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音乐教案歌曲：小海军
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的音乐教案歌曲：小海军，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐教案歌曲：小海军 1
活动名称：
歌曲：小海军
活动目标：
1、学唱雄壮有力的歌曲，唱好符点音符。
2、产生热爱解放军的情感，知道要向解放军`叔叔学习。
活动准备：
有关海军的'图片，教师熟悉歌曲，录音机，磁带
活动过程 ：
1、听《小海军》的音乐，模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。
2、学习歌曲《小海军》
（1）出示海军图片，引出歌曲名称与内容。
（2）欣赏歌曲一遍，了解歌曲雄壮有力的性质，熟悉曲调。
（3）再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作，要求动作有力。
（4）学唱歌曲2~3遍，重点唱准符点，最后两句要唱得渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要响亮有力。
3、幼儿自己创编动作表演。
音乐教案歌曲：小海军 2
活动目标
1．感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。
2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
活动准备：
初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。
活动过程：
一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质
1．幼儿随进行曲入场。
2．师幼共同表演《小海军》
3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?
(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。)
二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质
1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?
(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了
由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)
2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。
(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)
3．观看海军生活VCD后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的'生活情景。
(1)师幼共同表现。
(表现海军生活的VCD是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看VCD，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。)
(2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗，引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。
(在散文诗的启发下，有些幼儿能边听音乐边根据诗的内容相应地变化动作。)
三、创设情境。引导幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别。并表现小海军操练与生活的情节
1.幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。
2.幼儿登上“军舰”；完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。
音乐教案歌曲：小海军 3
教学目标：
感受歌曲《小海军》的雄壮性质，熟悉旋律，并能大胆用动作表现自己对歌曲的感受。
通过歌唱和表演，体验“小海军”的英勇与威武，培养幼儿的爱国情怀和对解放军叔叔的热爱。
引导幼儿在音乐活动中感受节奏的变化，并能通过语言、动作等方式表现变速后曲子所描绘的小海军操练归来的生活情景。
教学准备：
《小海军》原曲与变速后的曲子。
海军生活相关的图片或视频资料。
海军制服或相关道具。
教学过程：
一、导入新课
播放海军相关图片或视频，引发幼儿对海军的兴趣。
提问：“你们看到了什么？海军战士有什么本领？”引导幼儿用语言描述海军的形象和他们的本领。
二、学习歌曲《小海军》
教师范唱《小海军》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情绪。
教师带领幼儿随音乐有节奏地朗读歌词，并解释歌词内容。
分句教唱歌曲，注意引导幼儿感受歌曲的节奏和情绪变化。
三、表现歌曲
引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
鼓励幼儿模仿海军的动作，如敬礼、正步走等，并将这些动作融入到歌曲表演中。
师生共同表演《小海军》，让幼儿充分体验歌曲所表达的情感。
四、感受变速曲
播放《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。
鼓励幼儿用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔”等词汇来表达自己对变速曲的感受。
尝试让幼儿用动作表现变速曲中小海军操练归来的生活情景，如休息、聊天、整理装备等。
五、总结与延伸
总结本次课程的'学习内容，表扬幼儿的表现。
延伸活动：可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿更深入地体验海军的生活和职责。
教学反思：
在本次音乐活动中，幼儿对《小海军》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。通过歌唱和表演，幼儿不仅感受到了歌曲的雄壮性质，还体验到了“小海军”的英勇与威武。同时，在感受变速曲的过程中，幼儿也展现出了对音乐节奏变化的敏感性和创造力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，以更好地激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
音乐教案歌曲：小海军 4
教学目标：
感受《小海军》歌曲的雄壮性质，能熟悉其旋律，并尝试用大胆的动作表现自己对歌曲的感受。
通过学习歌曲，让幼儿体验“小海军”的英勇与威武，激发他们对解放军叔叔的热爱情感。
培养幼儿的音乐节奏感，发展他们的表现力。
教学准备：
《小海军》歌曲音频。
表现海军生活的VCD或图片资料。
海军制服或相关的道具，如小旗、帽子等。
教学过程：
一、导入新课
播放海军相关的视频或图片，让幼儿观看并交流自己看到的海军战士及他们的本领。
引导幼儿用动作来表现一下海军战士，如敬礼、正步走等。
二、学习歌曲
教师播放《小海军》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师范唱歌曲，同时配以相应的动作，让幼儿更好地理解歌曲内容。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意咬字吐字要干脆、清晰，声音要跳跃、有力。
请个别幼儿上前演唱，并鼓励他们用肢体语言来表现小海军的勇敢。
三、歌曲表现
教师启发幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱《小海军》的歌，一边自己做动作表演。
引导幼儿根据歌曲内容，创编更多的动作，如开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练等。
请幼儿尝试在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，并提醒他们边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。
四、变速曲欣赏
播放《小海军》的变速曲，让幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。
鼓励幼儿用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔”等词汇来表达自己听完变速曲后的感觉。
引导幼儿尝试运用语言、肢体动作等方式表现变速曲中小海军操练归来的各种生活情景。
五、课堂小结
教师总结本节课的'学习内容，强调《小海军》歌曲的雄壮性质以及小海军的英勇与威武。
鼓励幼儿在日常生活中多听多唱这首歌曲，进一步加深对歌曲的理解和感受。
教学建议：
在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在音乐中感受到快乐。同时，教师还应关注幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和表现力。此外，教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
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