新数比原数大1。

2、在已有操作经验的基础上，尝试学习用语言表达5以内数的形成。（二）活动准备：

火腿肠、橘子、纸杯、调羹、水彩笔、牙膏等幼儿人手一份。图片三张。（三）过程： 1、 幼儿去超市购物。

（1）、情景导入 ，激发兴趣：

A、 师：今天我们去逛超市，看看超市里有些什么东西，超市里的`每一样东西都可以买，一边买一边数数。

B、 幼儿动手操作，师提醒幼儿一边买一边说说。

（2）、幼儿相互交流。

2、 买一送一的游戏活动。

（1） 师：在你买的东西里，你希望我送给你什么呢？

（2） 、一边送礼物一边学说：原来有几个，添上一个，是几个。

（3） 师小结：添上一个以后买的东西要比原来的多。

3、 兑奖活动。

（1）、出示图片：讨论图片上的问号、箭头分别表示什么？

（2）、幼儿根据图意逐一对奖。

数学：去超市买东西

数学：去超市买东西2

　　活动目标：

　　1、幼儿在活动中逐步理解某数添上1就是它的后基数，形成的'新数比原数大1。

　　2、在已有操作经验的基础上，尝试学习用语言表达5以内数的形成。

　　活动准备：

　　火腿肠、橘子、纸杯、调羹、水彩笔、牙膏等幼儿人手一份。图片三张。

　　活动过程：

　　1、 幼儿去超市购物。

　　（1）、情景导入，激发兴趣：

　　a、 师：今天我们去逛超市，看看超市里有些什么东西，超市里的每一样东西都可以买，一边买一边数数。

　　b、 幼儿动手操作，师提醒幼儿一边买一边说说。

　　（2）、幼儿相互交流。

　　2、 买一送一的游戏活动。

　　（1） 师：在你买的东西里，你希望我送给你什么呢？

　　（2） 、一边送礼物一边学说：原来有几个，添上一个，是几个。

　　（3） 师小结：添上一个以后买的东西要比原来的多。

　　3、 兑奖活动。

　　（1）、出示图片：讨论图片上的问号、箭头分别表示什么？

　　（2）、幼儿根据图意逐一对奖。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

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