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律动:小茶壶
律动:小茶壶1
小班音乐活动:律动“小茶壶”
活动目标:1、熟悉歌曲旋律,尝试用身体动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶杯和茶壶的动作。
活动准备:茶壶图片、录音机活动过程 :
活动过程 :
一、律动进教室
二、欣赏歌曲初步熟悉歌曲旋律
三、学习创编茶杯和茶壶的动作。
1、根据茶壶的外形创编动作重点创编壶嘴和壶把的动作
2、听音乐做小茶壶的.动作
3、简单创编茶杯的动作
四、听音乐表演,进一步激发幼儿表演的欲望。
五、幼儿自由结伴舞蹈。
律动:小茶壶
律动:小茶壶2
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏
活动过程:
一、通过游戏“变变变”进入
宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。
(变成小兔,跳一跳)
(变成鸭子,走一走)
(变成袋鼠,跳一跳)
(变成飞机,听音乐飞进场地)
二、观察图片,熟悉歌曲
1、教师完整的示范演唱一遍
我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。
累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。
宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)
2、观察图片,理解歌词
(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)
教师听音乐有节奏的'朗诵:我是茶壶肥又矮呀
(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)
茶柄长在什么地方?你们来学学
那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)
教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴
(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)
(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)
教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。
三、创编茶壶和茶杯的动作
1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。
2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。
那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。
提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)
3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)
那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。
4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)
5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”
6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
四、请客人老师喝茶
宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?
五、结束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!
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